山西省汾阳中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试卷含解析.pdf

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1、汾阳中学2018-2019 第二学期高二年级期中考试历史试题1.以周公等为代表的西周贵族认为“天”或“上帝”不是哪一族的祖先神，而是天下各族所共有的神，他们大肆宣扬“惟命不于常”“天命靡常”和“皇天无亲，惟德是辅”。西周贵族的宣传A.旨在为新政权的合理性制造舆论B.强化了西周时期的等级秩序C.有利于当政者实现权力高度集中D.表明西周政治受到儒家影响【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，在中国古代并未出现过凌驾于世俗政权之上的神权思想，中国古代的神权思想是从属与服务于奴隶制王权和封建皇权的，目的在于使王权和皇权神化。材料中“天命靡常”“皇天无亲，惟德是辅”等思想有利于他们的统治合法化，并赋

2、予他们以神圣不可侵犯的绝对权威，故A选项正确；材料体现了西周贵族宣传“天”“上帝”是天下各族共有的神，旨在为新政权的合理性制造舆论，与西周时期的等级秩序无关，故 B选项错误；西周时期政治制度的特点之一是最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故 C选项错误。材料没有体现西周政治受到儒家影响的信息，故D选项错误。2.春秋时期的楚国最先设县，到春秋后期，县制逐渐推行于内地。战国时期，县的设置已较广泛，县令为一县之长，由国君任免。这表明战国时期A.诸侯对地方的管理加强B.商鞅变法影响深远C.楚国最早确立中央集权D.贵族阶层备受冷落【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，春秋后期诸侯通过设置县级区划管理地

3、方，分封制瓦解，诸侯对地方的控制加强。故答案为 A项。B项，商鞅变法发生于战国时期，排除；C项，秦国最早确立中央集权，而不是楚国，排除；D项，材料未体现贵族阶层备受冷落，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信

4、息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。3.先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国，成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明A.周王室集权统治削弱B.宗法分封制已经瓦解C.华夏文化圈逐渐扩展D.国家由分裂走向统一【答案】C【解析】【详解】根据材料“我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”可知当时长江中下游地区的文化相对中原落后。根据材料“长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北上中原争霸”可知楚、吴、越等国认同中原文化，说明华夏文化圈逐渐向外扩展，C 选项符合题意。周王室集权统治削

5、弱的说法错误，当时周王朝在地方实行分封制，不属于集权统治，A 选项排除。宗法分封制已经瓦解说法过于绝对，B 选项排除。春秋时期属于争霸战争，战国时期才出现兼并统一战争，D选项排除。4.汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务，出现了多位如萧何这样的名相。但汉武帝时，多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树。出现这一变化的原因是A.丞相职能的扩大B.外朝权力的扩大C.中央官制的调整D.中央集权加强【答案】C【解析】【详解】据材料“汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务汉武帝时，多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树”，可知材料说明汉武帝时期宰相的权力缩小，结合所学可知，汉武帝推行中外朝制

6、度，削弱宰相的权力，故选C项；据材料“但大都谨小慎微，难有建树”表明丞相职能缩小，排除A项；中朝决策，外朝执行，外朝权力缩小，排除B项；材料表明皇权与相权，不是中央和地方的关系，排除D项。【点睛】解答本题的关键信息是“汉初，丞相位高权重，辅佐天子处理政务汉武帝时，多位丞相虽由列侯继任，但大都谨小慎微，难有建树”，联系所学西汉的中外朝制度及其影响分析解答。5.唐代实行三省六部制后，“以三省长官为宰相，已而又以他官参议，而称号不一，出于临时，最后乃有同品平章之名，然其为职业则一也。”传统宰相职务慢慢变成虚衔，真正宰相成为临时性职务。这一做法A.强化了君主专制制度B.加强了吏治的建设C.实现了决策的

7、民主化D.提高了行政的效率【答案】A【解析】【详解】材料核心信息：传统宰相职务慢慢变成虚衔，真正宰相成为临时性职务。传统宰相是制度性职务，对皇权的威胁较大，而临时性职务大多源于皇帝的需要，其官员大多是皇帝亲信，这有利于皇帝掌握事权，故答案为 A项；材料没有反映反腐、官员管理考核等方面的信息，B 项排除；材料没有体现集体议政和表决少数服从多数的信息，C项排除；材料信息中职务和官员的增加，一定程度上降低了行政效率，D项排除。6.宋代，诏书一般表达的是政府的意见，原则上均由宰相的属官中书舍人起草，皇帝只是依例批准而已，且诏书必须有宰相的副署才可成为正式的政令。这表明，在宋代A.宰相获得了法定的行政权

