亲子关系案例分析手记09-05-28.doc

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1、亲子关系案例分析手记09-05-28案例案由经过：家长称，家有女儿瑶瑶，4岁，正在上幼儿园中班。家长均为普通职员，文化程度都不算高，但是都非常注重对女儿的培养，也懂得家庭教育的重要.但是，最近一年来女儿不再像以前那样听话了，对于家长的意见和安排也显得很不耐烦，不但人变得爱发脾气了，而且任何事情也都要按照自己的意愿去办。案例诊断：1,心理学上的“第一反抗期”.通过学习和了解，掌握到这些“逆反”现象属于幼儿心理发展的必经阶段,心理学上称为“第一反抗期”，一般出现在2岁半至4岁的儿童。因为这一阶段幼儿心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展,主观能动性越来越强，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉

2、,对于自己提出的愿望，一旦遭到父母的拒绝和制止,就容易发生顶嘴和耍脾气的现象。2，孩子缺乏释放自我的机会。孩子也有情绪不佳的时候，她也需要进行自我调节并从角色中释放出来,做一个真实的自己。如果长期需要女儿保持一个“乖孩子”的形象，势必将引发一些矛盾。3，父母缺乏语言上的沟通技巧.和孩子说话是有学问的,要进行有效的沟通必须讲究语言艺术。同样一件事,用不同的语言来表达，收到的效果往往是大相径庭的。4，父母的教育方法有待提高。面对女儿哭闹不肯上楼的情景，没能找到一条折衷的方式来化解,而是“臣服”于女儿的眼泪之下，难免同样的事情会再次发生。指导建议：1，家长要赶上时代步伐，学习更多新的家庭教育知识，让

3、自己处于进步的状态中，这样才能使亲子沟通达到更好的效果。2,对于处在“第一反抗期”的孩子应给予宽容和理解，防止语言和情绪上的过激行为.3，面对孩子的逆反情绪，要给予正确的判断。如果只是无理取闹,并不会伤害到身体,就不要理她,采用冷处理的方式等她自然平息.4，当孩子有过错时，要懂得放弃指挥官的角色，消除命令的口吻,用孩子乐于接受的方式来化解问题.5,亲子沟通要讲究方法和技巧，父母的表情、语言、态度往往是相互沟通的基础。（1）描述你所看到的问题，把精力集中在问题本身上，而不是对孩子施加命令.（2）善于使用提示语言，消除攻击性的字眼。因为对孩子来说,接受提示比接受谴责容易得多。（3）说出你的感受，诚

4、恳地表达出你此时此刻的心情.指导过程：1、用准确描述替代命令指责家长说，原先女儿每次上完厕所总是忘记随手关灯,以前家长会经常对她说道：“瑶瑶,你又忘记关灯了，快去把灯关上！”女儿心情好时，会去乖乖地把灯关掉，如果女儿心情不好，即便家长说上很多次她也不会去。因为当家长不断指出孩子做错事的时候，孩子很容易产生抵触情绪,所以不愿意与家长合作，去做该做的事.现在,家长在指导师的指点下,开始使用描述问题的方式来代替之前的命令口语，当家长简单的对女儿描述道：“瑶瑶，厕所的灯还开着。”女儿则会笑嘻嘻地跑回去，把灯关上了。画外音：其实，当家长描述问题的时候，也就告诉了孩子该怎么去做，面对这种心平气和的说话语气

5、，孩子很愿意与家长配合。2、用善意提示替代批评谴责有一次，母女从外面回来,女儿没有把衣服放在床上,而是一不小心把它仍到了地上。当妈妈看到她视而不见的准备走开时，很生气。以前妈妈对于这种事情，都会大发脾气，对女儿吼道:“告诉你多少次了,回家后要先把衣服挂起来，你不但不听话,还把衣服仍在地上不管了。”面对这样的语言和态度，女儿时常是置若罔闻,有时还会顶嘴反驳，使矛盾再次升级。这次，妈妈根据指导师的指点,只是对女儿简单的提示道：“瑶瑶，衣服掉在了地上。女儿听后转身一看，确实如此，于是，很快捡起了衣服，并主动把它挂好。画外音：可见充满善意的提示语言，远远超过我们那些带有强烈不满和攻击性的字眼。因为，对

6、孩子来说,接受提示比接受谴责容易得多，而且当我们给孩子提示的时候,她往往就知道该怎么做了。3、用提示语言替代强制执行女儿早上不起床，是家长都深感头疼的事情。多次喊她起床，她就是故意不睁眼，等被喊得不耐烦了,还会哭闹着就不起来，往往都是家长耐着性子相劝，因为不想大早起就惹得全家不开心。但是，有时候满肚子的火实在压不住，于是，大人闹孩子哭的场景就在家里上演。现在，家长不再发愁了,因为通过指导师的指点,家长学会使用提示语言的技巧了。面对诸如此类的事情，妈妈只是在她耳边轻轻提示道：“瑶瑶,你昨天告诉我,今天不想迟到，去晚了的话,就会坐在后面哦！你不想坐在后面吧？”女儿听见这话，立时睁开了眼睛，一骨碌爬

