大班综合教学活动：线条变变变【精品文档】.doc

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1、大班综合教学活动：线条变变变注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。活动目标：1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；活动准备：1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件；2、幼儿操作：A4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。活动过程：一、感受线条的流畅。今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。幼儿自由选择路线走迷宫。小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的

2、路线走出迷宫的呢？你是从哪种线条过来的？你呢？根据幼儿的回答出示课件。在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？来我们的小手画一画吧！这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。1、出示一张画有两个点的纸你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）你觉得他们手拉手后象什么呢？你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！请全体幼儿上来绘画。你看它们象什么呢？这个你觉得是什么呢？这个

3、你觉得象什么呢？2、用多种线条连接展开想象刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！请全体上来绘画。你看到这对小点点手拉手后你想到了什么？你觉得它们象什么？三、利用线条创编故事我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？1、教师边画边讲述故事。2、扩散幼儿思维，用各种线条表示不同的事物。我用两条弧线表示小兔子耳朵，用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿，用长折线表示长颈鹿长长的脖子，我们可以用各种线表示各种东西。现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成

4、一个好听的故事吧！2、幼儿绘画，教师巡回指导倾听。好了，画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。师：小朋友编的真好，我们生活中还有很多的线条想帮助小点点，现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事，说给爸爸妈妈，别的老师听好吗？（结束）附故事：一只兔子要出门去采蘑菇，它穿过一条小路，翻过两座小山，来到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高兴了，它采了满满一篮子，这时有一只大灰狼露出尖尖地牙齿要吃掉小兔子，小兔子赶紧跑，它穿过了树林来到了小河边，怎么办呢？突然它看见一只长颈鹿在河边喝水，就大声地叫起来：长颈鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。长颈鹿伸出脖子在小河上架起了一座桥，小兔子得救了高兴地打起了滚，它滚下了山坡。