8、B.政府的权力侵蚀了皇权C.宰相拥有的权力趋于集中D.皇权受到制度性的制约【答案】D【解析】【详解】根据材料“皇帝只是依例批准而已，诏书必须有宰相的副署才可成为正式的政令”可知，宋代皇权受到一定的制度约束，故D项正确；材料旨在体现宰相对政令的副署权，而非行政事务处理权，故A项排除；材料未体现政府权力对皇权的侵犯，故B项排除；北宋相权被分割，不符合史实，故C项排除。【点睛】“皇帝只是依例批准而已，诏书必须有宰相的副署才可成为正式的政令”是关键信息。7.始篡于弘治十年（1497）的大明会典 是记载明代典章制度为主的官修史书。然而在该书中始终没有将“内阁”单列章目，仅将内阁职权附于翰林院（最高学术机

9、构）之下。这说明了A.皇帝权力受到制约B.内阁是法定的行政机构C.首辅没有任何权力D.内阁是皇帝的内侍机构【答案】D【解析】【详解】据材料“始终没有将内阁单列章目，将内阁职权附于翰林院（最高学术机构）之下”，结合所学可知，材料说明内阁仅仅是皇帝內侍机构，不是正式行政机关，故选 D项；材料主要强调内阁地位，不是皇权，排除 A项；材料“记载明代典章制度为主的官修史没有将内阁单列章目”说明不是法定的行政机构，排除 B项；据所学，内阁具备票拟权，C项错误。8.唐宋以来，宰相出任藩镇节度使或藩帅带宰相官衔者，称为使相。据下表可知唐代中后期使相变化时间阶段数量（位）出身所在结果唐玄宗（44 年间）8 多科

10、举出身；安史之乱后奖赏军功大部分都为宰相，一直在中央代天子巡边唐肃宗唐懿宗（100 年间）36 几乎都是藩镇节度使多数在藩镇，不在中央形成大量强藩唐僖宗一唐哀帝67 强薄霸臣推荐几乎全部在藩镇，藩镇之间频繁（34 年间）不在中央征战A.藩镇割据导致使相出现B.地方的独立性逐渐加强C.使相分割了宰相的权力D.使相致使唐代战争不断【答案】B【解析】【详解】根据材料中“多数在藩镇，不在中央”“几乎全部在藩镇，不在中央”“形成大量强藩”“藩镇之间频繁征战”等信息，可以看出地方的独立性逐渐加强，B 项正确；A 项逻辑关系错误，应该是使相出现是藩镇割据的原因之一，排除A项；使相主要在地方，并没有涉及分割相

11、权，排除C项；材料无法得出是使相导致战争不断，这样表述过于绝对，排除D项。9.元代行省重大事务的议事程序如下：其一，长官拟定所议之事；其二，官员同堂议论；其三，长官综合所议做出裁决；其四，所有议事官员联名签字画押。这一做法A.便于实现对朝政的控制B.避免了官僚之间的内斗C.制约了行省长官的权力D.提高了行省议事的效率【答案】C【解析】【详解】根据材料中“议事程序”中“其二，官员同堂议论”“其四，所有议事官员联名签字画押”可以看出，这一做法对“行省”长官的权力一定程度上有监督、制约作用。故答案为C 项。A项，材料是“行省重大事务的议事程序”，不是“朝政”；而且材料反映的是地方官员的权力制约，与制

12、约中央无关，排除；B 项，材料中“所有议事官员联名签字画押”并不一定就能够避免官僚之间的内斗，排除；D 项，行省议事程序加强了行省官员间的制约，不利于提高行省议事的效率，排除。10.据学者研究，清代安徽知县的平均任期如下表所示，全国的情况也大致如此。清代安徽知县的平均任期统计表（单位：年）时期顺治康熙雍正乾隆嘉庆道光咸丰同治任期2.95 4.73 2.47 2.71 2.76 2.20 1.58 1.46 由此可知清代知县的任期状况A.不利于地方的长远发展B.确保了地方吏治的清明C.受制于列强的外来压力D.推动了中央集权的完善【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，安徽知县任期时间在顺治到同治

