连贯——句子复位语句排序和补写课件.pptx

《连贯——句子复位语句排序和补写课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连贯——句子复位语句排序和补写课件.pptx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 古诗文阅读 语言文字运用连贯连贯句子复位、句子复位、语句排序和补写语句排序和补写考题研究 连贯，即语言前后相连，上下贯通。它包含两个方面的内容，一个是句子内部的停顿；一个是句子之间的照应，指句与句之间在内容上的逻辑联系等。句子是由一个一个的词语连缀起来的，构成句子的每一个词语都不是孤立存在的；语段是由一个一个的句子连缀起来的，构成语段的每一个句子也不是孤立存在的；而文章也是由一个一个段落连缀起来的，同样道理，构成文章的每一个段落也都不是孤立存在的。语言的连贯问题，说到底就是思路问题。思路就是思维的路线，好的思路应该是清晰、便捷、连续不断的。反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。语

2、言有修养的人说话是从来不乱说的，话题是什么，中心是什么，观点是什么；先说什么，后说什么，怎样过渡，怎样衔接，怎样照应，使用什么句式绝不“头一句，脚一句”“着三不着两”，思路飘忽不定；绝不是“不挨着不靠着”突然冒出一个“离群句”。年份年份 201720162015卷卷 19.下列各句中，下列各句中，表达得体的一句表达得体的一句是是【客观选择题客观选择题】语言得体语言得体20.在下面一段文在下面一段文字横线处补写恰字横线处补写恰当的语句，使整当的语句，使整段文字语意完整段文字语意完整连贯，内容贴切，连贯，内容贴切，逻辑严密。每处逻辑严密。每处不超过不超过15个字。个字。【文字表达题文字表达题】因境

3、补文因境补文15.填入下面一段文字横线处的填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是词语，最恰当的一项是【客观选择题客观选择题】选词填空选词填空16.在下面一段文字横线处补写在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过15个字。个字。【文字表达题文字表达题】因境补文因境补文17.下面是某校下面是某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超整，表述准确，语言连贯

4、，不超过过85个字。个字。【文字表达题文字表达题】流程图转换流程图转换15.填入下面文段空白处的语句，填入下面文段空白处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是【客观选择题客观选择题】语句复位语句复位16.在下面一段文字横线处补写恰在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超过15个字。个字。【文字表达题文字表达题】因境补文因境补文17.下面是中国邮政为保护地球水下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓请写出构图要素，并说

5、明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，意，要求语意简明，句子通顺，不超过不超过80个字。个字。【文字表达题文字表达题】徽标转换徽标转换考情分析考情分析2018年新课标年新课标考试说明考试说明对本考点的要求是：语言运用要简明、对本考点的要求是：语言运用要简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。连贯、得体，准确、鲜明、生动。考点分布考点分布 “连贯连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语指能够根据交际的语境恰

6、当地使用语言，体现语境和语体的要求。体的要求。命题特点命题特点 2017年全国新课标卷重点考查年全国新课标卷重点考查“连贯连贯”，题型为排序、选词、填，题型为排序、选词、填补句子。补句子。“得体得体”的考查采用选择题的形式。的考查采用选择题的形式。经经典示例典示例一、一、(2018衡水衡水质检质检)阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成13题题。竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去品味和发现：株长约十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，打破_直冲天空的固定形态，产生_的奇妙美感。画家最痴迷的是马来甜龙竹。这种竹

7、子竹节短粗并且长满了白斑，犹如翠绿的底色上布满了花纹。它裸露出褐色的根茎，()。须根生长非常有规律，均匀地向下舒展开去，即使交织到一起也_；根部的竹节长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵律般的疏密。次序井然的须根和_的枝叶把整个马来甜龙竹装扮得风情万种。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和品味：株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。B竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去品味和发现：株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。C竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家的发现和品味：株长约十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。D竹海

