《在巴尔扎克葬礼上的演说》课件1.ppt
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1、“统统治治者者”指指掌掌握握政政治治管管理理国国家家的的人人。在在巴巴尔尔扎扎克克葬葬礼礼上上,浪浪漫漫主主义义作作家家雨雨果果曾曾这这样样评评价价巴巴尔尔扎扎克克,“从从今今以以后后,众众目目仰仰望望的的将将不不是是统统治治者者,而而是是思思想想家家”,作作者者把把巴巴尔尔扎扎克克评评价价为为思思想想家家,是是因因为为他他用用自自己己的的作作品品,形形象象地地揭揭示示了了当当时时“整整个个现现代代文文明明的的走走向向资资本本主主义义必必将将代代替替封封建建主主义义,揭揭示示了了人人类类社社会会的的发发展展规规律律”。这这给给后后人人指指明明了了前前进进的的方方向向。从从这这一一点点上上,作作
2、者者将将思思想想家家的的巴巴尔尔扎扎克克和和国国家家的的统统治治者者相相比比较较,表表达达了了作作者者对对目目光光敏敏锐锐的巴尔扎克的评价,也更是对思想深刻的巴尔扎克的赞美。的巴尔扎克的评价,也更是对思想深刻的巴尔扎克的赞美。同学同学们们:大家好!以前我是大家好!以前我是这样这样的人的人见见有有人人发发表表了了文文章章,我我就就摇摇摇摇头头:“不不就就是是在在报报屁屁股股上上发发表表个个豆豆腐腐块块么么,这这没没什什么么。”见见有有人人唱唱歌歌得得了了奖奖,我我就就撇撇撇撇嘴嘴:“哼哼,谁谁不不会会唱唱歌歌?这这没没什什么么。”一一天天,老老爸爸发发现现我我这这个个毛毛病病,也也让让我我投投稿
3、稿、练练唱唱歌歌。切切!这这还还不不是是小小菜菜一一碟碟,可可惜惜我我高高估估了了自自己己,投投稿稿吧吧,如如泥泥牛牛入入海海毫毫无无消消息息;唱唱歌歌吧吧,别别人人唱唱歌歌要要钱钱,我唱歌要命我唱歌要命苦苦恼恼啊!苦啊!苦恼恼中我看到中我看到这样这样一一则则故事:故事:演讲题目:演讲题目:【参考讲稿参考讲稿】把把“没什么没什么”变成变成“有什么有什么”王王羲羲之之小小时时候候练练了了几几年年字字,进进步步飞飞快快,他他便便有有点点飘飘飘飘然然。一一天天,他他去去逛逛庙庙会会,见见到到一一家家卖卖饺饺子子的的。老老婆婆婆婆左左手手擀擀面面皮皮,右右手手捏捏饺饺子子,速速度度快快得得令令人人咋咋
4、舌舌。王王羲羲之之说说:“这这没没什什么么。”只只见见老老婆婆婆婆捏捏好好一一个个饺饺子子,头头不不抬抬,眼眼不不看看,随随手手把把饺饺子子扔扔了了出出去去。饺饺子子准准确确无无误误地地落落入入墙墙外外的的大大锅锅里里,一一个个也也没没有有掉掉出出来来。王王羲羲之之看看得得目目瞪瞪口口呆呆,连连忙忙上上前前请请教教。老老婆婆婆婆说说:“熟熟练练五五十十载载,深深练练需需一一生生。”王王羲羲之之记记在在心心里里,潜潜心心练练字字,终终于于成成了了著著名名书书法法家。家。如如果果王王羲羲之之一一直直抱抱着着挑挑剔剔、不不屑屑的的态态度度,认认为为老老婆婆婆婆“没没什什么么”,那那他他绝绝不不会会听
5、听到到忠忠告告;正正是是由由于于他他把把“没没什什么么”变变成成了了“有有什什么么”,意意识识到到老老婆婆婆婆寻寻常常动动作作中中必必定定有有不不寻寻常常的的东东西西,这这才才得到了得到了“忠告忠告”,点醒了自己。,点醒了自己。原原来来,认认为为“没没什什么么”,是是一一种种极极其其错错误误的的态态度度。抱抱着着这这种种态态度度,我我们们会会认认为为这这也也不不好好,那那也也不不行行,导导致致我我们们自自我我感感觉觉良良好好,又又不不屑屑于于向向别别人人请请教教,这这样样不不但但阻阻塞塞了了进进步步的的道道路路,还还会会影影响响我我们们的的判判断断。其其实实,每每件件事事情情都都一一定定“有有