7、起来对妈妈说道：“是啊，我说过今天要早点儿去幼儿园的,不然又要坐在最后面，就不能和好朋友王永旭坐在一起了。”只见她一边说着,一边找来了衣服连忙直往身上套.画外音:语言的小技巧还真是能发挥大作用，不仅让家长少去了之前的争吵,还让父母变得异常轻松。语言艺术，不得不佩服.4、用睿智的方法应对不合理要求。当家长由于太累，而无法满足女儿想抱着上楼的要求时，女儿显得很不开心，于是站在原地一动不动。放在以往,家长只能在无奈之下答应女儿的要求。经过指导师的指点之后，她改变了以往的方式.于是，走到女儿的面前,蹲下来握着孩子的一双小手,真诚地说道：“我知道，瑶瑶一定是走累了，所以才想让妈妈抱着，可妈妈太累了,不能

8、抱你上楼，你一定感到很失望吧！这样好不好，妈妈拉着你一起走，这样你就可以省些力气了。而且我们边走边说儿歌，还能分散注意力，就更不觉得累了。”女儿顺从的和妈妈一起上楼了,嘴里还不停地说着：“小蝌蚪,找妈妈，一步，两步,找到啦！”画外音：看来一个小小的真情互动，就能博得孩子大大的好感，对妈妈有一种亲切和信任感之后，接下来的建议就很容易被接受了.5、用拟人演绎替代咆哮惩罚更有趣的是，有一次女儿在她的衣橱里找衣服，等妈妈忙完过来后发现所有的衣服几乎都“流”到了外面。放在以往,面对这样的情景妈妈一定会大发雷霆。可是现在，经过指导师的提醒,特别是对语言艺术的学习之后，妈妈不再那么做了,而是和女儿开玩笑地说

9、道:“瑶瑶你看,它们真不老实，怎么都跑出来了，我可不喜欢看到它们乱七八糟的样子。谁知，当女儿听后看向那堆不听话衣服时，竟然指着其中一件衣服说道:“真是的。妈妈你看，这件衣服还趴着呢！那就让我来管教一下它们吧！”说着，便把所有的衣服都复回原位了。画外音:一场即将爆发的“战争”,在语言艺术的“感召下”,不但烟消云散了,还变得趣味十足.指导反馈：家长说：通过对语言艺术的体会与使用，发现孩子的逆反也有可爱之处，毕竟还是一个岁的孩子,所以一些童真的举动很容易被父母所包容。而且，经过对家庭教育的学习和研究，发现亲子沟通不仅仅是一个简单的大拇指和几次拥抱，就能满足得了的，而一句“你真棒”也不足以说明问题.我

10、们要勇于面对孩子的错误,没有责备也不需要命令，而是掌握“说”的技巧，化解亲子之间的冲突。现在,孩子能与我们主动合作.由此证明，语言艺术在家庭教育中发挥着举足轻重的作用，它是亲子沟通的润滑油。指导师手记：1，对孩子“怎么说”与“说什么”一样重要.因为说话的态度和说话的内容都能对孩子产生一定的作用，所以,当家长对孩子说话时,一定要态度诚恳并懂得语言技巧，这样，才能使你的话发挥一定作用。2，尊重是相互的，孩子也需要父母的尊重。如果我们想让孩子做某件事，不妨在之前加个“请”字，这样,收到的效果也会有所不同。3，要体会孩子的感受。有时候孩子已经很累了，但是我们又吩咐她做这做那，一定会使她感到不高兴。这时

11、候，我们不要埋怨孩子，不要把这种现象归结为孩子的叛逆或懒惰，要站在孩子的立场去感受他的心情，这样才能避免矛盾冲突。4，要求孩子所作的事情，要符合他的能力和年龄。有时候，我们往往只会从大人的角度去考虑事情，却忽视了孩子目前所拥有的能力和年龄范畴。于是，过多或过高的要求,只能隔开亲子间的鸿沟。5,面对一些育儿困扰，要懂得使用技巧来化解僵局。不是拒人千里，也不是一味的满足,而是通过睿智的方法，鼓励孩子与我们主动合作，才能促进亲子间的沟通。6,有时候，幽默会起到很大的润滑作用.本来很生气的事情，但是我们把它童趣化或幽默化之后，会很乐于被孩子接受，既减少了父母对孩子的叫嚷和训斥，也是达成效果的最佳途径。

12、案例一：9个月前,广州白云区的荣女士与网络成瘾的儿子大吵一架后，儿子离家至今未归。近日，多方寻儿未获的荣女士致电广州12355青少年服务热线，希望参加该中心举办的亲子沟通冬令营活动,以便发现自己与孩子之间沟通存在的问题,可以在找到儿子后更好地与儿子相处。为上网,孩子离家出走荣女士的儿子小钧今年15岁，如果不是离家出走，现在应该上初一了。小钧四年级之前学习都很好，人也很乖巧懂事,可上了五年级迷上电脑后,整个人就变了。为了上网他经常逃课，后来就慢慢地开始偷家里的东西去卖了换钱,还跟几个朋友在网吧拿走别人的手机去卖。小钧离家出走的那天是3月27日，荣女士发现店里的货款又少了200元，她怀疑是儿子拿了，质问之下，小钧强硬顶嘴说:“拿了怎么样，不就几百元钱吗？荣女士一气之下顺手打了一下儿子,没想到，小钧竟然跟妈妈对打起来。“如果你不好好去上学的话,你就给我滚!”荣女士对儿子说,没想到小钧抓起一件校服夺门而出,至今再也没有回家。可以借鉴的家庭教育著作清单：1、小巫的书如：给孩子成长的自由等2、素质教育在美国3、斯特纳的自然教育4、冯德全的早教革命5、卡尔威特的教育6、王东华发现母亲等等