教科版八年级物理下册第8章力与运动教学ppt课件.ppt

《教科版八年级物理下册第8章力与运动教学ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级物理下册第8章力与运动教学ppt课件.ppt（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.牛顿第一定律 惯性第八章 力与运动导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（JKJK）教学课件教学课件运动的小球会停下来快速转动的陀螺会停下来滑板车最终会停下来导入新课导入新课运动的物体为什么会停下来？1.知道牛顿第一定律的内容。（重点）知道牛顿第一定律的内容。（重点）2.知道惯性的概念，知道惯性的概念，会用物体的惯性解释惯性现象会用物体的惯性解释惯性现象。(重点重点)3.探究摩擦力对运动的影响，经历比较、分析、综合探究摩擦力对运动的影响，经历比较、分析、综合和推理的思维过程。和推理的思维过程。(重、难点重、难点)学习目标导入新课导入新课 自古以来，就有很多人认为：物体的运动

2、需要力来维持。伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。通过实验研究牛顿第一定律一讲授新课讲授新课实验设计目的：实验设计思路：相同条件：不同条件：实验器材：实验方法：探究物体的运动是否需要力维持以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）相同的小车、小车开始运动速度相同表面不同即阻力不同木板、小车、棉布、毛巾、斜面控制变量法、理想实验法（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）阻力对物体运动的影响演示实验讲授新课讲授新课在同一斜面的同在同一斜面的同一高度一高度同一小车从静同一小车从静止下滑止下滑到达斜面底端速度相同棉布

3、表面木板表面比较小车滑行的距离讲授新课讲授新课表面状况棉布木板某表面大小阻力的大小小车运动的距离s/m小车速度减小的情况快慢 平面越光滑，受到的阻力越_，小车运动的距离越_，速度减小得越_。结 论小长慢更小更慢实验记录讲授新课讲授新课进一步推测 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。分析类似实验总结伽利略等人的研究成果牛顿第一定律（物理学基本定律之一）讲授新课讲授新课1.“一切”适用于所有物体。2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。3.“总”一直、不变。定律解读 一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。讲授新课讲授新课牛顿第一定律5.牛顿第一定律是

4、在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。讲授新课讲授新课用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？讲授新课讲授新课惯性二活动：物体的惯性材料：橡皮、钢笔帽、纸条、铅笔、书本等步骤：2.将一个小物体如钢笔帽，放在纸条边上，用钢笔猛击纸条，观察小物体的运动情况。1.取出橡皮竖直放在书上，当书突然运动或突然停止运动时，

5、观察橡皮的运动状态。讲授新课讲授新课 当书突然停止运动时，橡皮要保持原来的运动状态，会向前倾倒。活动结果这说明物体具有保持原来运动状态的性质。讲授新课讲授新课 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。在杯子中盛满牛奶，突然急速向左拉动杯子，会看到什么现象？为什么？你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？讲授新课讲授新课 牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？讲授新课讲授新课惯性解读 惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性

6、，即无论物体是静止还是运动，无论物体是受力还是不受力，在任何时候，任何状态下都具有惯性。惯性不是力，在解答问题时，只能说“由于惯性”“具有惯性”。而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈。讲授新课讲授新课 所有的物体都有惯性，但不同物体的惯性大小是不同的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小，质量是物体惯性的量度。惯性解读讲授新课讲授新课跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。讲授新课讲授新课 当汽车刹车时，人的

7、脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。汽车突然刹车讲授新课讲授新课 当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。汽车突然加速讲授新课讲授新课我们常常利用惯性掷铅球投篮讲授新课讲授新课跳远跳远紧固锤头讲授新课讲授新课也要避免惯性带来的危害雨雪天减速开车系安全带讲授新课讲授新课牛顿第一定律惯性牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理概括出来的力是改变物体运动状态的原因课堂小结课堂小结惯性定

8、义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质惯性的大小由质量决定惯性的应用1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A.物体受力才会运动物体受力才会运动B.力使物体的运动状态发生改变力使物体的运动状态发生改变C.停止用力，运动的物体就会停止停止用力，运动的物体就会停止D.力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因B随堂训练随堂训练2.下列下列哪些现象是利用惯性的（哪些现象是利用惯性的（）A.拍打拍打衣服时，灰尘脱离衣服衣服时，灰尘脱离衣服B.司机司机和前排的乘客要系安全带和前排的乘客要系安全带C.洗洗完手后，用力甩

