思路要清晰 (4).ppt

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1、语文衔接：架起小学与初中架起小学与初中 语文的桥梁语文的桥梁语文四大能力：听说读写教学目标教学目标教学目标教学目标1.1.1.1.明确听力等级并有意识地提高自己的听明确听力等级并有意识地提高自己的听明确听力等级并有意识地提高自己的听明确听力等级并有意识地提高自己的听力等级。力等级。力等级。力等级。2.2.2.2.通过本课的学习，提高学生处理人际关通过本课的学习，提高学生处理人际关通过本课的学习，提高学生处理人际关通过本课的学习，提高学生处理人际关系的能力。系的能力。系的能力。系的能力。3.3.3.3.训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒训练学生掌握一些常用而有效

2、的婉转拒训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。绝的方法。绝的方法。绝的方法。听力等级听力等级 (侯文咏侯文咏)我当主任医师的时候，住院医师一到我手下工作，我就把他们“听”的能力分成四个等级。通过一二十年长期的观察，我发现，一个人的发展与成就，和他们听话的能力是高度相关的，这四种听力等级如下：第一级听力：不但能听懂上级交代的事，而且能完整地执行，更重要的是，听的人还明白上级的意图，并且预想下一步。拥有第一级听力的住院医师，几年后多半是开创型的领导人物。第二级听力：能听懂上级交代的事，并且忠实地执行。但对于下一步的计划，没有太多的想象，将来可能是收获型的领导人物。第三级听力：能听懂上级交代的

3、事，但是执行过程往往马马虎虎、大打折扣。拥有第三级听力的住院医师，只能交代他简单的事，并且要有随时为他善后的准备。这类人，除非上一代有产业或非凡的背景，并且拥有很好的员工、下属，否则，职场上多半很难升迁到高位。第四级听力是最糟的一种，是完全听不懂或不听，就凭着自己的意见胡乱处理，这种人，基本上没有前途可言 听 说v听力考察：听下面的文章，说说此文最终要表达的是什么意思？v 思考一下自己的听力等级听听v听的方法：v 认认 真真 听听vv vv 听听 仔仔 细细vv vv 听听 完完 整整v一言兴邦v三寸之舌,强于百万之师v西方人称:世界三大威力-舌头 金钱 原子弹语言的魅力语言的魅力 说说 罗斯

4、福在当美国总统前，曾在海军担罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。（作为你，此时会怎潜艇基地的计划。（作为你，此时会怎么说？）么说？）罗斯福向四周看了看，压低声音问：罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？你能保守秘密吗？”对方答：对方答：“当然能。当然能。”罗斯福微笑着说：罗斯福微笑着说：“那么，我也能。那么，我也能。”婉转拒绝婉转拒绝婉转拒绝婉转拒绝 技技 巧巧 探探 究究技巧一：巧妙暗示技巧一：巧妙暗示 注意：注意：注意：注意：暗示要得当，暗示要得当，暗示要得当，暗示要得当，不直接讲自己的看法，不直接

5、讲自己的看法，不直接讲自己的看法，不直接讲自己的看法，而讲其他人的看法。而讲其他人的看法。而讲其他人的看法。而讲其他人的看法。v妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可以适合自己的审美要求。一些，可以适合自己的审美要求。（用（用巧妙暗巧妙暗示示的方法）的方法）v妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说，房间妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说，房间的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的窗帘，就有多样化的美，而且可以充分体现个窗帘，就有

6、多样化的美，而且可以充分体现个性。您觉得她说得是不是有点道理？性。您觉得她说得是不是有点道理？技巧二：迂回曲折技巧二：迂回曲折技巧二：迂回曲折技巧二：迂回曲折实际上就是先肯定，后否定实际上就是先肯定，后否定实际上就是先肯定，后否定实际上就是先肯定，后否定vv总的来说，你的看法是对的，如果总的来说，你的看法是对的，如果总的来说，你的看法是对的，如果总的来说，你的看法是对的，如果vv你的看法我也有同感，问题在于你的看法我也有同感，问题在于你的看法我也有同感，问题在于你的看法我也有同感，问题在于vv这个建议的确不错，只是这个建议的确不错，只是这个建议的确不错，只是这个建议的确不错，只是 分析事例分析