13、年间总趋势上呈现逐渐降低的趋势，不利于政策执行的持续性，总的来看不利于地方的长远发展，故A项正确；官吏的任期长短和吏治清明与否没有关系，故B项错误；根据所学可知，清朝统治前期，社会发展相对稳定没有列强施加压力，故C项错误；官吏任期制的长短不能体现地方行政制度的变化，与中央集权的完善没有必然联系，故D项错误。11.谱牒编修伴随着宗族的出现而产生。魏晋南北朝时特重门第，有司选举必稽谱牒，谱学成为地主官僚保持门阀的工具，唐朝也屡修谱牒，扩大了庶族的政治权力，提高了庶族的政治地位。这说明唐朝A.抑士扬庶，以平衡社会矛盾B.科举未能改变庶族的政治地位C.门第仍然是选官的唯一依据D.科举制使社会上下流动性

14、减弱【答案】A【解析】【详解】由材料“唐朝也屡修谱牒，扩大了庶族的政治权力，提高了庶族的政治地位”可知唐朝通过修谱来提高庶族的地位，打破世家大族对官职的把持，平衡社会矛盾，故A 正确；材料未体现科举制，故BD错误；唐朝科举取士，门第不是选官唯一标准，故C错误。12.唐太宗说：“朕所好者，唯尧、舜、周、孔之道，以为如鸟有翼，如鱼有水，失之则死，不可暂无耳。”所以唐以儒学为资政之术，同时把它作为科举考试的内容和标准。据此可知科举制A.打破垄断，缓和激烈社会矛盾B.选拔精英，优化传统社会结构C.鼓励向学，营造向上社会风气D.教化民众，引导社会文化方向【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，唐太宗推崇

15、儒家对社会的教化功能，故将儒家作为科举考试的主要内容，故 D项正确。A项，材料未体现打破世家大族控制垄断政治局面的垄断，排除.B 项，题干未提及优化社会结构，加强社会阶层流动的现象，排除。C项，题干未反映科举制促进了社会向学风气的转变，排除。13.以下图表为唐朝进士出身情况统计表，据此可知，唐朝的选官制度A.为选拔士族子弟而确立B.扩大了人才的选拔范围C.依旧以门第出身为标准D.杜绝了门阀恩荫的现象【答案】B【解析】【详解】据所学，唐朝以前推行九品中正制，选官依靠门第，士族垄断做官，据材料小姓子弟和寒素子弟也占有一定比例，说明扩大了人才的选拔范围，故选B项；据材料“寒素子弟、小姓子弟”可知，选

16、拔的不全是士族子弟，排除A项；唐代的选官制度是科举制，其依据是才学，而不是门第，排除C项；材料中士族子弟仍占大部分，不能说明杜绝了门阀恩荫的现象，排除D项。14.宋真宗曾作劝学诗：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”这表明宋代科举A.推动了八股取士的形成B.完善了中央集权体制C.使社会各阶层热衷科举D.影响了社会价值取向【答案】D【解析】【详解】材料“书中自有千钟粟书中自有黄金屋书中有女颜如玉书中车马多如簇”反映了宋代科举对社会价值取向和观念的较大影响，故D正确；八股

17、取士形成于明清时期，故A排除；材料与中央集权体制无关，故B排除；“社会各阶层热衷科举”说法过于绝对，故C排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“中自有千钟粟书中自有黄金屋”，学生应该结合所学知识从科举制影响社会观念的角度入手，即可排除无关选项。15.宋代，关中地区的吕氏兄弟制订了中国历史上最早的“村规民约”吕氏乡约，其中心内容为“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”。据此可知A.宋代出现儒释道合流的趋势B.乡约具有道德教化的功能C.宋代乡村治理模式走向成熟D.乡约削弱了乡村宗族势力【答案】B【解析】【详解】从材料中“德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”可知宋代吕氏乡约注重道德、礼俗

18、和互助。这说明其具有道德教化的功能，故答案为B项；材料信息有体现儒家重德，没有体现道家思想特点，也没有体现佛教教义，A项排除；吕氏乡约是中国历史上最早的“村规民约”，不能得出成熟结论。C项排除；乡约可以规范宗族子弟，是加强了乡村宗族势力，D项排除。16.周襄王七年（公元前645 年），晋国“作爰田”，把一部分公田赏赐给立了军功的贵族和出身平民的士兵作私田；周定王十三年（公元前594 年），鲁国实行“初税亩”，开始向私田征税。这主要说明A.土地私有制逐步得到认可B.争霸战争是经济改革的根本因素C.晋鲁率先进行封建化改革D.经济改革是加强王权的主要手段【答案】A【解析】【详解】从题目可知，周襄王将