8、中有着太多的美，值得摄影家、画家的品味和发现：株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。解析：原句有两处语病，一是语序不当，应该把解析：原句有两处语病，一是语序不当，应该把“品味和发现品味和发现”改成改成“发现和品发现和品味味”；一是成分赘余，；一是成分赘余，“株长约十余米株长约十余米”应删去应删去“约约”。A A2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A须根从根茎上排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团B根茎上的须根排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团C根茎上的须根，极像一个毛茸茸的大线团，排列有序地生长出来D极像一个毛茸茸的大线团的须根，从根茎上排列有序地生长出来解析：句

9、子的首尾相接能够使语言连贯，前面的句尾是解析：句子的首尾相接能够使语言连贯，前面的句尾是“褐色的根茎褐色的根茎”，那么这一句要紧承，那么这一句要紧承“根茎根茎”，再根据事理，这里应该选，再根据事理，这里应该选B项。项。B B3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A一成不变 难以名状 井井有条 鳞次栉比B千篇一律 莫名其妙 井井有条 鳞次栉比C千篇一律 难以名状 错落有致 纵横交错D一成不变 莫名其妙 错落有致 纵横交错解析：解析：“一成不变一成不变”指固定不变。指固定不变。“千篇一律千篇一律”指没有任何变化。指没有任何变化。“难以名状难以名状”形形容无法用语言形容。容无法用语言形容。

10、“莫名其妙莫名其妙”指没有人能说明它的奥妙指没有人能说明它的奥妙(道理道理)，表示事情，表示事情很奇怪，使人不明白。很奇怪，使人不明白。“井井有条井井有条”形容条理分明，丝毫不乱。形容条理分明，丝毫不乱。“错落有致错落有致”形形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。“鳞次栉比鳞次栉比”多用来形容房屋等密集。多用来形容房屋等密集。“纵横交错纵横交错”指横的竖的交叉在一起。指横的竖的交叉在一起。C C二(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。为了保

11、护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙_，就可以变成什么颜色。其实，_。蜥蜴类动物的皮肤变色_，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。解析：此题解答时要结合具体语境分析。第一空，由“变色龙经常换上与环境接近的颜色”“以为变色龙”“就可以变成什么颜色”等信息可知，应填写人们的根深蒂固但是错误的看法“想变成什么颜色”。第二空，“其实”指所说的是实际情况，承上文而说，含转折意。根据“其实”及空后内容可知，应填写对前面人们看法的否定“事实并非如此”。第三空，根据“温度和光线是其决定因素”等内容可知，蜥蜴的皮肤变色是受很多因素影响的，“温度

12、和光线”都是外在条件，应填写“是需要外在条件的”。想变成什么颜色 事实并非如此 是需要外在条件的三、(2016新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素_：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是_，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，_，从而形成花的颜色的变化。解析：整个语段介绍花青素对花的颜色的

13、决定作用。第一空是对前面一句原因的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括，此处应该填花青素因为环境变化而形成不同颜色之类的内容；第二空是对其后三种情况的总括，从后文牵牛花一天的颜色变化可以看出，此处应填有些花的颜色可以一日数变之类的内容；第三空和前后内容形成顺承关系，可以判断第三空应填花青素也会随之变化之类的内容。答案：(示例)在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化考情分析考情分析：2019年新课标考试说明对本考点的要求没有变化：语言运用要简明连贯得体，准确鲜明生动。考点分布考点分布：“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题

14、统一，句序合理，衔接和呼应自然。命命题题特点特点：1全国新课标卷重点考查“连贯”，题型改为在语段中考查复位。但语句补写、排序等其他题型也不可不防。2该考点为高频考点，未来，考查形式会灵活多变，是高考改革的试验田。我们要熟悉已有的各种题型的命题特点及其解题方法，准确按照题干要求解题。语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。语言表达要做到前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。具体说就是能调整词与词、句与句之间的关系，做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思；句序合理，连接紧密妥帖；注意前后衔接与呼应；同时，还要注意语境和句式的协调一致。当然，句子的连贯与简明是紧密统一的，不连贯的语句表达