7、事例分析事例分析事例今天晚上全家要去机场送舅舅出国，今天晚上全家要去机场送舅舅出国，今天晚上全家要去机场送舅舅出国，今天晚上全家要去机场送舅舅出国，而你的一位同学却邀请你去看足球赛。而你的一位同学却邀请你去看足球赛。而你的一位同学却邀请你去看足球赛。而你的一位同学却邀请你去看足球赛。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？之间的感情呢？之间的感情呢？之间的感情呢？（用（用（用（用迂回曲折迂回曲折迂回曲折迂回曲折的方法）的方法）的方法）的方法）回答思路：回答思路：回答思路：回答思路：第一步：首先

8、肯定同学邀请的盛情，第一步：首先肯定同学邀请的盛情，第一步：首先肯定同学邀请的盛情，第一步：首先肯定同学邀请的盛情，表示自己这个足球迷想看球赛的心情；表示自己这个足球迷想看球赛的心情；表示自己这个足球迷想看球赛的心情；表示自己这个足球迷想看球赛的心情；第二步：说明真不凑巧，今天晚上全家要去机第二步：说明真不凑巧，今天晚上全家要去机第二步：说明真不凑巧，今天晚上全家要去机第二步：说明真不凑巧，今天晚上全家要去机 场送舅舅出国；场送舅舅出国；场送舅舅出国；场送舅舅出国；第三步：权衡轻重，说明舅舅这次出国要好几第三步：权衡轻重，说明舅舅这次出国要好几第三步：权衡轻重，说明舅舅这次出国要好几第三步：权

9、衡轻重，说明舅舅这次出国要好几 年才能回国，作为晚辈，不可放弃为年才能回国，作为晚辈，不可放弃为年才能回国，作为晚辈，不可放弃为年才能回国，作为晚辈，不可放弃为 舅舅送行的机会；而看球的机会以后舅舅送行的机会；而看球的机会以后舅舅送行的机会；而看球的机会以后舅舅送行的机会；而看球的机会以后 还很多；还很多；还很多；还很多；第四步：感谢同学的邀请，表示自己不能和他第四步：感谢同学的邀请，表示自己不能和他第四步：感谢同学的邀请，表示自己不能和他第四步：感谢同学的邀请，表示自己不能和他 一起去看球赛很遗憾。一起去看球赛很遗憾。一起去看球赛很遗憾。一起去看球赛很遗憾。技巧三：适当补偿技巧三：适当补偿技

10、巧三：适当补偿技巧三：适当补偿 （在婉转拒（在婉转拒（在婉转拒（在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）补偿拒绝法注意：补偿拒绝法注意：补偿拒绝法注意：补偿拒绝法注意：1.1.1.1.提出的建议不会损害他人的利益。提出的建议不会损害他人的利益。提出的建议不会损害他人的利益。提出的建议不会损害他人的利益。2.2.2.2.提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。美国人际

11、关系大师卡耐基在美国人际关系大师卡耐基在美国人际关系大师卡耐基在美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：拒绝一次演讲邀请时，就说：拒绝一次演讲邀请时，就说：拒绝一次演讲邀请时，就说：“。”紧接着，他又推荐说：紧接着，他又推荐说：紧接着，他又推荐说：紧接着，他又推荐说：“约翰先生讲得很好，说不定比我约翰先生讲得很好，说不定比我约翰先生讲得很好，说不定比我约翰先生讲得很好，说不定比我更合适更合适更合适更合适！”（用适当补偿的方法）（用适当补偿的方法）（用适当补偿的方法）（用适当补偿的方法）很遗憾，我实在排不出时间来很遗憾，我实在排不出时间来请看下面的例子：请看下面的例子：请看下面的例子：

12、请看下面的例子：vv一一一一位位位位青青青青年年年年向向向向某某某某文文文文学学学学刊刊刊刊物物物物投投投投稿稿稿稿，后后后后又又又又去去去去编编编编辑辑辑辑部部部部询询询询问问问问，希希希希望望望望自自自自己己己己的的的的作作作作品品品品能能能能发发发发表表表表，编编编编辑辑辑辑看看看看过过过过他他他他的的的的作作作作品品品品，觉觉觉觉得得得得未未未未达达达达到到到到发发发发表表表表的的的的水水水水平平平平。在在在在接接接接待待待待这这这这位位位位文文文文学学学学青青青青年年年年时时时时，他他他他该怎样婉转拒绝这位青年呢？该怎样婉转拒绝这位青年呢？该怎样婉转拒绝这位青年呢？该怎样婉转拒绝这位