19、“公田”作“私田”进行赏赐，鲁国实行“初税亩”，开始向“私田”征税，这实际上承认了土地私有的合法性，故A项正确。题目涉及的是土地制度改革，只是经济改革的一方面，同时维护统治才是经济改革的根本因素，故B项错误。题目中无法得出晋鲁率先进行封建化改革，故C项错误。经济改革是加强王权的主要手段，与题目土地制度改革不符合，故D项错误。所以选A。17.汉文帝两次“除田租税之半”，实行“三十税一”，下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采矿产，利用和开发渔盐资源。还下诏命列侯到自己的封国去生活，以减轻吏卒供给输送的劳苦。这些做法A.有利于增加国家的财政收入B.促进了汉初经济的恢复发展C.造成了各诸侯国势

20、力的膨胀D.改变了传统的重农抑商政策【答案】B【解析】【详解】根据材料中“汉文帝两次除田租税之半，实行三十税一，下令开放原来归属国家的山林川泽，准许私人开采产，利用和开发渔盐资源”可知，体现的是汉初“无为而治”的指导思想，有利于西汉初年的经济恢复和发展。故答案为B 项。A 项，增加国家的财政收入的说法不符合材料主旨，排除；C 项，造成诸侯势力膨胀属于郡国并行制的弊端，排除；D项，重农抑商政策是封建王朝的传统政策，没有改变，排除。18.汉武帝时，在全国27 个郡国设立了36 处盐官，置盐官令和盐官丞具体负责；在40 个郡国设立了50 处铁官，置铁官令和铁官丞具体负责。这反映了西汉A.政府加强干预

21、操控经济B.盐铁行业发展迅速C.民间私营工商业的滞后D.重视解决民生问题【答案】A【解析】【详解】材料“设立了36 处盐官设立了50 处铁官”反映了汉武帝实行盐铁官营，加强干预操控经济，故A 正确；材料没有反映盐铁行业发展迅速，故B 排除；材料未涉及民间私营工商业的状况，故C 排除；材料也无法体现汉武帝重视解决民生问题，故D排除。【点睛】本题解题的关键是熟练掌握汉武帝盐铁官营的措施，学生紧扣材料信息“设立了36 处盐官设立了 50 处铁官”即可得出正确答案。19.读汉代中等生活水平自耕农年收支表，据此可知年收入年支出粮食农副业纺织生存消费简单再生产租税负担其他粮食 120石园圃家禽织布 10匹

22、口粮 80 石 4800钱食盐 1.8 石900 钱衣着 5 匹2000 钱留种 6 石 360 钱饲料 10 石 600钱农具 7 石 420钱田租 4 石240 钱赋敛11石 660钱祭祀、人际往来、医药共 6 石 360钱7200 钱4000 钱7700 钱1380 钱900 钱360 钱总计收入：11200 钱总计支出：10340 钱A.赋税负担沉重入不敷出B.纺织业成为主要创收活动之一C.农业精耕细作技术成熟D.重农抑商是当时主要经济政策【答案】B【解析】【详解】由数据可知，汉代中等生活水平自耕农粮食收入不足以支撑生存消费，总收入的结余主要是来自于纺织收入，由此可知纺织业成为主要创收

23、活动之一，故B项正确；由数据可知，该农民总收入有结余，故A项错误；材料体现不出精耕细作技术，故C项不正确；材料无法体现出抑商，故D项错误。20.通过对比东汉十四州示意图与唐开元十五道示意图，我们可推知东汉十四州示意图唐开元十五道示意图A.汉唐间南方经济有了较大发展B.隋唐时期经济重心已完成南移C.唐中央对吐蕃实施了有效管理D.汉唐间中央开始直接管理地方【答案】A【解析】【详解】从示意图可以看出，汉朝时期南方的地方最高一级行政单位州的数量较少，而唐朝时期南方的地方最高一级行政单位道的数量大有增长，说明汉唐间南方经济有了较大发展，政府对南方的重视程度增强。故答案为 A项。南宋时期我国古代经济重心南