15、也就不清楚，效果差。句子复位题是定位选句，要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，主要采用选择题的形式。因4个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下6个方面全盘考虑。题型一句子的复位返回 句子复位的6个视角 事理是否相承事理是否相承 句子复位的6个视角前后是否呼应前后是否呼应 话题是否统一话题是否统一 意境是否协调意境是否协调 句式是否恰当句式是否恰当 音节是否和谐音节是否和谐 视视角角(一一)话题话题是否是否统统一一 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。具体来说包括两个方

16、面：所讲述内容(主旨或观点)的统一；主语或陈述对象的统一。1所讲述内容(主旨或观点)的统一2主语或陈述对象的统一1所所讲讲述内容述内容(主旨或主旨或观观点点)的的统统一一填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是 ()其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，_。A往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人试解_解析：本题既考查了语言的连贯，还考查了学生的逻辑

17、思维能力。本题也提醒学生既要有良好的形象思维能力，也要有良好的逻辑思维能力。从“寂寞具有决定性的作用”这句话可知，后文是强调“寂寞”的重要性，据此可以排除D项；从“在一定意义上”这句话可知，后文不能将“寂寞”的作用夸大，据此可以排除C项；加之A、C两项也不符合事实，所以选B项。B2主主语语或或陈陈述述对对象的象的统统一一填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是 ()我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，_。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。A阳光和雨露把这石头漂白磨光了B这石头被阳光和雨露漂白磨光了C阳光和雨

18、露已把这石头漂白磨光了的D这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的试解_解析：此题考查语句衔接连贯。从上下句子语境来看，后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”，可见前一句子的主语应该是“石头”，由此排除了A和C项。D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”，因此选D项。D 视视角角(二二)事理是否相承事理是否相承 逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 ()承志堂坐落于祁邵边境

19、。_，一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。A恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。B祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。C从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青行板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。D从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐

20、牙刺天，栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。试解_解析：本段按照由实到虚、由远到近的顺序，依次应该是眺望所见，眺望所感、登临承志堂。如由虚到实，不符合认知规律；由近及远的话，远景和下文“一砖一瓦、一石一木”接不上。C 视视角角(三三)前后是否呼前后是否呼应应 前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。_，皆隐于山坳树影之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱

21、池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是()A再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空试解_解析：此题在语境中考查连贯，语料出自红楼梦第十七回“大观园试才题对额”，瞻前：先进再向北；顾后：“皆隐于”必须是两者，所以选“飞楼插空，雕甍绣槛”。结合语境最后选定C项。C 视视角角(四四)意境是否意境是否协调协调文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了

22、当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。与前后语句衔接最恰当的一个比喻句是()夜色浓了，灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光，从半空倒映在了乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，_，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。A像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石B像一串流动的珍珠C像夜空中眨着眼睛的星星D像无数个在水面舞动的小精灵试解_解析：要注意以下两条重要信息：一是“环绕在海湾沿岸”，隐含“串”“线”之意。从这一角度来看，A、C、D三项皆描写“面”“片”(天鹅绒，夜空，水面)之景象，皆不恰当；二是“随着波浪，晃动着，闪烁着”，显示

23、出一种“动态”的美感，若描写的是一种静态的景象(A项)，那自然不合适。B 视视角角(五五)句式是否恰当句式是否恰当 句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。1句式的“一致性”“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。2句式的最佳表意 句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。1句式的句式的“一致性一致性”填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ()从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。我不在生活以外别求

24、生活方法，不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天时到百花齐放的园子里去，_。然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸭和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞 B看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C静观草长蝶飞，莺鸣水潺 D观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱试解_解析：整段写朱光潜先生受到草木虫鱼生活的启发，继而得出自己对生活的经验：“我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。”然后进一步拿自然景物、动

25、物和人类作对比，语言生动活泼，说理平易优美。A项“落英缤纷”紧承上文“百花齐放”不恰当；C项过分重视辞藻，“草长”“水潺”堆砌多余，而且“观”不能作莺鸣的谓语；D项“观”“闻”用词文言化，“高飞”“低唱”表意混乱，与此段意境不谐洽。此外，由全段文风来看作者喜用叠词，且语言平易，可推断B项正确。B2句式的最佳表意句式的最佳表意句式的最佳表意是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ()职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，_。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗

26、员，通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习，体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入到各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。A如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任B坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务C没有坚毅的性格，过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的D胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺试解_解析：这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，比较之下，C项最合适。C 视视角角(六六)音音节

27、节是否和是否和谐谐 中国的语言，有其内在的旋律，体现着中国人的审美追求，体现着对称均衡的美感。在行文中，要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的要求。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()(1)每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，_，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕AB C D解析：两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，由层林写到白云，比较顺畅；同时句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。两句选择的

28、关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。D 语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。主要有“有语境式排序”和“无语境式排序”两种形式。审题“3关注”找准解题切入口题型二语句的排序 (一一)关注行文思路关注行文思路 从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。依

29、次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”，_。_。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。_。_。_。或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光A BC D解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。句中提到“其时，只有一些掠水虫”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以句应该放在最前面。句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断句一定排在第二部分“或许，一只燕子

30、”这句之后。句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为。最后综合句序为。C (二二)关注句群关关注句群关键键句句 一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。依依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物，是人类最早

31、驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货，和人们一起南征北战作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣千里马、老马识途等故事也十分深入人心A BC D试解_解答此题，应仔细研究横线上下文和题中六句话内部的逻辑关联。六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有和句，而句是观点句，句是例句，所以排在前边的只能是，再看哪两句必须放在一起，句中的“还”只能承接句。所以选D项。D (三三)关注关注隐隐性性标标志志1关关联词语联词语的呼的呼应应。关关联词语联词语之之间间的

32、搭配关系，或并列，或的搭配关系，或并列，或转转折，或条件，或假折，或条件，或假设设，或，或递递进进，或因果，关，或因果，关联词语联词语是一一是一一对应对应的，也有先后关系，从而确定上下句。的，也有先后关系，从而确定上下句。2暗示性暗示性词语词语的使用的使用。暗示性暗示性词语词语作用作用换换句句话说话说表示等同关系表示等同关系与此同与此同时时、与此相反、反、与此相反、反过过来来说说表示相表示相对对、相反关系，中、相反关系，中间间不可插入不可插入别别的的词语词语首先、其次、再次首先、其次、再次表示主次表示主次轻轻重的重的顺顺序，不可倒置序，不可倒置“先前先前”与与“后来后来”“过过去去”“现现在在

33、”与与“将来将来”表示表示时间时间先后先后总总之、之、综综上所述、由此看来上所述、由此看来表示要提出表示要提出结论结论诸诸如此如此类类表示表示综综合合所所谓谓表示有所解表示有所解释释例如例如表示表示举举例例 抓抓标标志是解答排序志是解答排序题题的基本方法。的基本方法。3关键词语、相同句式的重复出现 这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。4音节的和谐与变化 如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。5标点的暗示作用 排序题横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到横线

34、后标点有变化的连贯题时，可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确定总结句，根据分号确定并列的内容，根据冒号确定总领句及其领属范围等等。依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是()中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利，就是要_，_，_，_，_。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记

35、为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A B C D试解_本题考查“语言表达简明、连贯、得体”的能力。本题从语句内容方面考虑，注意先后顺序。着眼于话题，在上下语句中找到相对应的信息。由“惨烈悲壮”和“集体记忆”两个关键词可以排除B、D选项，都是参加和支持抗战的，内容相对集中，所以应该选C项。C 解题“3步骤”“4方法”定准得分关键点 排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准3个关键点首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准3点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2点就可判定答案)。下面分“语境排序题”和“无语境排序题”两种题型分别例析。1语境排序题

36、 解题3步骤 大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。排序排序4方法方法 确定两句话连在一起的排序法有四种。这四种方法大都体现在前面的“审题3关注”中，但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要，故此处再加以提炼，进一步强调。第一种：词语排序法根据起照应作用的词语排序。找“相同的词语”。可回看“关注隐性标志”。找“关联词”和“代词”。可回看“关注隐性标志”。找“暗示性词语”。可回看“关注隐性标志”。第二种：语意排序法根据句子之间的语意联系排序。

