中职学校好教师标准.doc

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1、中职学校好教师标准中职好教师的标准是什么张春艳学校组织“好教师标准”讨论，教师们旁征博引，畅所欲言，引发我对“中职学校好教师校准问题的思考。当代社会中，由于自媒体盛行，越来越多的普通人看到的动不动就是幼儿园教师虐童、小学校长猥亵女生、高中老师上课不讲知识点专门在自己开办的收费补习班挣钱之类的极端事件.家长们觉得教师队伍整体堕落，对整个社会未来走向感到迷茫，对教师队伍失去了信心.在这种社会环境下,我们教师该如何自证,守住社会的良心底线呢？学校组织的“好教师标准”讨论,就让我们看看中职老师自己的答案。老师们一致认为，中职学校的好教师，应该是一群“三高”人群。这三高，就是高品德、高知识与高技能。老师

2、们非常认可好教师首先应当有好的品德，高尚的道德情操是做好教师这一工作的前提。教师这一职业很大程度上就是以帮助他人创造价值而实现自我价值，因此就意味着从事这一职业需要自我奉献、甘于幕后,那没有高尚的道德情操是做不到这一点的.好教师应当精通自己的专业，有较强的专业水平，这样不仅能赢得学生的尊重,更能提升自己作为教师的信心。俗话说：要给学生一碗水，自己要有一桶水。就是指在专业技能方面,好教师应该拥有更多。特别是当今社会已经进入了信息爆炸时代，教师的授课对象是互联网时代的原住民，抱着大学时代学的那一点专业知识想要赢得学生的尊重已经不可能了,好教师必须终身学习，不断进取，更新知识库，才能实现自我与学生的

3、双赢。好教师的技能高,这主要是指教师的授课技能。教师队伍当中确实有那么一批人，他们道德品质没有问题，自身的专业知识也过硬,但是由于缺乏高超的授课技能，缺乏调动课堂氛围的手段，缺乏把自身的学识准确传达给学生的操作，惨遭学生轻视，成为一个失败的教师。教师基本技能（素质）有很多,核心能力就是表达。首先是口语表达能力,要练就基本的教师口语表达技能，需要花费的不是一星半点的工夫，对此我深有体会,简单的一个普通话水平，对于方言区的语文老师来说，可能就意味着要三年五年甚至十年的练习;而要练就一手潇洒的三笔字,可能需要的时间更长更久；当代教师采用多媒体手段授课，单单一项PPT制作技能，没有一个系统的培训班学习

4、,恐怕也是难以掌握的技术。这样说来，“三高”人群的练成不是件简单的事，对比三高标准,又有几位教师敢说自己就是一位好教师？老师们一致认为：好教师应该有颗火热的“心.这颗火热的心,第一星火苗是爱心.好教师一定是个善良的人，他对世界、对社会更重要的是对学生,应该有着善良的爱心。当今社会的中职学生,是一个特殊的被忽视的弱势群体，大量学生来自于社会仅剩的贫困家庭，从小就是留守儿童,没有享受过社会家庭以及学校的温暖与爱，义务教育阶段没有养成良好的生活、学习习惯，看上去真的不可爱。但好教师却应当用菩萨心肠来接纳他们，原谅他们，并且去爱他们。如果没有发自内心的爱，教师不过就是传授知识的复读机，教学技能再高，那

5、也不过是个匠人而已。这颗火热的心的第二星火苗是责任心.是否具有责任心是一个人是否成熟的标志。所谓人的成长，就是获得并持续地保持责任心的过程。好教师也是成长起来的.在自身的工作过程中，教师意识到把一群条件欠佳的孩子尽可能培养成才，是自己必须要做的、而且是必须要做好的事，这样就是赋予了自己的工作以责任，或者称为带着责任感去工作,这是好教师炼成的必经之路。第三星火苗是耐心。大多数的中职学生在成长过程中从来没有享受过成功的喜悦，而且养成了难以改变的差的行为习惯，他们可能在一次你精心准备的课堂上感动流泪,下决心改变自己，但离开了特定环境很多东西都会故态复萌，看在教师的眼里，那就是反反复复，进一步退三步，

6、内心难免失落。如果没有好的耐心,教师也会在成为好教师的道路上半途而废，难以抵达成功的彼岸。耐心带来宽容,带来理解,带来鼓励，带来坚持，带来学生的进步，所以成就好教师的火苗少不了耐心。好的教师，应当是一个内外兼修的魅力达人。修内就是修心，前面我们已经说得很多了,这里就重点说一说外在形象的修炼。有许多教师觉得只要自己具有教师的基本素养,对学生、对工作、对事业有用心付出就可以了，自己的外在形象不值得花费过多的精力去整理。进入21世纪了，还抱有这样的想法未免落伍。注重自身的外表，珍惜自己的形象也是好教师必须学会的一项技能。教师们都应该听过话“学高为师，身正为范，教师就是以身为范,全方位对学生形成影响.好的教师，不会穿奇装异服，不会在外形上标新立异,但并不等于不懂搭配，不懂得生活与艺术之美。好教师应该明白，一个人的魅力分内在与外在两部分，只有内外兼修才能成为真正的达人.教师以美育美，你必须自身是美的，才能育化出美的学生.其实，2014年教师节，国家主席习近平在北师大与师生座谈时就指出好教师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实的学识，要有仁爱之心.这“四有”标准就是习近平新时代中国特色社会主义思想理论框架下的好教师标准,它既是对中国传统教师标准的传承，也是新时代背景下对教师标准的创新。中国好教师，我们都可以，加油!