6、什什么么”,关关键键在在于于你你能能不不能能看看到到,并并虚虚心心求求教教其其中中的的“门门道道”,进进而而发发现现别别人人的的长处长处,多方面充,多方面充实实自己。自己。因因而而,请请把把“没没什什么么”变变成成“有有什什么么”,它它将将带带来来一一系系列列改改变变态态度度由由挑挑剔剔变变成成虚虚心心,思思维维方方式式由由闭闭塞塞变变成成开开放放、见见识识由由狭狭隘隘变变成成深深广广到到那那时时我我们们将将发发现现,他他人人的的优优点点那那么么多多,不不如如奉奉行行“拿拿来来主主义义”,用用来来提提升升自自己己,从从而而让让我我们们成成为为更更优优秀秀的的人吧!人吧!谢谢谢谢大家!大家!雨雨
7、果果(18021885),19世世纪纪法法国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的杰杰出出代代表表。生生于于法法国国东东部部贝贝藏藏松松,父父亲亲是是拿拿破破仑仑手手下下的的将将军军,母母亲亲是是天天主主教教徒徒、保保皇皇主主义义者者,少少年年时时期的雨果受母期的雨果受母亲亲影响影响较较大。大。走近作者走近作者雨果雨果雨雨果果的的创创作作可可分分为为三三个个阶阶段段。18201827年年为为第第一一阶阶段段。这这时时期期他他政政治治上上保保守守,文文学学上上受受古古典典主主义义和和夏夏多多布布里里昂昂影影响响较较深深,他他曾曾在在颂颂歌歌集集中中公公开开表表示示拥拥护护波波旁旁王王朝朝。1827184
8、8年年是是第第二二阶阶段段。这这时时期期他他写写有有剧剧本本克克伦伦威威尔尔和和欧欧拉拉尼尼,还还有有长长篇篇小小说说巴巴黎黎圣圣母母院院。克克伦伦威威尔尔因因剧剧本本不不合合舞舞台台表表演演艺艺术术的的要要求求,未未能能上上演演,但但其其序序言言却却成成为为浪浪漫漫主主义义运运动动的的重重要要宣宣言言。欧欧拉拉尼尼的的上上演演成成功功是是浪浪漫漫主主义义在在法法国国胜胜利利的的标标志志。1848年年至至逝逝世世为为第第三三阶阶段段。二二月月革革命命以以后后,雨雨果果的的共共和和立立场场更更加加坚坚定定。路路易易拿拿破破仑仑时时期期,他他因因坚坚定定地地站站在在反反对对派派一一边边而遭受迫害,
9、流亡国外达而遭受迫害,流亡国外达19年之久。年之久。普普法法战战争争时时期期,他他从从国国外外回回来来,积积极极号号召召国国人人起起来来保保卫卫祖祖国国;对对于于巴巴黎黎公公社社,雨雨果果思思想想上上有有矛矛盾盾:他他憎憎恨恨专专制制,赞赞扬扬公公社社社社员员的的英英勇勇搏搏斗斗,但但又又谴谴责责公公社社实实行行恐恐怖怖政政策策。公公社社失失败败后后,他他曾曾为为公公社社社社员员辩辩护护。这这时时期期雨雨果果的的创创作作有有政政治治讽讽刺刺诗诗惩惩罚罚集集,长长篇篇小小说说悲悲惨惨世世界界海海上上劳劳工工笑笑面面人人和和九三年九三年等。等。巴巴尔尔扎扎克克和和雨雨果果是是欧欧洲洲现现实实主主义
10、义文文学学和和浪浪漫漫主主义义文文学学两两座座并并峙峙的的高高峰峰。他他们们生生活活在在同同一一时时代代、同同一一城城市市,对对文文学学的的执执著著和和共共同同拥拥有有的的崇崇高高声声望望,使使这这两两位位文文学学大大师师交交往往甚甚密密并并成成为为朋朋友友。可可是是,在在他他们们年年轻轻的的时时候候,也也曾曾经经有有过过一一段段不不愉愉快快的的故故事事。那那是是1830年年,雨雨果果抨抨击击独独裁裁专专制制的的浪浪漫漫主主义义杰杰作作欧欧拉拉尼尼在在巴巴黎黎上上演演,此此剧剧以以其其思思想想内内容容的的深深刻刻和和艺艺术术的的精精湛湛而而受受到到大大多多数数观观众众的的欢欢迎迎,但但巴巴尔尔
