新人教版六年级语文下册ppt课件：2匆匆【第1课时】.ppt

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1、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。时候。”是啊，时光匆匆，岁月匆匆，自是啊，时光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返，那就一样东西永远不停留，永远不复返，那就是时间。让我们走进课文，和朱老先生一是时间。让我们走进课文，和朱老先生一起来感受时光的匆匆。起来感受时光的匆匆。第第 一一 课课时时匆匆匆匆2 2助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测课题解读：课题解读：“匆匆匆匆”意思是十分急忙的样子；形容时间过得

2、意思是十分急忙的样子；形容时间过得飞快的样子。飞快的样子。学习目标学习目标1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）2.2.了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。方式，积累语言。（重点）（重点）走近作者朱自清朱自清:(1898(18981948)1948)，字佩弦，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品：主要作品：诗文集诗文集踪迹踪迹，散文，散文集集背影背影你我你我伦敦杂记伦敦杂记

3、，文，文艺论著艺论著诗言志辨诗言志辨等。他的散文以语等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有荷塘月色荷塘月色背影背影绿绿等。等。写作背景朱自清的散文诗朱自清的散文诗匆匆匆匆写于一九二二年三月二十写于一九二二年三月二十八日。当时作者二十四岁。八日。当时作者二十四岁。匆匆匆匆是朱自清的早期作品，当时是五四运动的是朱自清的早期作品，当时是五四运动的落潮期，现实不断给作者以失望。当时作者认为许多青落潮期，现实不断给作者以失望。当时作者认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去，忧虑着将来，将时间都年在日常生活中只崇尚着过去，忧虑着将来，将时间都废弃了，将本应做的事

4、都丢掉了，增添了以后的烦恼和废弃了，将本应做的事都丢掉了，增添了以后的烦恼和悔恨。因此他有感而发，写下了悔恨。因此他有感而发，写下了匆匆匆匆一文。一文。点击点击听朗读听朗读1.请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，努力文，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课课文写了什么？文写了什么？涔涔涔涔 潸潸潸潸 挪挪移移 伶伶伶俐俐伶俐俐徘徊徘徊 蒸蒸融融 薄薄雾雾易读错字c c n nshnshn nunu p p i i huhu i i zhngzhngb b l l ngng藏藏z z ngng（西藏（西藏 宝藏）宝藏）c c ngng（收藏（收藏 藏匿）藏匿）尽

5、尽jnjn（尽管（尽管 尽快）尽快）j j n n（尽心尽力）（尽心尽力）多音字转转zhunzhun（旋转（旋转 转身）转身）zhuzhu n n（转椅（转椅 转门）转门）觉觉ji ji o o（睡觉（睡觉 午觉）午觉）ju ju（觉察（觉察 觉醒）觉醒）散散snsn（散文（散文 闲散）闲散）s s n n（分散（分散 散步）散步）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文围绕本文围绕“匆匆匆匆”展开叙述，先写日子展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子一去不复返的特点；再写自

6、己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝；最后发出内心的感叹。来去匆匆和稍纵即逝；最后发出内心的感叹。挪挪我会写nunu 书写指导：书写指导：左窄右宽，提手旁要横左窄右宽，提手旁要横短竖长。短竖长。结构：结构：左右左右组词：组词：挪动挪动 挪移挪移 造句：造句：他挪动了一下身子。他挪动了一下身子。音序：音序：N N 部首：部首：扌扌蒸蒸zhngzhng 书写指导书写指导：中间部分不要丢掉笔：中间部分不要丢掉笔画，下面的四个点均匀分布。画，下面的四个点均匀分布。结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：艹艹造句：造句：水会蒸发成水蒸气。水会蒸发成水蒸气。组词：组词：蒸腾蒸腾 蒸发蒸发 匆匆：匆

7、匆：涔涔：涔涔：潸潸：潸潸：理解词语急急忙忙的样子。本文中指时间过得很快。急急忙忙的样子。本文中指时间过得很快。造句：时光造句：时光匆匆匆匆流逝，我们要倍加珍惜。流逝，我们要倍加珍惜。形容汗、泪、水等不断往下流的样子。本文中指形容汗、泪、水等不断往下流的样子。本文中指“我我”因时间流逝而头上流汗紧张的样子。因时间流逝而头上流汗紧张的样子。造句：汗水从头上造句：汗水从头上涔涔涔涔而下。而下。流泪不止的样子。本文中指流泪不止的样子。本文中指“我我”因时间流逝而因时间流逝而伤心难过的样子。伤心难过的样子。造句：看着他泪水造句：看着他泪水潸潸潸潸的样子，我的心很痛。的样子，我的心很痛。挪移：挪移：凝然