9、掉手上的水滴完手后，用力甩掉手上的水滴D.跳远跳远运动员起跳前要尽力助跑运动员起跳前要尽力助跑ACD随堂训练随堂训练3.长长直轨道上匀速行驶直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的车厢内的一人坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上抛，钥匙将将手中的钥匙相对车竖直上抛，钥匙将落在（落在（）A.手手的后方的后方 B.手手的前方的前方 C.落落在手中在手中 D.无法无法确定确定 C随堂训练随堂训练2.力的平衡第八章 力与运动导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（JKJK）教学课件教学课件复习提问：请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态或匀速

10、直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动静止状态或匀速直线运动状态不存在导入新课导入新课1.知道合力的概念。知道合力的概念。(重点重点)2.知道受力平衡，经历二力平衡条件的实验探究过知道受力平衡，经历二力平衡条件的实验探究过程，认识二力平衡的条件。程，认识二力平衡的条件。(重点重点)3.能用二力平衡的知识分析问题。能用二力平衡的知识分析问题。(难难点点)学习目标导入新课导入新课概念：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。合力一例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力。讲授新课讲授新

11、课实验探究：同一直线上二力的合成材料：橡皮条一根、棉绳一根，弹簧测力计两个、刻度尺等。步骤：1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端固定，用两个弹簧测力计同时沿同一方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，记录两个弹簧测力计的示数F1和F2；2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮条的活动端，使它的活动端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F；abAA3.比较F和F1+F2的大小。讲授新课讲授新课实验结论实验结论在同一条直线上的两个力：1.如果方向相同，合力大小等于两个力的大小之和，即F合合=F1 F22.如果方向相反，合力大小等于两个力的大小之差，即F合合=F1F2讲授新课讲授新课GFGF浮GF

12、浮GF静止的电灯静止的轮船匀速上浮的潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?讲授新课讲授新课1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡力的平衡二2.平衡状态匀速直线运动状态静止状态讲授新课讲授新课二力平衡：二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。支持力支持力重力重力支持力和重力支持力和重力是平衡力，书是平衡力，书处于二力平衡处于二力平衡状态。状态。阻力阻力重力重力阻力和重力是阻力和重力是平衡力，跳伞平衡力，跳伞人处于二力平人

13、处于二力平衡状态。衡状态。那么二力平衡的条件是什么呢？讲授新课讲授新课探究二力平衡条件实 验讲授新课讲授新课两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。猜 想实验方法讲授新课讲授新课装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。滑向一边保持平衡实验一实验二讲授新课讲授新课实验一实验二在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反在同一条直线上改变相等相反在同一

14、条直线上不改变讲授新课讲授新课如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。向上移动实验三讲授新课讲授新课如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。转动实验四讲授新课讲授新课实验三实验四在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等成一定角度不在同一条直线上改变相等相反不在同一条直线上改变讲授新课讲授新课结合四个实验：实验物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上一不相等相反在同一

15、条直线上改变二相等相反在同一条直线上不改变三相等成一定角度不在同一条直线上改变四相等相反不在同一条直线上改变讲授新课讲授新课二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。小结讲授新课讲授新课下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND练一练讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结力的平衡平衡状态探究二力平衡的条件静止匀速直线运动同体、等值、反向、共线合力几个力一个力效果相同二力共线、反向：F合合=F1F2二力共线、同向：F合

16、合=F1 F21.判断题。（对的打判断题。（对的打“”，错的打，错的打“”）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（）物体不受力的作用时，运动状态一定不变。物体不受力的作用时，运动状态一定不变。（）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（）随堂训练随堂训练2.如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1=2米米/秒的秒的速度匀速下降，此时绳的拉力为速度匀速下降，此时绳的拉力为F1；物体乙以

17、；物体乙以v2=4米米/秒的速度匀速上升，绳的拉力为秒的速度匀速上升，绳的拉力为F2，则，则F1与与F2的大小关的大小关系是（系是（）A、F1=F2B、F1=2F2C、2F1=F2D、F1=4F2乙v2F2甲v1F1A随堂训练随堂训练3.下列情况，能表示二力平衡的是（下列情况，能表示二力平衡的是（）3牛牛3牛牛3牛牛4牛牛3牛牛3牛牛3牛牛3牛牛ABCDC随堂训练随堂训练3.力改变物体的运动状态第八章 力与运动导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（JKJK）教学课件教学课件回顾思考物体在力的作用下怎样运动？物体在不受力的时候要保持静止或匀速直线运动状态；物体受平衡力时保持静止

