高中研究性学习指导课ppt课件系列选题阶段-研究的问题.pptx

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1、找出研究找出研究课题的方向课题的方向初步确定初步确定研究的课题研究的课题提出问题提出问题问题变课题问题变课题 爱因斯坦说过：研究始于问题，爱因斯坦说过：研究始于问题，提出一个提出一个问题比解决一个问题更重要问题比解决一个问题更重要。他认为解决一个。他认为解决一个问题也许仅仅是一项数学上的或实验上上的技问题也许仅仅是一项数学上的或实验上上的技能而已，而能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的提出新的问题，却需要有创造性的想象力，想象力，而且标志着科学的进步。而且标志着科学的进步。孔子说过：孔子说过：“疑疑是思之始，学之端。是思之始，学之端。”教育家陶行知曾说：教育家陶行知曾说：“发明千千万万，起

2、发明千千万万，起点就是点就是疑问疑问。”人与自然人与自然人与自我人与自我人与社会人与社会B.B.从学科学习中寻找问题从学科学习中寻找问题：从生物学科角度出发：关于崇仁中学营养饮食的研究从生物学科角度出发：关于崇仁中学营养饮食的研究 从化学学科角度出发：从化学学科角度出发：不同不同PH值洗发水对头发护理效果的差异值洗发水对头发护理效果的差异1.1.要认真对待日常学习生活、社要认真对待日常学习生活、社会生活和自然界中的现象。会生活和自然界中的现象。A.A.日常生活：日常生活：嵊州市十字路口红绿灯时间分配合理性的调查嵊州市十字路口红绿灯时间分配合理性的调查青少年压岁钱的保管人及用途调查青少年压岁钱的

3、保管人及用途调查学生午餐情况的调查学生午餐情况的调查学生午餐情况的调查学生午餐情况的调查 关于筷子笼的改进方案关于筷子笼的改进方案关于筷子笼的改进方案关于筷子笼的改进方案（1）金融危机的影响：）金融危机的影响：金融危机对嵊州市领带企业的影响金融危机对嵊州市领带企业的影响 关于嵊州市长乐镇电器的销售情况调查关于嵊州市长乐镇电器的销售情况调查（2）三聚氰胺事件对奶制品销售的影响：）三聚氰胺事件对奶制品销售的影响：影响嵊州市牛奶销售的因素分析影响嵊州市牛奶销售的因素分析 C.社会热点问题：社会热点问题：从上述案例可以看出，对社会热点问题进行深入从上述案例可以看出，对社会热点问题进行深入思考和探究，不

4、仅可以帮助我们了解和认识社会，思考和探究，不仅可以帮助我们了解和认识社会，增强公民意识，还能让我们学会透过现象看本质，增强公民意识，还能让我们学会透过现象看本质，对复杂的社会现象形成较清晰的认识，提高分析问对复杂的社会现象形成较清晰的认识，提高分析问题、解决问题的能力。题、解决问题的能力。D.激发学生的好奇心激发学生的好奇心激发学生的好奇心激发学生的好奇心 人类的人类的人类的人类的“好奇心好奇心好奇心好奇心”是产生是产生是产生是产生“问题意识问题意识问题意识问题意识”的心理根源。鼓励的心理根源。鼓励的心理根源。鼓励的心理根源。鼓励学生展开想象的翅膀。学生展开想象的翅膀。学生展开想象的翅膀。学生

5、展开想象的翅膀。观察记录观察记录20102010年日全食的变化年日全食的变化美国美国美国美国.11.11.11.11事件后对城市高层建筑的思考事件后对城市高层建筑的思考事件后对城市高层建筑的思考事件后对城市高层建筑的思考韩流对中国中学生的影响之研究韩流对中国中学生的影响之研究制作制作“卡文迪许扭秤卡文迪许扭秤”的设想的设想再次，观察必须与思考相结合。再次，观察必须与思考相结合。2.2.要学会观察与思考，养成不断提问的习惯。要学会观察与思考，养成不断提问的习惯。首先，观察现象应在明确的目标指引首先，观察现象应在明确的目标指引下有目的有计划的进行。下有目的有计划的进行。其次，进行观察时思想应当不受

6、任何约束，其次，进行观察时思想应当不受任何约束，以免用先入之见，去搜寻预期的结果。以免用先入之见，去搜寻预期的结果。能否调整？能否调整？能否调整？能否调整？调整型号、顺序等调整型号、顺序等调整型号、顺序等调整型号、顺序等获得便利或新的用途获得便利或新的用途获得便利或新的用途获得便利或新的用途善于捕捉瞬间产生的问题善于捕捉瞬间产生的问题养成随时记录问题的习惯养成随时记录问题的习惯让问题促进自身的发展让问题促进自身的发展3 3、要建立一个自己的要建立一个自己的 。“我们不应该像蚂蚁，单是收集；也我们不应该像蚂蚁，单是收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像蜜

7、蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜来。的蜂蜜来。”培根培根 “灵感集灵感集”使用操练方法使用操练方法1、准备一个课题专用本子、准备一个课题专用本子2、随时记下感到疑惑的问题、随时记下感到疑惑的问题3、每天强制自己记下至少、每天强制自己记下至少20个问题个问题4、一周后反思，看看哪些问题有价值、一周后反思，看看哪些问题有价值5、将您认为有价值的问题转变成课题、将您认为有价值的问题转变成课题校园管理建筑外形卫生管理学生管理校园校园校园文化校园建筑校园建筑整体布局整体布局名人名言校服、校徽班团活动、文艺表演4 4、围绕主题进行发散性思考，多角度、全方位地提出

