核舟记(八年级下册第三单元教学ppt课件设计).ppt

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2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明和文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远和文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，今天我们学习的流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，今天我们学习的核舟记就展

5、示了远在数百年前我国民间艺人精湛核舟记就展示了远在数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。绝伦的雕刻技艺。新课导入11 11 核舟记核舟记R R八年级语文下册八年级语文下册11 11 核舟记核舟记魏学洢魏学洢1.1.背诵课文，积累重点文言实词、虚词的用法；背诵课文，积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。疏通文意。(重点重点)2.2.学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周密、生动的语言。洁、周密、生动的语言。(难点难点)3.3.体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。增强民族自豪感。(重

6、点重点)学习目标 魏学洢魏学洢（yy）（约）（约15961596约约16251625），），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。明朝末年著名散文家。其一生短暂，著明朝末年著名散文家。其一生短暂，著有有茅檐集茅檐集。作者名片状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

8、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

9、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人初平山人”，曾到过宁波

10、，并创作了，曾到过宁波，并创作了“微型木雕微型木雕天封塔天封塔”。19941994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为核舟船篷一侧，有一明显为“明明”字的标志，字的标志，“明明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢是王叔远的简称，其方位与魏学洢核舟记核舟记中中记载的记载的“其船背稍夷，则题名其上其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。背景链接洢洢（）器器皿皿（）罔罔（）贻贻（）轩敞轩敞（）峨峨冠（冠（）矫矫首（首（）黍黍（）八分有八分有奇奇（）夷夷（）箬箬篷

11、（篷（）糁糁（）髯髯（）衣衣褶褶（）袒袒（）诎诎（）椎椎髻髻（）壬戌壬戌（）甫甫（）篆篆章（章（）yymnmnwnwny y xun chnxun chn jiojioshshjjy y ruru snsnr r n nzhzhtntnqqj j r r n xn xffzhuzhu n n字词正音明有明有奇巧奇巧人人曰曰王叔远，能王叔远，能以以 径径寸寸之之木，木，为为宫室、宫室、器皿、人物，以至鸟兽、器皿、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔不罔不 因因势势 象象形，形，各各具具情态。情态。尝贻尝贻余核舟一，盖大苏余核舟一，盖大苏泛泛赤壁赤壁云云。奇妙精巧奇妙精巧叫叫用用的的做。这里指雕刻。做。

12、这里指雕刻。顺着、就着顺着、就着具有具有泛舟，坐着船在水上游览。泛舟，坐着船在水上游览。赠赠句末语句末语气词气词。曾经曾经课文解读直径直径树木树木无不无不模拟模拟 明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够在明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿，器具、人物以致飞鸟直径一寸的木头上，雕刻出宫殿，器具、人物以致飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是就着木头原来的样子模走兽，树木石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。一个用桃核刻

13、成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

15、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许。中。中轩敞轩敞者者为为舱，箬篷覆舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗窗而而观，雕栏观，雕栏相望相望焉。焉。闭闭之之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波清风徐来，水波不兴不兴”，石青，石青糁糁之。之。有余，多一点。奇：零数，余数有余，多一点。奇：零数，余数大约大约上下上下高起而宽敞高起而宽

17、敞是是打开打开左右相对左右相对代词，指代窗户代词，指代窗户顺承顺承用颜料等涂上用颜料等涂上小船从头到尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高，中间高小船从头到尾长约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高，中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏开小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就见右边刻着杆左右相对。关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不

18、兴”，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

19、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

20、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

21、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠而多而多髯髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共苏、黄共阅阅一手卷。东坡右手一手卷。东坡右手执卷端执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，执卷末，右手指卷，如如有所有所语语。东坡。东坡现现右足，鲁直现左足，各微右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相侧，其两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。佛印者，各隐卷底衣褶中

22、。佛印绝绝 类类弥勒，袒胸露弥勒，袒胸露乳，乳，矫矫首昂视首昂视，神情与苏、黄，神情与苏、黄不属不属。卧右膝，。卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，而竖船，而竖其左膝，左臂挂念珠其左膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可珠可历历历历数也。数也。高高帽子帽子r r n n两腮的胡子，泛指胡须两腮的胡子，泛指胡须观看观看拿拿指手卷的右端指手卷的右端好像好像露出露出靠近靠近说话说话极极像像举举 抬头仰望抬头仰望不相类似不相类似同同“屈屈”，弯曲，弯曲支撑支撑靠靠分明可数的样子分明可数的样子 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左

23、密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡右手拿边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手着手卷的右端，左手抚着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类