24、移过程完成，隋唐时期还没有完成，排除B项；唐朝时期吐蕃与内地的联系增强，不是“实施了有效管理”，排除 C项；秦朝在全国推行郡县制，中央开始直接管理地方，排除 D项。【点睛】本题的解答应当从两幅示意图的变化信息来确定答案。唐开元十五道示意图和东汉十四州示意图相比较来看，唐朝时期在南方设立的地方最高一级行政单位，从数量上看明显增多。联系史实可知，这是由于南方经济有较大发展，为适应社会状况，在地方行政单位设立方面有了较大的变化。21.宋代，朝廷对土地买卖、典当基本不加干预，仅办理法律手续、缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为较为普遍的现象。对于百姓迁移住所、更换职业，官府的限制也比前代更为

25、松弛。这些现象A.源于宋代租佃关系的普遍化B.体现了对社会管理的无序化C.顺应了社会经济的发展趋势D.表明了“抑商”政策的松弛【答案】C【解析】【详解】根据题干，表述之意为政府对土地买卖的频繁，职业更换的管理松弛都是商品经济发展的结果，故C正确。土地买卖和租佃关系是完全不同的两个概念，故A错误。对社会管理的无序化不符合材料主旨，B错误；古代社会一直厉行重农抑商政策，并不是松弛，错误。22.宋代张择端的清明上河图中，仅汴州城东门外附近的十字街口，各家商店招牌就有余块。清晰可辨的有“孙羊正店”（羊肉店），“刘家上色沉檀楝香”（香料铺），“赵太丞家”“杨家应症”“神农遗术”（均为药铺）等诸多店名和招

26、牌。由此可见，宋代A.生活习俗发生了改变B.经商方式不再受到限制C.城市的商业功能增强D.商家注重广告宣传效应【答案】C【解析】【详解】材料“各家商店招牌就有余块”“孙羊正店”“刘家上色沉檀楝香”等说明北宋东京城市商业的发达，城市的商业功能增强，故C选项正确；材料内容体现了北宋商业发展的情况，没有涉及到生活习俗的改变问题，故A选项错误；材料体现了北宋时期在汴京城门附件有诸多的店名和招牌，体现了北宋商业发达，商品经济发展，无法得出经商方式不再受到限制，故B选项错误；材料中的“孙羊正店”“刘家上色沉檀楝香”等是店名和招牌，不是广告，故D选项错误。23.农政全书卷三十五记载：“今之搅车（棉花去籽工具

27、），以一人当三人矣，所见句容式，一人可当四人，太仓式两人可当八人。”材料说明明朝A.私营手工业规模已超过官营手工业B.纺织原料呈现出多样化C.工具的改进大大提高棉纺织业效率D.资本主义萌芽发展缓慢【答案】C【解析】【详解】由材料“以一人当三人矣，所见句容式，一人可当四人，太仓式两人可当八人”可知随着工具的不断改进，劳动效率增加，故 C正确；材料未体现私营和官营手工业规模，故 A错误；材料未体现纺织原料多元化，故 B错误；材料体现的是工具的改进，与资本主义萌芽发展缓慢无关，故D错误。【点睛】本题考查生产工具的进步。材料“搅车（棉花去籽工具），以一人当三人矣，所见句容式，一人可当四人，太仓式两人可

28、当八人”说明工具的改进节省了人力，提高了效率。注重对材料的理解。24.明朝中后期，江南地区松江一带“垦田凡二百万亩，大半植棉”，太仓等地“务本种稻者，不过十之二三，图利种花者则有十之七八”，嘉兴地区“物产直稻”却“每不能自给，待食于转输者十之三四”。这些现象反映出，当时江南地区A.经济结构的变动B.城镇化进程的加快C.农业经济的衰退D.人地矛盾日益尖锐【答案】A【解析】【详解】由材料“务本种稻者，不过十分之二三；图利种棉花者，则有十分之七八”“每不能自给，待食于转输者十之三四”可知，江南地区水稻种植减少，棉花种植增多，甚至要去购买稻米，这表明江南地区经济结构发生了变动，故A正确；材料未涉及城镇

29、化，故B项错误；水稻种植减少不意味着农业经济的衰退，故C项错误；材料没有体现出人口增加、土地减少，故D项错误。【点睛】此题为材料型选择题。此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。解答材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。25.明朝中后期，大量小说戏曲获得刊刻，不少文人学

