苏科版八年级上册物理序言ppt课件.ppt

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1、XX数学教师工作计划总结个人报告数学教师工作计划总结个人报告1、读书学习、读书学习注重个人素质的培养注重个人素质的培养,不贪名利不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育尽快的提高为了自己的教育尽快的提高,读书是一种至关读书是一种至关重要的途径重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.教学教学,如如:师生沟通的艺术师生沟通的艺术,教学策略教学策略,教育新理念教育新理念,课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍课堂管理的策略

2、。除了读有关教学的书籍外外,我还要不断去读其它的书籍我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。来武装自己的思想。2、师德、师德教师职业作为一种以人育人的职业教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以所以,作为一名教师作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流崇尚一流,拒绝平庸拒绝平庸,注重自身创新注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师史责任感的优秀教师,把

3、自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心和责任心,当好人梯当好人梯,对教育事业忠诚不二对教育事业忠诚不二,矢志不渝矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观无怨无悔。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘并努力去探索发掘;在在教育教学活动中发扬学生的主体精神教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进

4、学生的主体发促进学生的主体发展展,努力做到因材施教。努力做到因材施教。探索物探索物理世界理世界的奥秘的奥秘一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象 在自然界和生活中，有许在自然界和生活中，有许多需要我们多需要我们探究探究的的物理现象物理现象。通过通过实验实验来来观察观察这些现象，这些现象，我们还会我们还会发现发现许多有趣和意许多有趣和意想不到的想不到的问题问题.、看一看看一看，视频中，视频中的长蜡烛先灭，还是的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？短蜡烛先灭？、猜一猜猜一猜，视频中，视频中用酒精灯加热盛水烧用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会瓶的颈部，小金鱼会怎样？怎样？.观察有趣的物理现象观察有趣的物理现

5、象.动手动手做一做做一做3、通过盛水的玻璃杯看书本上、通过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？的字，你发现了什么？4、让玻璃板、课本、让玻璃板、课本、搪瓷盘搪瓷盘、塑料、塑料板等物品隔在条形磁体和铁钉之间，板等物品隔在条形磁体和铁钉之间，条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？条形磁体对铁钉的吸引会变化吗？一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象有趣的物理现象有趣的物理现象水水水水顶顶顶顶球球球球有趣的物理现象有趣的物理现象上转体上转体 1.1.物理学是一门以物理学是一门以观察和实验观察和实验为基为基础的科学础的科学.2.在大自然和生活中有许多奇妙的在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象，为了解开这些物理

6、之谜，物理现象，为了解开这些物理之谜，在在探究探究物理现象的过程中，我们应该物理现象的过程中，我们应该勤于勤于观察观察，勇于，勇于提问提问，善于，善于探索探索，联联系实际系实际.方法技巧一、奇妙的物理现象一、奇妙的物理现象物理学对人类的贡献物理学对人类的贡献 物理学对人类的贡献物理学对人类的贡献二、体验科学探究二、体验科学探究 自然界存在着无穷的奥秘，科学自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过家是通过科学探究科学探究去认识它们的去认识它们的。读一读读一读物理学家进行科学探究的故事物理学家进行科学探究的故事读一读读一读富兰克林对富兰克林对“天电天电”的探索的探索归纳总结归纳总结：物理学家进行科学探

7、究一般需要做这样一些物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：事：，通过，通过 等途径来等途径来 ，是否支持猜想和假设，是否支持猜想和假设，或或 .在科学家探究的过程中，在科学家探究的过程中，也是也是不可缺少的环节不可缺少的环节.发现并提出问题发现并提出问题做出猜想和假设做出猜想和假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验观察、实验观察、实验收集证据收集证据评价证据评价证据得出结论得出结论提出新的问题提出新的问题交流和合作交流和合作二、体验科学探究二、体验科学探究说明：科学探究不仅对科学探究不仅对科学家科学家研究科学问研究科学问题是需要的，对于题是需要的，对于我们我们学习物理、学习物理、解决日常

