大班综合教学活动：有趣的复印【精品文档】.doc

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1、大班综合教学活动：有趣的复印注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。设计意图：通过有趣的复印这堂课，让幼儿简单地了解复印在幼儿生活中的运用与尝试各种复印的方法。在教学过程中，教师利用平面纸板模型、复写纸、拷贝纸、印章、树叶等等几种复印方法进行演示、讲解和操作，使幼儿对复印产生一个深刻的印象，同时也培养幼儿对复印活动的兴趣。在教学活动设计过程中，从简单到复杂，层层深入、紧紧相扣主题，最后，以作品展览的形式结束教学活动，让幼儿体会到劳动成果和成功的喜悦之情。一、活动目标1、引导幼儿了解复印在日常生活中的运用，激发幼儿对复印现象的兴趣。2、通过复印活动，培养幼儿的动手操作能

2、力和思维能力。3、教育幼儿运用复印的方法，大胆地进行作画。二、活动准备1、教室的墙壁上布置六幅作品。a、平面模型复印画神奇的树b、藕、萝卜印章复印画小花朵c、树叶印画美丽的小金鱼d、复写纸复印画海底世界e、拷贝纸复印画有趣的螃蟹f、手指复印画梅花2、电脑、投影仪、屏幕和录音机、磁带一盒。3、桌子上摆放各种各样的材料平面模型（各式各样、大小不一样的三角形和圆形等），用藕、萝卜已刻有图案的印章，印泥、水粉颜料、水粉笔、擦布和刚摘下已擦干的树叶，复写纸、拷贝纸、以及圆珠笔、勾线笔、纸若干。三、活动流程（一）通过欣赏活动，让幼儿认识、了解复印的简单现象。1、师：小朋友们，文化宫举办了一个有趣的复印画美

3、术作品展，让我带你们一起去参观一下吧。2、带领幼儿参观小展览，引导幼儿互相对每一幅作品进行自由评价和讨论。3、教师引导幼儿仔细、认真观察每一幅的作品，并提问：（1）你们觉得这些画和我们平时看到的画一样吗？（2）这一幅幅美丽的作品是用什么方法做成的？（请个别幼儿回答）4、引出复印这种方法。告诉幼儿在我们日常生活中经常出现复印，并帮助幼儿理解复印的简单含义。（二）示范与讨论。1、利用电脑、投影仪在屏幕上出示圆形的平面模型，并启发幼儿用什么办法可以复印出一模一样的图样。然后，在幼儿讨论的基础上，教师进行示范复印的方法：一手按住圆形，一手沿圆形图样画出轮廓，就成了和圆形一模一样的图样。2、出示利用藕、

4、萝卜等各种材料制作的印章，教师激发引导幼儿进行讨论：印章上的图案该怎样复印？请个别幼儿回答后，教师用各种印章蘸上印泥后轻轻地复印到纸上，并告诉幼儿用印泥复印时应注意那些问题？（复印到纸上后，教育幼儿不能用手去擦，应注意保持画面整洁）3、出示一张幼儿比较喜欢的玩具汽车图案，并提问：（）你们喜欢这些图案吗？（喜欢）今天，老师要把这张玩具汽车图案送给我的好朋友，可是，老师只有一张玩具汽车图案那该怎么办呢？（）启发幼儿思考复印的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果，除了复印机还可以用什么方法来复印？（幼儿自由讨论后，请个别幼儿回答），在幼儿讨论回答的基础上，教师提示幼儿还可用复写纸和拷贝纸。（）教

5、师分别在投影仪上进行示范这两种方法，并说明作画要点。（有复写纸复印时，应在两张纸中夹一张复写纸后，进行自由作画；用拷贝纸作画应时，应在绘画纸上放一张拷贝纸，注意要放平整后，再进行作画。）（四）幼儿大胆地作画，教师巡回指导要点。师：刚才文化宫里的叔叔看见小朋友这么聪明、能干，也想请小朋友制作有趣的复印画参加展览呢！1、提供幼儿五种的操作方法，告诉幼儿按自己意愿选择一种复印方法进行操作。这五组绘画操作活动分别是：（1）用各种颜色、大小不一样的三角形、圆形平面纸板模型进行复印，并根据幼儿已有知识经验和模型的颜色、大小进行复印、贴画、涂色组合成一幅画。（复印画的颜色与模型的颜色要一样）（2）用藕、萝卜

6、印章、印泥进行复印，也可用手指点画的方法，通过组合形成一幅完整的画。（3）幼儿利用复写纸复印的方法，鼓励幼儿大胆地自由作画，尽量使画面丰富多彩、不单调。（4）用拷贝纸复印后，再涂上与样板一样的色彩，使画面与拷贝的样板相符。（5）用水粉笔蘸上各种颜料涂在干净的树叶上，进行复印到纸上，纸张上就会出现各式各样的叶子。（注意颜料不能太湿、太多、涂色时要均匀，应保持画面干净）2、幼儿按自己的意愿选择一种复印的方法进行作画时，教师引导幼儿结合实际已有的知识经验，进行大胆想象、构思出有趣的内容。3、幼儿作画、操作时，可以放轻音乐，增加课堂的活动气氛，同时，教师巡回各个组的活动并注意个别指导，以及鼓励幼儿大胆去尝试自己这组的活动。4、幼儿互相交流自己的活动情况并同伴之间互相评价，以及让大家都能分享、体验到复印活动带来的乐趣。（五）展示幼儿的复印画作品，使幼儿获得成功的体验。（六）延伸活动把幼儿各种复印的材料陈设在班级的各个活动区域角中，课后，尽量让每位幼儿都能尝试各种复印的方法、过程以及体验复印果效，使幼儿真正体会到在玩中学，学中玩，激发幼儿对复印现象、活动的兴趣，不断提高幼儿复印的技能技巧，从而达到异想不到的效果。