24、似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起类似。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上念珠可以清念珠可以清清楚楚地数出来。清楚楚地数出来。舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左仰面，左手倚一手倚一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若啸呼若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂视端容寂，若若听茶声听茶声然然。船桨船桨同同“横横”扳扳像像呼叫呼叫眼睛正视着（茶炉），神色平静眼睛正视着（茶炉），神色平静撑船的

25、人撑船的人椎形发髻椎形发髻 船尾横放着一只船桨。桨的左右各有一个船工。船尾横放着一只船桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横右边的船工梳着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工，右手拿着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个的船工，右手拿着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个水壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在水壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。听茶水烧开了没有的样子。好像好像的样子的样子状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

26、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

27、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

28、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

29、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 其其船船背背稍稍夷夷，则题名，则题名其其上，文曰上，文曰“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日，虞山王毅叔远虞山王毅叔远甫甫刻刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其色墨。，其色墨。又用又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。通计通计一舟，一舟，为为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长共三十有四。而计其长曾曾不不盈盈寸。寸。盖盖简桃核简

30、桃核修狭修狭者为之。者为之。嘻，技亦嘻，技亦灵怪灵怪矣哉！矣哉！那那顶部顶部它的，指船背它的，指船背男子美称，多附于字之后男子美称，多附于字之后清楚明白清楚明白平平朱红朱红篆字图章篆字图章总共总共竟然竟然原来原来长而窄长而窄神奇神奇刻刻满满 那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的名字，那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的名字，文字是：文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色

31、是朱红色的。字的颜色是朱红色的。总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。啊，这竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。啊，这技艺也真神奇啊！技艺也真神奇啊！第第5段：介绍船背上的段：介绍船背上的_和和_。第第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明核舟的来历。点

32、明“核舟核舟”主题：主题：_。第第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、船篷、船篷、_、栏杆和、栏杆和_。第第3段：介绍段：介绍_部分，着力表现苏轼、和部分，着力表现苏轼、和_ _三人的动作、神情。三人的动作、神情。第第4段：介绍段：介绍_部分，着重刻画了部分，着重刻画了_的动作、表情。的动作、表情。第第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 _，以及所刻文字的字数，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的精湛的技术。赞叹雕刻者的精湛的技术。大苏泛赤壁大苏泛赤壁船舱船舱小窗小窗对联对联船头船头黄鲁直黄鲁直佛印佛

33、印船尾船尾撑船人撑船人题名题名篆章篆章数量数量总总分分总总一、内容探究一、内容探究1.1.读课文，把握段落内容。读课文，把握段落内容。2.2.再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第第一部分一部分（1 1）：总说，概括总说，概括雕刻者的精湛雕刻者的精湛技艺，交代技艺，交代了了雕刻作品雕刻作品“核舟核舟”的由来和主题。的由来和主题。第二部分第二部分（2-52-5）：按照按照船舱船舱船头船头船尾船尾船顶船顶的的顺序，详细顺序，详细介绍核舟的形状、介绍核舟的形状、结构，描述结构，描述各处人物的神各处人物的神情情状貌，用状貌，用事实说明雕刻者精湛的技艺。事实说明雕刻者精湛的技艺。第三第三部分

34、部分（6 6）：总括总括核舟上雕刻的人、物的种类和数目核舟上雕刻的人、物的种类和数目以及刻字的以及刻字的总数，赞扬总数，赞扬王叔远的精巧技艺。王叔远的精巧技艺。3.3.总括王叔远技艺高超的词是总括王叔远技艺高超的词是_。4.4.表现核舟主题的句子是表现核舟主题的句子是_。5.5.找出原料小而表现题材广的句子是找出原料小而表现题材广的句子是_。6.6.说明构思巧妙，雕刻技艺精湛的句子是说明构思巧妙，雕刻技艺精湛的句子是_。奇巧奇巧盖大叔泛赤壁云盖大叔泛赤壁云能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以致鸟兽、木石能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以致鸟兽、木石罔不因势象形，各具情态罔不因势象形，各具情态

35、 1.1.本文题目有本文题目有“记记”，是否意味着是记叙文，是否意味着是记叙文？它与？它与桃花源记桃花源记是不是同一种文体？是不是同一种文体？这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在在这里是描述的意思。文章全面而真实地描述了雕刻在这里是描述的意思。文章全面而真实地描述了雕刻在核舟上活灵活现的人和物，使人领会到制作人神奇的核舟上活灵活现的人和物，使人领会到制作人神奇的雕刻技巧。雕刻技巧。从对象看，从对象看，桃花源记桃花源记记的是事，是记叙文；记的是事，是记叙文；而而核舟记核舟记的是工艺品，是说明文。的是工艺品，是说明文。从语言看，从语言看，桃花源记桃花源记多