8、：凝然：遮挽：遮挽：挪动；移动。本文指太阳悄悄地移动。挪动；移动。本文指太阳悄悄地移动。造句：夜造句：夜,依旧静谧依旧静谧,风轻轻吹拂风轻轻吹拂,月在慢慢月在慢慢挪移挪移,渐渐归隐。渐渐归隐。本文中指眼睛定定地看的样子。本文中指眼睛定定地看的样子。造句：她静静的坐在那里造句：她静静的坐在那里,凝然凝然的双眼中充满仇恨。的双眼中充满仇恨。遮挡，挽留。遮挡，挽留。造句：我伸手造句：我伸手遮挽遮挽那飞走的小鸟，却没有成功。那飞走的小鸟，却没有成功。叹息：叹息：徘徊：徘徊：蒸融：蒸融：叹气。叹气。造句：面对挫折不要造句：面对挫折不要叹息叹息，要迎难而上。，要迎难而上。在一个地方来回地走。在一个地方来回

9、地走。比喻犹疑不决。比喻犹疑不决。比比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。喻事物在某个范围内来回波动、起伏。造句：他停下了造句：他停下了徘徊徘徊的脚步。的脚步。蒸发，融解。蒸发，融解。造句：屋顶的积雪被造句：屋顶的积雪被蒸融蒸融了。了。游丝：游丝：茫茫然：茫茫然：伶伶俐俐：伶伶俐俐：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。本文中指留下的蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。本文中指留下的痕迹轻。痕迹轻。造句：病危的她已经气若造句：病危的她已经气若游丝游丝了。了。对事情全无所知的样子。对事情全无所知的样子。造句：听了老师的话，他一幅造句：听了老师的话，他一幅茫茫然茫茫然的样子。的样子。灵活的样子。本文中指时间走得快。灵

10、活的样子。本文中指时间走得快。造句：小家伙造句：小家伙伶伶俐俐伶伶俐俐地一转身逃走了。地一转身逃走了。徘徊彷徨徘徊彷徨都是动词，都指都是动词，都指“在一个地方走来走去，比喻在一个地方走来走去，比喻拿不定主意拿不定主意”。“徘徊徘徊”的本义是来回走动，比喻义表示犹疑的本义是来回走动，比喻义表示犹疑不决，用于本义较多；不决，用于本义较多；“彷徨彷徨”则偏重于不知则偏重于不知到哪里去，没有方向，犹豫不决。到哪里去，没有方向，犹豫不决。1.1.他独自在江边他独自在江边徘徊徘徊。2.2.他他彷徨彷徨于理想与现实之间。于理想与现实之间。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.边读边边读边

11、想，想，课课文可以分成几段？文可以分成几段？2.画出本文中作者感画出本文中作者感叹时间叹时间流逝的句子？流逝的句子？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）写作者提出写作者提出“我们的日子我们的日子为什么一去不复返为什么一去不复返”的问题，写出了时间一去不复返的问题，写出了时间一去不复返的特点。的特点。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）自然段）在描述中形象地写出日在描述中形象地写出日子的流逝，令人感慨。子的流逝，令人感慨。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）自然段）照应开头，再次提出照应开头，再次提出“我我们的日子为什么一去不复返们的日子为什么一去不复返”的问题。的问题。n本

12、文作者感叹时间流逝的句子是：本文作者感叹时间流逝的句子是：我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不禁头涔涔而泪潸潸了。文章紧扣文章紧扣“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。n再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？课堂小结课堂小结n初读课文后，你读懂了什么？初读课文后，你读懂了什么？我们从读中感受到了时光流逝的匆匆与作者对此我们从读中感受到了时光流逝的匆匆与作者对此的无奈与惋惜。同时提醒自己要珍惜时间。的无奈与惋惜。同时提

13、醒自己要珍惜时间。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”1.1.在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”。涔涔涔涔(chch n nc c n n)伶俐伶俐(l l n nl l ngng)遮挽遮挽(wnwnminmin)潸潸潸潸(l l n nshnshn)徘徊徘徊(huhu huhu i i)尽管尽管(jnjnj j n n)nunu y y zhngzhngr r ngng y y u u s s chch lulu lulu2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。挪挪 移移游游 丝丝蒸蒸 融融赤赤 裸裸 裸裸3.3.选词填空。选词填空。

14、渐渐默默轻轻悄悄匆匆渐渐默默轻轻悄悄匆匆(1)(1)时间时间()地从我们身边溜走。地从我们身边溜走。(2)(2)时间来去时间来去()，稍纵即逝。，稍纵即逝。(3)(3)在父母的关爱下，我们在父母的关爱下，我们()地长大了。地长大了。(4)(4)他这种他这种()奉献的精神，值得我们学习。奉献的精神，值得我们学习。(5)(5)春风春风()地吹过田野和村庄。地吹过田野和村庄。悄悄悄悄匆匆匆匆渐渐渐渐默默默默轻轻轻轻4 4不改变句子的原意，给句子换个说法。不改变句子的原意，给句子换个说法。(1)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？_ _(2)(2)难道要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？难道要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？_不要赤裸裸地来到这世界，白走一遭。不要赤裸裸地来到这世界，白走一遭。我不曾留着像游丝样的痕迹。我不曾留着像游丝样的痕迹。5.5.读了读了匆匆匆匆一文，请你用比喻的形式写写你对时间一文，请你用比喻的形式写写你对时间的看法。的看法。时间像时间像_时间像时间像_空气，似乎握在手心里，却总也抓不住。空气，似乎握在手心里，却总也抓不住。那东流水，一去不可回。那东流水，一去不可回。