11、扎扎克克当当时时并并没没有有真真正正认认清清它它的的价价值值,反反而而撰撰文文对对此此剧剧进进行行严严厉厉的的批批评评。最最让让雨雨果果接接受受不不了了的的是是,巴巴尔尔扎扎克克认认为为他他在在剧剧本本创创作作方方面面缺缺少少才才华华,“除除了了偶偶尔尔的的机机会会,维维克多克多雨果先生的笔永远也遇不到一丝自然的线条雨果先生的笔永远也遇不到一丝自然的线条”。背景资料背景资料巴巴尔尔扎扎克克的的尖尖刻刻批批评评,自自然然使使雨雨果果感感到到恼恼火火。但但尽尽管管这这样样,雨雨果果并并没没有有因因此此耿耿耿耿于于怀怀,后后来来还还是是与与巴巴尔尔扎扎克克言言归归于于好好。1849年年2月月,巴巴尔
12、尔扎扎克克染染上上了了心心脏脏肥肥大大症症,雨雨果果有有一一次次在在街街上上遇遇见见了了巴巴尔尔扎扎克克,巴巴尔尔扎扎克克向向他他诉诉说说了了自自己己的的病病情情,雨雨果果表表示示慰慰问问;1850年年7月月,雨雨果果去去巴巴尔尔扎扎克克寓寓所所看看望望;1850年年8月月17日日,当当雨雨果果得得知知巴巴尔尔扎扎克克病病情情恶恶化化的的消消息息之之后后,于于当当天天夜夜里里又又一一次次来来到到他他的的病病榻榻前前,两两人人进进行行了了交交谈谈。这这时时的的巴巴尔尔扎扎克克还还满满怀怀希希望望,认认为为自自己己还还能能复复原原。可可雨雨果果已已有有了了不不祥祥的的预预感感,他他于于当当天天深深
13、夜夜回回到到家家中中,对对在在自自己己家家中中等等候候的的几几位位朋朋友友说说,欧欧洲洲将将失失去去一一位位伟伟才才。果果然然,巴巴尔尔扎扎克克的的生生命命在在当当天天夜夜里里十十点点半半结结束束了了,终年终年51岁。岁。巴巴尔尔扎扎克克的的逝逝世世,使使整整个个法法国国陷陷入入悲悲痛痛之之中中。作作为为巴巴尔尔扎扎克克的的老老朋朋友友,雨雨果果自自然然也也悲悲痛痛万万分分。他他是是一一个个感感情情十十分分丰丰富富的的人人,人人类类的的生生与与死死、善善与与恶恶,世世间间的的美美与与丑丑、真真与与假假,无无不不在在他他心心中中留留下下深深刻刻的的印印记记,引引发发他他丰丰富富的的联联想想。他他
14、痛痛悼悼一一代代伟伟人人巴巴尔尔扎扎克克的的死死不不复复生生,为为巴巴尔尔扎扎克克在在并并不不长长寿寿的的生生命命中中的的巨巨大大创创造造而而骄骄傲傲,同同时时他他也也思思考考人人活活着着的的意意义义、死死后后的的荣荣辱辱等等问问题题。8月月22日日,天天气气阴阴晦晦,细细雨雨霏霏霏霏,巴巴尔尔扎扎克克葬葬礼礼在在拉拉雪雪兹兹公公墓墓举举行行,雨雨果果面面对对前前来来送送葬葬的的法法国国公公众众,发发表表了了这这篇篇著著名名的的演演说。说。1给下列加点的字注音给下列加点的字注音基础落实基础落实do hun s b pu du y xin ji zhn()惊惊 zhu()著著ru()智智名列前名
15、列前mo()su()碎碎 虚虚xin()bo()满满2根据注音写出汉字根据注音写出汉字震震 卓卓 睿睿 茅茅 琐琐 像像 饱饱 3辨析字形辨析字形chn pn b b x x m m(1)消失消失消消释释“消失消失”,事物逐,事物逐渐渐减少以至没有。如:减少以至没有。如:“笑容消失笑容消失”。“消消释释”,指疑,指疑虑虑、嫌怨、痛苦等消除。如:、嫌怨、痛苦等消除。如:“消消释释前前嫌嫌”“”“误误会消会消释释”。(2)留留传传流流传传“留留传传”,遗遗留下来留下来传给传给后代的意思,后代的意思,侧侧重于重于时间时间上的上的传传承,不限于事迹、作品,承,不限于事迹、作品,还还可以是其他的具体的事