36、用描写性文字；而多用描写性文字；而核舟记核舟记多用说明性文字。多用说明性文字。二、问题探究二、问题探究状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

37、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

38、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

39、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 2.2.本文的说明对象、说明对象的特征、说明的本文的说明对象、说明对象的特征、说明的顺序分别是什么？顺序分别是什么？说明对象：说明对象：核舟核舟说明对象的特征：说明对象的特征：奇巧奇巧说明顺序：说明顺序：（1 1）空间顺序：）空间顺序：中中-头头-尾尾-背背（2 2）逻辑顺序：）逻辑顺序：先整体后局部先整体后局部先写舟的尺寸大小，后写船舱、先写舟的尺寸大

40、小，后写船舱、船头、船尾。船头、船尾。先主后次先主后次正面是主，背面是次；船舱是主，船正面是主，背面是次；船舱是主，船头船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。头船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。3.3.本文用了哪些说明方法？本文用了哪些说明方法？有什么作用？有什么作用？列数字：列数字：“八分有奇，高可二黍许八分有奇，高可二黍许”“”“通记一通记一舟舟共三十有四。共三十有四。”核舟体积多大，长多少，高多核舟体积多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。一目了然。作比较：作比较：“通记一舟通记一舟而计其长不盈寸。而计

41、其长不盈寸。”核核舟容量大，所刻景物之多与舟容量大，所刻景物之多与“而计其长不盈寸而计其长不盈寸”对对比，使人们更强烈地感到这个精美绝伦的艺术品有比，使人们更强烈地感到这个精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻者技艺的精湛。巧夺天工之妙。以此突出雕刻者技艺的精湛。4.4.课文如此细致地介绍核舟这一雕刻品的艺术课文如此细致地介绍核舟这一雕刻品的艺术形象，说明了什么？形象，说明了什么？说明了雕刻家构思的巧妙与雕刻技艺的说明了雕刻家构思的巧妙与雕刻技艺的高超，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞高超，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的智慧。美了我国古代劳动者的智慧。本文本文通过通

42、过对核舟的细致描述，对核舟的细致描述，说明说明雕刻家雕刻家构思的巧妙，构思的巧妙，赞美赞美了刻舟者的精巧技艺，同了刻舟者的精巧技艺，同时也时也显示了显示了我国古代工艺美术的卓越成就。我国古代工艺美术的卓越成就。主旨归纳一代名匠王叔远一代名匠王叔远 王王叔叔远远是是明明代代一一个个手手艺艺极极为为精精巧巧奇奇妙妙的的人人。他他能能用用直直径径仅仅一一寸寸的的木木头头雕雕刻刻宫宫殿殿、房房屋屋、器器皿皿、人人物物以以及及鸟鸟兽兽、树树木木、山山石石，无无不不依依照照木木头头原原来来的的纹纹样样，模模拟那些东西的形状，刻得各具情态，惟妙惟肖。拟那些东西的形状，刻得各具情态，惟妙惟肖。拓展延伸 王王叔

43、叔远远生生下下来来后后，他他父父母母根根据据乡乡村村“抓抓周周儿儿”的的习习俗俗在在他他面面前前摆摆了了几几件件物物品品，叔叔远远的的小小手手偏偏偏偏抓抓住住了了那那把把小小刀刀。王王叔叔远远从从小小性性格格沉沉稳稳，平平时时沉沉默默寡寡言言。他他常常常常揣揣着着小小刀刀，跑跑到到村村北北的的森森林林里里去去，一一去去就就是是一一整整天天。那那儿儿是是他他的的天天堂堂，他他细细心心地地观观察察各各种种鸟鸟兽兽，把把它它们们刻刻在在树树干干上上、石石头头上上，他他刀刀下下的的鸟鸟兽兽栩栩栩栩如如生生，形形态态各各异异。可可是是，毕毕竟竟刀刀法法不不娴娴熟熟，常常常常划划破破了了手手指指。每每次次回回到到家家，爹爹娘娘见见儿儿子子指指间间有有殷殷红红的的血血迹迹，追追问问起起来来，他他总总是是笑笑着着告告诉诉他他们们：“不不用用担担心心，是是锯锯草草划划破破的。的。”核核舟舟记记总总概说核舟之奇巧，引出由来概说核舟之奇巧，引出由来技艺技艺精湛精湛分分船体设计大小和格局船体设计大小和格局船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作船背雕刻者的题款和着色船背雕刻者的题款和着色总总总括核舟，发出赞叹总括核舟，发出赞叹评述评述核舟核舟精妙精妙结构梳理1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.完成相应课时练习。完成相应课时练习。课后作业