18、状态或匀速直线运动状态；导入新课导入新课 物体受到一个力或一组非平衡力的作用时，它将怎样运动呢？导入新课导入新课1.知道力可以改变物体运动的运动快慢和方向；知道力可以改变物体运动的运动快慢和方向；2.知道力是改变物体运动状态的原因是受到外力知道力是改变物体运动状态的原因是受到外力的作用。（重、难点）的作用。（重、难点）学习目标导入新课导入新课实验探究：改变物体的运动状态怎样操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？（1）由静到动；（2）由快到慢；（3）由慢到快；（4）改变运动方向。讲授新课讲授新课 实验过程中，你观察到什么现象？通过这个实验，小结一下在什么情况下物体的运动状态发生变化，发生怎样的变

19、化。思考思考改变物体运动状态的方式：力改变物体运动的快慢力改变物体运动的方向讲授新课讲授新课由于阻力的作用，关闭发动机后的火车越来越慢，最后停下来弦对箭的作用力使箭飞速射出力改变物体运动的快慢一讲授新课讲授新课物体运动状态的变化：物体由静止变为运动，或由运动变为静止，或者运动快慢发生改变，这些现象都是物体运动状态的变化。请大家想一想，哪些力改变了我们周围物体运动的速度大小？思考讲授新课讲授新课 力的作用不仅可以改变物体的速度大小，也可以改变物体运动的方向。用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化用球拍准确地改变乒乓球的方向力改变物体运动的方向二讲授新课讲授新课 发射时的火箭运动变 ，因为

20、火箭受到 的作用。快推力讲授新课讲授新课 进站时的火车运动变 ，因为火车受到 的作用。慢阻力讲授新课讲授新课物体受平衡力作用时物体不受力作用时物体受非平衡力作用时运动状态发生改变物体的运动状态保持不变应用1：运动状态根据受力情况判断讲授新课讲授新课一定受非平衡力作用物体的运动状态发生改变 受平衡力作用物体保持匀速直线运动状态或静止状态（运动状态保持不变）不受力作用应用2：根据运动状态受力情况判断讲授新课讲授新课力改变物体的运动状态物体运动状态的改变静止变为运动运动变为静止改变运动的快慢改变运动的方向物体受到非平衡力：物体的运动状态改变课堂小结课堂小结1.图（图（a）（）（b）表示力的作用效果，

21、其中）表示力的作用效果，其中图图a图图b形变形变运动状态运动状态（a）主要是表示了力可以使物体发生）主要是表示了力可以使物体发生_，（b）主要是表示了力可以使物体的）主要是表示了力可以使物体的_ 发发生改变。生改变。随堂训练随堂训练2.以下所给的四种现象中，物体的运动状态以下所给的四种现象中，物体的运动状态没有发没有发生改变生改变的是（的是（）A匀速转弯的汽车匀速转弯的汽车 B平直铁轨上匀速前进的列车平直铁轨上匀速前进的列车C正在荡秋千的小孩正在荡秋千的小孩 D守门员踢出去的足球守门员踢出去的足球B随堂训练随堂训练3.如果物体受到力的作用，可以断定下列情况中物如果物体受到力的作用，可以断定下列情况中物体一定是体一定是受到非平衡力受到非平衡力的作用是（的作用是（）.物体在空中匀速直线下落物体在空中匀速直线下落.火车在平直铁轨上匀速前进火车在平直铁轨上匀速前进.掷出的铅球在空中运动时掷出的铅球在空中运动时.电梯匀速上升电梯匀速上升C随堂训练随堂训练4.根据力与运动的关系，下图中小明和小华的观点（根据力与运动的关系，下图中小明和小华的观点（）解析：力既不是解析：力既不是维持维持物体运动的原因，也不是物体运动的原因，也不是使使物体物体运动运动 的原因，而力是的原因，而力是改变改变物体运动状态的原因。物体运动状态的原因。D随堂训练随堂训练