8、生活中的问题解决日常生活中的问题也是需要的也是需要的.让我们通过下面的有趣实验，一起让我们通过下面的有趣实验，一起来体验科学探究的过程来体验科学探究的过程.二、体验科学探究二、体验科学探究0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针人们通常都认为水面是平的人们通常都认为水面是平的.当我们当我们向杯里加水，水面达到杯口平面后，向杯里加水，水面达到杯口平面后，意外地发现意外地发现_._.这引起了我们的兴这引起了我们的兴趣，于是就开始下面的探究趣，于是就开始下面的探究.二、体验科学探究二、体验科学探究还能慢慢地向杯里加水，还能慢慢地向杯里加水，水面微微向上凸起水面微微向上

9、凸起0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、纸杯，回形针，水，食盐纸杯，回形针，水，食盐.取一只杯子取一只杯子,在杯中倒满水在杯中倒满水.1 1、若将一只回形针轻轻地放入水中，、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？请猜测一下，水是否会溢出？二、体验科学探究二、体验科学探究0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针2 2、试一试，水溢出了吗？、试一试，水溢出了吗？3 3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放

10、入多少只回形针？能放入多少只回形针？4 4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？放入的数量与你的猜想相差多少？5 5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？二、体验科学探究二、体验科学探究0.30.3装满水的杯子里还能放多装满水的杯子里还能放多少回形针少回形针问题：通过上面的实验，你有什问题：通过上面的实验，你有什么体会呢？么体会呢？二、体验科学探究二、体验科学探究1、自然界存在着无穷的奥秘，我、

11、自然界存在着无穷的奥秘，我们需要通过科学探究去认识它们们需要通过科学探究去认识它们.科学探究的主要环节是：提出问科学探究的主要环节是：提出问题、题、进行实验、进行实验与收集证据、评估、与收集证据、评估、.作出猜想与假设作出猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验交流和合作交流和合作三、课堂小结三、课堂小结1 1、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡.小李发小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似现，不管这人运动的幅度如何

12、，他上下一次所用的时间似乎总是相等的乎总是相等的.小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议丙、丁四位同学分别向他提出了建议.甲：多问几个人，以多数人的意见为准甲：多问几个人，以多数人的意见为准.乙：问问老师乙：问问老师.丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间来回一次所用的时间丁：直接打电话问问电视节目主持人丁：直接打电话问问电视节目主持人.如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是_

13、 ，理由是，理由是_ _ 四、巩固练习四、巩固练习丙丙实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准五、体验科学探究五、体验科学探究类型类型 实验探究实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？解析解析 提出问题：乒乓球的反弹高度与提出问题：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？哪些因素有关？猜想与假设：猜想与假设：1 1、接触面的硬度；、接触面的硬度；2 2、乒乓球所在的高度；、乒乓球所在的高度；六、体验科学探究六、体验科学探究制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：1、用同一乒乓球从同一高度自由下落，分别接触光、用同一乒乓球从同一高度自由下落，分别接触光滑的

14、水泥地面和软泥地面，观察乒乓球弹起的高度。滑的水泥地面和软泥地面，观察乒乓球弹起的高度。2、用同一乒乓球先后从不同高度自由下落，接触、用同一乒乓球先后从不同高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。3、用不同的乒乓球从同一高度自由下落，接触同、用不同的乒乓球从同一高度自由下落，接触同一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。一光滑的水泥地面，观察乒乓球弹起的高度。类型类型 实验探究实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？解析解析 六、体验科学探究六、体验科学探究进行实验与收集证据：进行实验与收集证据：分别进行实验，测出乒乓球弹起的高度。分别进行实验，测出乒乓球弹起的高度。分析与论证：分析与论证：由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高度的因素。度的因素。提出新问题：提出新问题：如何使乒乓球反弹高度超过抛出时的高度？如何使乒乓球反弹高度超过抛出时的高度？类型类型 实验探究实验探究例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？例：乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？解析解析