30、士卖文卖画，出入与商人会馆；一部分富有且具备很高文化素质的商人则开始刊刻文学作品，与文人诗酒酬唱。这反映出当时A.崇富重利思想盛行B.商业发展影响社会风气C.市井文学成为主流D.文人仕进的道路被堵塞【答案】B【解析】【详解】材料“富有且具备很高文化素质的商人则开始刊刻文学作品，与文人诗酒酬唱”反映了明朝中后期商人阶层在市俗文学领域的影响，说明商业发展影响社会风气，故B正确；材料并未反映崇富重利思想盛行，故A 排除；材料没有将市井文学与其它文学比较，不能说明市井文学成为主流，故C排除；材料无法体现文人仕进的道路被堵塞，故D排除。26.明朝平息倭患以后，海洋政策做出了重大调整。开启了两种海上贸易模

31、式：一是在福建漳州月港开海，允许中国商民出洋贸易；一是在广东澳门开埠，允许外商入华经营海外贸易。这一变化A.说明了闭关锁国政策的终结B.促使自然经济开始解体C.客观上顺应了新航路的开辟D.促进资本主义萌芽产生【答案】C【解析】【详解】根据材料中“一是在福建漳州月港开海，允许中国商民出洋贸易；一是在广东澳门开埠，允许外商入华经营海外贸易”，“两种海上贸易模式”的“开启”使中国与世界的联系加强；根据所学知识可知，“明朝平息倭患”主要与戚继光抗倭相关，此时是16 世纪，世界也因新航路的开辟而日益连在一起。故答案为C项。A项，材料中两种海上贸易模式的开启并不能说明“闭关锁国政策的终结”,事实上闭关锁国

32、政策也没有终结，在鸦片战争前一直存在，排除；B 项，自然经济开始解体是在鸦片战争后，与材料中的时间“明朝”不符，排除；D项，虽然资本主义萌芽产生于明朝中后期，但与材料主旨无关，排除。27.宋朝的地主与佃农有上下尊卑之分，“主犯佃照凡人减一等，佃犯主照凡人加一等”；到了清朝，租佣制进一步发展，佃农与地主“系平等相称，并无主仆名分”。这一变化反映了A.佃农的政治权力大大提高B.社会经济发展冲击等级秩序C.新社会经济关系正在孕育D.程朱理学的影响在逐渐减弱【答案】B【解析】【详解】根据材料“宋朝的地主与佃农有上下尊卑之分”“到了清朝佃农与地主系平等相称，并无主仆名分”，可以得出这一时期农民对地主依附

33、关系日益松弛，农民社会地位有所提高。这一现象出现源于清朝商品经济高度繁荣，促进了租佃制的进一步发展，故答案选B项。A、C项在材料中没有体现，排除；D项不本题无关，排除。【点睛】本题解题思路：一是精准捕捉材料关键信息，并将其转化历史学科相关术语；二是结合所学知识，把握历史阶段特征，例如：清朝商品经济高度繁荣，促进了租佃制的进一步发展。28.康熙四十九年（1710 年）六月，上海船户张元隆揽装商客价值数万两银的布匹、瓷器“前往辽东贸易”；同年八月，松江船户张永升揽装茶叶、布、碗等货物“前往关东贸易”。这说明当时A.城镇商业呈现繁荣景象B.民间贸易缺乏政府监督C.出现了实力强大的商帮D.长途贩运贸易

34、较为活跃【答案】D【解析】【详解】材料核心信息：清初上海船户与东北地区在贸易往来。根据常识，上海与东北的贸易属于国内长途贩运贸易，这种贸易不是个案，故答案为D 项；材料无法提供城镇商业方面的信息，A 项排除；B 项说法史实常识性错误，明清固守重农抑商政策，对工商业的管制相当严格，排除；C 材料没有体现以地域为中心和以血缘乡谊为纽带的商人群体方面的信息，排除。【点睛】本题属于解读类选择题。精准简约提炼信息清初上海船户与东北地区在贸易往来，这是前提；据此透过想想看本质，推导背后的根源或本质长途贩运贸易较为活跃，这是关键。此外，准确理解一些历史概念，例如，明清商帮等。29.下图为经济学家刘逖对清代人

35、均GDP（1650 1840 年）的详细测算，测算结果显示：“有清一代，人均收入也在其经济恢复后即开始下降，并在乾隆盛世时一度跌至最低点。”对此合理解释是A.封建经济持续衰落B.自然灾害的频发C.封建赋税盘剥沉重D.人口爆炸式增长【答案】D【解析】【详解】在康雍乾时期，国家政局稳定，“滋生人丁，永不加赋”“更名田”“摊丁入亩”等政策的颁行，清代人口从五千万左右爆增至四个亿，人口爆增的同时生产力并未有大的提升，人均GDP 下降，故D项正确。封建经济并未衰落，甚至出现资本主义萌芽，故A项错误。自然灾害在古代发生频率是比较平衡，对历朝历代的影响差不多，不能作为清代人均GDP 下降的原因，故B项错误。