37、如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。可部分参考“关注隐性标志”。第三种：句式排序法根据句式排序。可回看“关注隐性标志”。第四种：标点排序法借助横线中的标点排序。可看“关注隐性标志”。1在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_，_。_，_，_，_。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A B

38、C D解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答排序题的基本思路是：通读全部语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，对不连贯的地方再作略微调整。对于本语段，根据联系的紧密程度，可以把、各自放在一起形成三个意义要点，分别交代了柳树的象征意、人们的愿望、形成的习惯，由它们之间的逻辑关系，可以更进一步确定其顺序。A 2无无语语境排序境排序题题 无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。“解题步骤”同语境排序题，排序的方法，可采用语境排序题四种方法的前三种词语排序法、语意排序法、句式排序法。(见上面内容)无语境排

39、序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器

40、的单独作用。A BC DD解析：先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。这类题宜结合排除法来做。通读材料，可发现文段是“总分”结构，通过举管弦乐的例子来说明“整体可以大于部分之和”的观点。再看选项，首项不是就是，寻找两项的共性“物理学家们”，它在的句首，在的句末(由事实引出物理学家)，可见是提出观点，并且引出“物理学家的窘困”；顺承继续阐明窘困所在，引出关于“声音”的介绍，在前，这样排除A、B；观察C、D差异，以及两组的先后关系是重点，只需要判断一组即可。是为举证，首次提到“管弦乐”；由“物理学家”引出“声音”，而“管弦乐”是“声音”的一个表现，所以应该先后

41、。其实，此时答案已能明确，不过为准确起见，我们继续看后面几句，均为对管弦乐的阐释部分。中的“然而”表示对“管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点”意思表述的转折，并将句意过渡到“人脑对音乐的感知”是“整体大于部分之和”的。因此选D项。题型三句子的补写题型三句子的补写 所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子，要求考生根据文段内容和上下文关系进行补写，补写后的句子应该与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写

42、训练。该题型充分体现了新高考“考活思维”的命题导向，能很好地考查学生的语言综合能力，是高考经典题型之一。(2017全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，_。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，_。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，_，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。解析：首先阅读文段，了解大意，然后根据前后文语境补写。处，根据前面的“若使用不当”，推断此处需要填写表达“药品可能对人身体造成伤害”意思的句子。处，根据前面的“随着时间推移

43、”和后面的“当药物浓度高于某一数值时”，可以推断此处需要填写表达“药物浓度逐渐升高”意思的句子。处，根据前面的转折连词“然而”和后面的“超过一定限度就可能产生毒性”推断，此处应填写表达“药物浓度并不是越高越好”意思的句子。答案：(示例)也可能对身体产生损害血液中药物浓度会逐渐升高药物浓度并不是越高越好1.定段落文体定段落文体。本文是关于药品的使用情况及其效用的说明文。2辨句辨句间间关系。关系。本文段共4句，第1句是总领句，第24句是解说句。第2、3句从正面介绍药物发挥疗效的过程。第4句从反面介绍药物过量会对人体产生危害。3抓抓逻辑逻辑关系提示。关系提示。本题主要可采用“据上下文逻辑的发展推导出

44、所补写语句的内容”的方法解题。处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“也可能对身体产生损害”意思的句子；处，根据横线前“逐渐进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度会越来越高”意思的句子；处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度，就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度并不是越高越好”意思的句子。命命题规题规律律总结总结文体特征以说明文为主，很少有其他表达形式的语段。但也可能选取议论文或记叙性文字设题。文段结构一般有3种形式：总分(总分、分总或总分总)、承接、并列。句间关系解说关系、例证关系、递进关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、对比关系、假设关系、条件关系、选择关系、目的关系。命题特点选文一般为4句或5句，很少有超过5句的；不在同一句连续设空。(一般每个句号为一句)知识清单详见详见WORD电子版电子版