8、各种问题，、围绕主题进行发散性思考，多角度、全方位地提出各种问题，引发许多引发许多“可研究可研究”的问题。（以学校为例）的问题。（以学校为例）从一个主题出发，多角度、全方位地提出各种问题。从一个主题出发，多角度、全方位地提出各种问题。利用上图可以产生许多有趣的问题：利用上图可以产生许多有趣的问题：（1 1）关于崇仁中学教学楼楼道悬挂名人名言的调查报告）关于崇仁中学教学楼楼道悬挂名人名言的调查报告 （校园文化）（校园文化）（2 2）崇仁中学元旦晚会的策划方案）崇仁中学元旦晚会的策划方案（校园文化）（校园文化）（3 3）关于崇仁中学教师及学生对校服意见的调查研究）关于崇仁中学教师及学生对校服意见的

9、调查研究 （校园文化）（校园文化）（4 4）崇仁中学对学生寝室现状分析）崇仁中学对学生寝室现状分析 （学生管理）（学生管理）（5 5）崇仁中学食堂一次性用品使用情况调查）崇仁中学食堂一次性用品使用情况调查 （卫生管理）（卫生管理）从众多问题中筛选出可研究的从众多问题中筛选出可研究的从众多问题中筛选出可研究的从众多问题中筛选出可研究的“课题课题课题课题”，关键是，关键是，关键是，关键是“课课课课题题题题”本身须有新意。本身须有新意。本身须有新意。本身须有新意。新的方法新的方法课题课题新的角度新的角度新的观点新的观点A A、实际需要：实际需要：实际需要：实际需要：研究性学习是研究性学习是研究性学习

10、是研究性学习是重过程、重方法、重体验重过程、重方法、重体验重过程、重方法、重体验重过程、重方法、重体验的综的综的综的综合实践活动，选课题要考虑学生的兴趣、爱好和合实践活动，选课题要考虑学生的兴趣、爱好和合实践活动，选课题要考虑学生的兴趣、爱好和合实践活动，选课题要考虑学生的兴趣、爱好和热情。热情。热情。热情。B B、主观条件：主观条件：主观条件：主观条件：课题选取做到课题选取做到课题选取做到课题选取做到“因人定策因人定策因人定策因人定策”，即可以根据每，即可以根据每，即可以根据每，即可以根据每个人的个人的个人的个人的知识储备、兴趣爱好、基本素质知识储备、兴趣爱好、基本素质知识储备、兴趣爱好、基

11、本素质知识储备、兴趣爱好、基本素质的不同的不同的不同的不同各司其职，做到各司其职，做到各司其职，做到各司其职，做到“小组成员分工明确，事事有小组成员分工明确，事事有小组成员分工明确，事事有小组成员分工明确，事事有人做，人人有事做人做，人人有事做人做，人人有事做人做，人人有事做”。该课题能做吗该课题能做吗?人力：研研究究兴兴趣趣，基基础础知知识识，合合作作伙伙伴，指导教师。伴，指导教师。财力：资资料料复复印印，实实验验经经费费，交交通通费费用，调研经费。用，调研经费。物力：实实验验设设备备，研研究究地地点点，现现有有资资料，实验药品。料，实验药品。时间：研研究究时时间间，资资料料收收集集时时间间

12、，撰撰写写报报告时间，汇报时间。告时间，汇报时间。C C C C、客观条件：慎重考虑人力、物力、才力、时间等问题客观条件：慎重考虑人力、物力、才力、时间等问题客观条件：慎重考虑人力、物力、才力、时间等问题客观条件：慎重考虑人力、物力、才力、时间等问题 判明情况，利用一切可以利用的课程资源，是研究性学判明情况，利用一切可以利用的课程资源，是研究性学判明情况，利用一切可以利用的课程资源，是研究性学判明情况，利用一切可以利用的课程资源，是研究性学习朝着预期的目标顺利开展的首要条件之一。习朝着预期的目标顺利开展的首要条件之一。习朝着预期的目标顺利开展的首要条件之一。习朝着预期的目标顺利开展的首要条件之

13、一。主题名称主题名称指导教师指导教师小组成员小组成员组别组别子课题名称子课题名称嵊州旅游开发研究嵊州旅游开发研究第一组第一组嵊州古树研究嵊州古树研究第二组第二组嵊州寺庙研究嵊州寺庙研究第三组第三组嵊州园艺研究嵊州园艺研究第四组第四组嵊州环境现状与旅游展望嵊州环境现状与旅游展望嵊州土特产研究嵊州土特产研究第一组第一组嵊州土特产的比较研究嵊州土特产的比较研究第二组第二组嵊州土特产与嵊州美食文嵊州土特产与嵊州美食文化化第三组第三组嵊州陈氏炖鸭文化研究嵊州陈氏炖鸭文化研究嵊州文化名人调查研嵊州文化名人调查研究究第一组第一组环境对名人成长的影响环境对名人成长的影响第二组第二组嵊州画坛名人与嵊州美术嵊州画坛名人与嵊州美术事业事业第三组第三组名人与嵊州旅游名人与嵊州旅游第四组第四组嵊州教育与嵊州教育名人嵊州教育与嵊州教育名人 “科教兴国科教兴国”不只是一句口号，不只是一句口号，而是一种科学的、有效的、实实而是一种科学的、有效的、实实在在的行动，同学们让我们一起在在的行动，同学们让我们一起努力吧！努力吧！