36、人均GDP 未涉及赋税，故C项错误。所以选D。30.图为珍藏于故宫的清代雍正行乐图，图中的雍正穿洋装戴假发，却手持钢叉，深入虎穴，真是勇猛无双。这一作品A.反映出清初社会生活风尚的重大转变B.体现了统治者对外来文化的开放态度C.具有鲜明的西方现实主义的绘画风格D.表明清政府长期实行海禁政策的终结【答案】B【解析】【详解】从材料中的“雍正穿洋装戴假发，却手持钢叉，深入虎穴”来看，这一作品一方面表明雍正帝的勇猛无敌，另一方面也体现了统治者对外来文化的开放态度。故答案为B项。材料反映的是雍正帝的表现，没有涉及社会生活风尚的变化，排除A项；从作品风格上来看，不能体现西方现实主义特点，排除C项；材料没有

37、涉及清朝贸易政策的变化，排除D项。二、材料阅读31.明朝中后期经济领域出现了一些值得注意的新因素。阅读下列材料：材料一明朝中后期，原产美洲的玉米、红薯等高产作物传入中国，提高了粮食的单位面积产量，使许多耕地可改种棉花、蚕桑等经济作物。在松江府，妇女们“晨抱绵纱入市，易木棉花以归，机杼轧轧，有通宵不寐者”，催生枫泾镇成为棉纺业专业市镇。湖州府双林镇的丝织业，广东佛山镇的铁器业等，也远近驰名。随着工商业市镇的勃兴，由中小商人和手工业者构成的市民阶层形成，明代阶级结构发生新变化。摘编自卜宪群简明中国历史读本材料二隆庆元年部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展。中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极

38、好的销路，白银便源源不断地往中国内流。到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地，进行大宗的商品长途贩卖。明朝后期，许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业。在这种历史潮流推动下，徽州的士人十之七八“以儒而贾”，甚至“左儒而右贾”，习以为常。摘编自晁中辰明后期白银的大量内流及其影响完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，简述高产作物传入中国后，明朝农业和手工业发生的变化。（2）据材料二，指出明朝中期“海外贸易蓬勃发展”的国内因素，概括白银内流推动的商业发展表现。（3）有学者认为，商品经济繁荣促使明朝中后期萌动社会转型。据材料一二并结合所学知识加以说明。【答案】（

39、1）变化：粮食产量增长；经济作物大量种植；农产品商品化程度提高；家庭手工业日益市场化；手工业专业市镇大量兴起。（2）国内因素：中国手工业品精美畅销；明朝政府开放海禁。表现：白银成为主要货币；商人资本雄厚；长途贩运发展较快；商业资本转向生产领域。（3）说明：市民阶层崛起，阶级结构变动；资本主义萌芽产生；贱商观念开始改变。【解析】【详解】（1）本小问的变化，依据材料一“明朝中后期，原产美洲的玉米、红薯等高产作物传入中国，提高了粮食的单位面积产量，使许多耕地可改种棉花、蚕桑等经济作物”、“妇女们“晨抱绵纱入市，易木棉花以归，机杼轧轧，有通宵不麻者”、“催生枫泾镇成为棉纺业专业市镇。湖州府双林镇的丝织

40、业，广东佛山镇的铁器业等，也远近驰名”、“随着工商业市镇的勃兴，由中小商人和手工业者构成的市民阶层形成，明代阶级结构发生新变化”等信息概括即可。（2）第一小问的国内因素，依据材料二“隆庆元年（1567）部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展。中国精美的丝绸和瓷器等产品在世界市场上有着极好的销路，白银便源源不断地往中国内流”概括即可。第二小问的表现，依据材料二“到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商商几乎遍布全国各地，进行大宗的商品长途贩卖。明朝后期，许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业。在这种历史潮流推动下撒州的士人十之七八“以儒而贾”，甚至“左儒而右贾”，习以为常”等信息概括即

