《生物与环境 形成认识》课件1.ppt

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1、生物与环境 形成认识“国宝国宝”大熊猫大熊猫1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部，主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一。2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活 的特点？（有丰富的竹类植物和水源）生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的 因素叫做生态因素。生态因素的概念生态因素的概念 阳光阳光空气空气水水温度温度人人水草水草非生物因素非生物因素生物因素生物因素生态因素的分类生态因素生态因素非生物因素非生物因素（阳光、温度、水等）阳光、温度、水等）生物因素生物因素（影响某种生物生活的影响某种生物生活的其他生

2、物）其他生物）非生物对生物的影响实验探究的步骤提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流探究光对鼠妇的影响材料用具：10只鼠妇（或其它？）湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？玻璃板？制定计划 阴暗（湿土）明亮（干土）实验装置方法步骤：1、全班分成8各小组2、把鼠妇放进盒子中静置10分钟3、每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）实施计划：观察记录数据得出结论：鼠妇选择 的环境会会阴暗或潮湿阴暗或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外

3、，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。非生物因素对生物的影响阔叶林阔叶林针叶林针叶林在高山上，海拔越高温度越低，所以阔叶林长在海拔较低的地方，针叶林长在海拔较高

4、的地方。温度沙漠中的绿洲沙漠中的绿洲（水分）（水分）自然界的生物不仅仅会受到非生物因素的影响，也会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物因素对生物的影响有哪些？猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊捕食：捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。一种生物以另一种生物为食的现象。菟菟丝丝子子寄生：两种生物一起生活，寄生：两种生物一起生活，一方受益一方受益，另一方受害另一方受害，后者给前者提供营养物，后者给前者提供营养物质和居住场所。质和居住场所。竞争:两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。例如：水稻和稗草争夺阳光、养料和水分蜜蜂合作筑巢合作：主要是同种生物之间相互依赖，相互协作的关系种内（间）种内（间）关系关

5、系特特 点点举例举例合作合作相互依赖相互依赖,彼此有利彼此有利,呈呈“同同生共死生共死”的关系的关系蜜蜂间蜜蜂间寄生寄生对宿主有害，对寄生生物有对宿主有害，对寄生生物有利。呈利。呈“你喜我忧你喜我忧”的关系的关系蛔虫和蛔虫和人人竞争竞争争夺共同的资源和空间，呈争夺共同的资源和空间，呈“你死我活你死我活”的关系的关系水稻和水稻和稗草稗草捕食捕食一种生物以另一种生物为食，一种生物以另一种生物为食，呈呈“弱肉强食弱肉强食”的关系的关系羊和草羊和草 生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物对环境的影响生物对环境的影响大树底下好乘凉大树底下好乘凉2 2、生物亦能破坏环境、生物亦能破坏环境千里之提，溃于蚁穴千里之提，溃于蚁穴1 1、生物能改善环境、生物能改善环境总结总结 1.1.环境环境 2.2.生态因素生态因素 3.3.生态因素分为非生物因生态因素分为非生物因 素和生物因素素和生物因素