13、青年呢？vv你的作品内容能反映时代生活，你的作品内容能反映时代生活，你的作品内容能反映时代生活，你的作品内容能反映时代生活，构思也有特点，是一篇很好的文构思也有特点，是一篇很好的文构思也有特点，是一篇很好的文构思也有特点，是一篇很好的文章。章。章。章。但目前稿子太多，暂时还不但目前稿子太多，暂时还不但目前稿子太多，暂时还不但目前稿子太多，暂时还不能发表，希望你今后在语言上多能发表，希望你今后在语言上多能发表，希望你今后在语言上多能发表，希望你今后在语言上多下功夫，继续来稿，有合适的我下功夫，继续来稿，有合适的我下功夫，继续来稿，有合适的我下功夫，继续来稿，有合适的我再来安排发表。再来安排发表。

14、再来安排发表。再来安排发表。v技巧四：巧用比喻幽默技巧四：巧用比喻幽默 用比喻幽默的方式拒绝别人，有时可以用比喻幽默的方式拒绝别人，有时可以故作神秘、深沉，然后突然点破，让对方故作神秘、深沉，然后突然点破，让对方在毫无准备的大笑中失望。这样的拒绝，在毫无准备的大笑中失望。这样的拒绝，在达到拒绝目的的同时，还能让对方愉快在达到拒绝目的的同时，还能让对方愉快地接受。地接受。钱钟书的钱钟书的围城围城一书出版后，轰动国一书出版后，轰动国内文坛，很快被译成多种文字传到国外。内文坛，很快被译成多种文字传到国外。一个美国读者非常钦佩他的才华，非要一个美国读者非常钦佩他的才华，非要见他见他，钱钟书该怎样拒绝对

15、方的来访？，钱钟书该怎样拒绝对方的来访？（用比喻幽默的方法）（用比喻幽默的方法）您已经尝到鸡蛋的味道，何必还要看那您已经尝到鸡蛋的味道，何必还要看那只生蛋的母鸡？只生蛋的母鸡？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑：钱老莞而一笑：钱老莞而一笑：钱老莞而一笑：“我都姓了一辈子我都姓了一辈子我都姓了一辈子我都姓了一辈子钱钱钱钱了，难道了，难道了，难道了，难道还差钱吗？还差钱吗？还差钱吗？还差钱吗？”作作家家冯冯骥骥才才的的外外国国朋朋友友携携作作家家冯冯骥骥才才的的外外国国朋朋友友携携全全家家来

16、来访访，双双方方相相谈谈甚甚欢欢。突突全全家家来来访访，双双方方相相谈谈甚甚欢欢。突突然然冯冯骥骥才才发发现现客客人人的的孩孩子子跳跳到到然然冯冯骥骥才才发发现现客客人人的的孩孩子子跳跳到到了了他他的的洁洁白白的的床床上上，而而孩孩子子的的了了他他的的洁洁白白的的床床上上，而而孩孩子子的的父父母母并并没没有有在在意意，这这时时冯冯骥骥才才父父母母并并没没有有在在意意，这这时时冯冯骥骥才才的的任任何何表表示示不不满满的的言言词词或或表表情情，的的任任何何表表示示不不满满的的言言词词或或表表情情，都都 可可 能能 导导 致致 双双 方方 的的 尴尴 尬尬。都都 可可 能能 导导 致致 双双 方方

17、的的 尴尴 尬尬。怎怎怎怎 么么么么 办办办办vv他微笑着对孩子的他微笑着对孩子的他微笑着对孩子的他微笑着对孩子的父母说：父母说：父母说：父母说：“请把孩子请把孩子请把孩子请把孩子带到地球上来带到地球上来带到地球上来带到地球上来。”用幽默用幽默用幽默用幽默总结总结1.1.1.1.巧妙暗示巧妙暗示巧妙暗示巧妙暗示2.2.2.2.迂回曲折迂回曲折迂回曲折迂回曲折3.3.3.3.适当补偿适当补偿适当补偿适当补偿4.4.4.4.比喻幽默比喻幽默比喻幽默比喻幽默分析事例分析事例 这个周日是你爷爷的生日，这个周日是你爷爷的生日，而你的一位同学却邀请你去滑冰。而你的一位同学却邀请你去滑冰。如何拒绝同学的邀请才能不如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？伤害你们之间的感情呢？(运用你喜欢的一种技巧运用你喜欢的一种技巧,拒绝同学的邀请拒绝同学的邀请)参考答案：1、谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，周日我还要去给爷爷过寿。这次不能和你一起去实在太遗憾了，改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会！2、谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰，可是这个周末父母要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦！（迂回曲折）（迂回曲折）（适当补偿）（适当补偿）v做一个能听会说的优秀学生做一个能听会说的优秀学生v恰当处理人际关系恰当处理人际关系,营造和谐营造和谐生活氛围生活氛围.