41、可。（3）本小问的说明，实际上考查明清时期商业发展的影响，依据材料一、二，结合所学可知，影响是市民阶层崛起，阶级结构变动；资本主义萌芽产生；贱商观念开始改变。32.阅读材料，完成下列要求。材料历史时期人物活动或主张春秋战国孔子：周游列国，宣传自己的政治主张，求天下安定之道。明清之际顾炎武：实地考察许多州县，写成巨著天下郡国利病书。王夫之：“循天下之公”。晚清时期林则徐：主持编译四洲志，“开眼看世界”。康有为：“鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。结合材料及所学知识，围绕“时代与知识分子”，自行拟定一个论题，并就该论题进行阐述。（要求：论题观点正确，史论结合，逻辑严密，

42、叙述准确。）【答案】【示例一】观点：知识分子引领时代，又难逃时代局限。阐述：春秋战国社会大变革时期，“士”阶层崛起，纷纷提出自己的主张，意图改造社会。孔子主张仁、德治，恢复周礼，以缓和社会矛盾，重建社会秩序，但克己复礼思想不符合时代潮流。清末，外敌入侵，民族危机加深。面对“千年未有之变局”，林则徐主持编译 四洲志，开眼看世界，魏源据此编成 海国图志，提出“师夷长技以制夷”的主张，引导人们关注世界形势，启迪了思想。但未受重视，影响有限。总结：在历史的变革时期，先进的知识分子勇立潮头，引领时代发展，但也难免有时代局限。我们不能用今天的标准去苛求过去的知识分子。【示例二】观点：时代巨变促成知识分子的

43、担当精神。阐述：春秋战国时期，社会大变革，礼崩乐坏，矛盾丛生。孔孟以天下为己任，周游列国，求天下安定之道，立德立功立言，主张德治、仁政等，践行治国平天下儒家精神。晚清时期，列强入侵，民族危机不断加深。以康有为为代表的维新派，把救亡图存和维新变法结合起来，推动了戊戌变法运动，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，掀起了思想解放潮流。总结：时代巨变促使先进知识分子率先觉醒，他们心忧天下，为家国命运鼓与呼，显示了强烈的担当精神。【解析】【详解】根据“春秋战国”“周游列国，宣传自己的政治主张，求天下安定之道”，“明清之际”“顾炎武：实地考察许多州县，写成巨著天下郡国利病书”，“晚清时期”“康有为：鼓天

44、下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”，可归纳出观点：时代巨变促成知识分子的担当精神。阐述：结合所学，分别从孔子、顾炎武、康有为思想出现的时代背景以及影响分析阐述，孔子从春秋战国时期，社会大变革，礼崩乐坏分析，顾炎武从明末清初的统治危机分析，康有为从晚清时期，列强入侵，民族危机不断加深分析。最后进行总结，强调论题观点。33.根据材料并结合所学知识回答问题。宋太祖赵匡胤本为后周殿前都点检，960 年，奉命御辽。到达陈桥驿时，发生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变”。对“陈桥兵变”，宋初众说纷纭，太祖实录亦语焉不详。宋太宗赵匡义命重修太祖实录，说：“史官之职

45、，固在善恶必书，无所隐晦”，“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知。至于大宝（皇位），非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为。今人研究认为，赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。摘编自张岂之主编中国历史等（1）根据材料，概括说明宋太宗对“陈桥兵变”的解释与今人研究的结果有何不同。（2）根据材料并结合所学知识，简析宋太宗重修太祖实录关于“陈桥兵变”记载的原因。【答案】（1

46、）宋太宗：宋太祖被拥戴为皇帝，是顺应天意；今人：宋太祖策划了此次兵变，意在夺取皇位。（2）原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性。【解析】第（1）问，由材料信息“太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为”可知，宋太祖被拥戴为皇帝是顺应天意；由材料信息“赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子”可知，宋太祖策划了兵变。第（2

47、）问，“原因”，由材料“史官之职，固在善恶必书，无所隐晦”可知，陈桥兵变无法隐瞒；“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知”可知，宋太宗在宣扬宋太祖的忠义；“太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为”说明宋太宗通过官修史书的方式确定了兵变的性质；宋太宗最终目的是彰显宋朝政权的合法性。【考点定位】中国古代政治制度?北宋政治制度?陈桥兵变点睛：本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力，考查时空意识、历史解释和史料实证等核心素养。本题紧扣“史料实证”的核心素养设置问题，极具历史感，直指中学历史教学中的薄弱环节，是一道非常好的试题。史料实证在课程标准中这样描述“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以史料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识和处理信息的能力，逐步提高历史的理解力，初步学会分析和解决历史问题。”由此，教师在历史教育中要加大史料实证的应用。