16、物。可以是其他的具体的事物。“流流传传”,多指事迹、作品等,多指事迹、作品等传传下去或下去或传传播开。播开。4辨析词义辨析词义(3)成就成就成成绩绩“成就成就”,侧侧重于重大事情所重于重大事情所获获得的巨大得的巨大进进展和展和优优异成异成果。主要在科技、革命、建果。主要在科技、革命、建设设等方面。如:等方面。如:“科技成科技成就就”。“成成绩绩”,侧侧重于一般工作或学重于一般工作或学习习的收的收获获,主要在,主要在工作、工作、学学习习、体育等方面。如:、体育等方面。如:“学学习习成成绩绩”。(4)充分充分充足充足“充分充分”,多用于理由、估,多用于理由、估计计、准、准备备、信心、信心、发发展等
17、抽象展等抽象事物。事物。“充足充足”,多适用于光,多适用于光线线、水分、养料等具体事物。、水分、养料等具体事物。提提示示 幽幽默默是是造造成成演演讲讲语语言言形形象象生生动动的的有有效效手手段段之之一一。它它是是思思想想、学学识识、阅阅历历、经经验验、智智慧慧和和灵灵感感在在语语言言运运用用中中的的结结晶晶,是是一一瞬瞬间间闪闪现现的的光光彩彩夺夺目目的的心心灵灵火火花花。它它使使听听众众在在会会心心一一笑笑中中,在在轻轻松松愉愉快快的的气气氛氛里里,不不知知不不觉觉地地接接受受了了演演讲讲者的思想和主张。者的思想和主张。要领点拨要领点拨1幽默的演幽默的演讲讲能起到怎能起到怎样样的的艺术艺术效
18、果?效果?提提示示 不不是是。不不同同类类型型的的演演讲讲,其其风风格格也也各各不不相相同同:“使使人人知知”的的演演讲讲重重在在明明理理,演演讲讲时时要要娓娓娓娓道道来来,让让人人信信服服;“使使人人乐乐”的的演演讲讲重重在在传传播播快快乐乐,演演讲讲时时要要幽幽默默生生动动,寓寓教教于于乐乐;“使使人信人信”的演讲重在说服,演讲时要情理并重,真挚恳切。的演讲重在说服,演讲时要情理并重,真挚恳切。2是不是所有的演是不是所有的演讲讲都要幽默?都要幽默?为为什么?什么?提提示示 其其一一,语语言言栩栩栩栩如如生生,优优美美流流畅畅,其其二二,生生动动的的演演讲讲往往往往得得益益于于多多种种修修辞
19、辞方方法法的的运运用用;其其三三,生生动动的的演演讲讲应应是是激激情情的的艺艺术术。演演讲讲的的开开头头应应起起语语不不凡凡,奇奇峰峰突突起起;结结尾尾应应激激情情洋洋溢溢,意意蕴蕴无无穷穷。综综观观中中外外著著名名演演讲讲,无无一一不不因因其其火火热热的的激激情而富有感召力、鼓动性。情而富有感召力、鼓动性。3演演讲讲的生的生动动性体性体现现在哪些方面?在哪些方面?掌掌握握课课文文结结构构层层次次,理理解解课课文文思思想想内内容容,并并体体会会其其中中的的情情和和理理。要要根根据据课课文文内内容容进进行行结结构构层层次次分分析析和和主主题题思思想想解解析析。理理解解一一些些关关键键语语句句的的
20、深深刻刻含含意意,加加深深理理解解本本文文的的主主题题思思想想。这这些些句句子子都都是是“高高度度浓浓缩缩”的的,富富有有哲哲理理意意味味,所所以以要要联联系系语语境境进进行行解解读读。进进行行课课外外延延伸伸拓拓展展,通通过过整整篇篇的的阅阅读读,进进一一步步了了解解巴巴尔尔扎克的思想,从而深入理解雨果扎克的思想,从而深入理解雨果对对巴巴尔尔扎克的扎克的评评价。价。探究指津探究指津提示提示 除文章开头的称呼外,全文共分三部分。除文章开头的称呼外,全文共分三部分。第第一一部部分分(第第12段段),总总结结巴巴尔尔扎扎克克的的伟伟大大,表表达达哀哀悼悼之情。之情。第第二二部部分分(第第39段段)
21、,具具体体评评述述巴巴尔尔扎扎克克的的人人格格、作作品品、成就和影响。成就和影响。第第三三部部分分(第第10段段到到最最后后),阐阐述述作作者者的的生生死死观观,预预言言巴巴尔扎克逝世的深远意义。尔扎克逝世的深远意义。点睛之妙点睛之妙全文分几部分?概括各部分要点。全文分几部分?概括各部分要点。试试分分析析“他他的的一一生生是是短短促促的的,然然而而也也是是饱饱满满的的,作作品比岁月还多品比岁月还多”的深刻含意。的深刻含意。提提示示 这这是是诗诗化化的的语语言言。先先要要注注意意作作者者拿拿“短短促促”与与“饱饱满满”对对比比,意意为为巴巴尔尔扎扎克克生生命命不不长长,作作品品却却多多;再再要要
22、注注意意“饱饱满满”一一词词,衔衔接接前前句句,意意为为巴巴尔尔扎扎克克一一生生是是饱饱满满的的,不不是是空空虚虚的的,这这样样的的评评价价就就更更为为形形象象,表表明明巴巴尔尔扎扎克克的的生生命命和和生生活活是是充充实实的的,他他做做的的大大量量工工作作对对人人类类是是有有益益的的;最最后后注注意意“作作品品比比岁岁月月还还多多”这这句句话话,“作作品品”与与“岁岁月月”相相比比,出出人人意意料料,作作品品可可以以计计算算,岁岁月月如如何何计计算算?这这样样行行文文是是对对巴巴尔尔扎扎克克的的独独特特评评价价,更更是是对对巴巴尔尔扎克的崇高敬意。扎克的崇高敬意。“对对我我们们来来说说,一一切
23、切虚虚构构都都消消失失了了”一一句句中中“虚虚构构”有有什么含义?什么含义?提提示示 这这里里可可能能包包含含两两层层意意思思,一一是是巴巴尔尔扎扎克克的的逝逝世世,表表明明他他创创作作生生命命的的结结束束,他他不不能能再再给给人人们们创创造造小小说说这这一一“虚虚构构”世世界界了了;二二是是巴巴尔尔扎扎克克的的逝逝世世,是是一一件件真真实实的的事事情情,而而不不是是他他在在虚虚构构小小说说。这这一一句句话话,雨雨果果沉沉痛痛宣宣告告文文学学大大师师的的逝逝世世,提提醒醒人人们们直面这一伟大的死亡。直面这一伟大的死亡。这这篇篇演演讲讲词词使使用用了了多多种种修修辞辞方方法法,请请加加以以归归纳
24、纳,并并分分别说说它们的表达效果。别说说它们的表达效果。提提示示(1)比比喻喻。这这就就是是他他给给我我们们留留下下来来的的作作品品,崇崇高高而而又又扎扎实实的的作作品品,金金刚刚岩岩层层堆堆积积起起来来的的雄雄伟伟的的纪纪念念碑碑!(把把巴巴尔尔扎扎克克的的作作品品比比作作“金金刚刚岩岩层层堆堆积积起起来来的的纪纪念念碑碑”,形形象象地地赞赞美美了了巴巴尔尔扎扎克的作品克的作品“崇高而又扎实崇高而又扎实”。)(2)对对比比。这这里里有有一一切切的的形形式式和和一一切切的的风风格格,超超过过塔塔西西陀陀,上上溯溯到到苏苏埃埃通通,越越过过博博马马舍舍,直直达达拉拉伯伯雷雷(列列举举历历史史上上
25、的的优优秀秀作作家家,而而巴巴尔尔扎扎克克的的作作品品均均在在其其上上,盛盛赞赞了了巴巴尔尔扎扎克克在在创创作作上取得的卓越成就。上取得的卓越成就。)(3)排排比比。巴巴尔尔扎扎克克笔笔直直地地奔奔向向目目标标,抓抓住住了了现现代代社社会会进进行行肉肉搏搏。他他从从各各方方面面揪揪过过来来一一些些东东西西,有有虚虚像像,有有希希望望,有有呼呼喊喊,有有假假面面具具。他他发发掘掘内内心心,解解剖剖激激情情,他他探探索索人人、灵灵魂魂、心心、脏脏腑腑、头头脑脑和和各各个个人人的的深深渊渊用用各各种种形形象象的的语语言言排排比比倾倾泻泻而而出出,点点明明巴巴尔尔扎扎克克的的作作品品对对法法国国当当时
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