教学ppt夜间飞行的秘密示范课件第1课时.pptx

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1、教学课件夜间飞行的秘密示范课件第1课时小学语文新部编人教版小学语文新部编人教版导入新课 蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我们来学习夜间飞行的秘密弄清楚这个问题。们来学习夜间飞行的秘密弄清楚这个问题。蝙蝠简介 蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐

2、下或树下，冬季发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。在隐藏的地方冬眠。什么是雷达 雷达利用极短的无线电波进行探测雷达利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以测定目标的回来的无线电波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在军事、方向、距离、大小等，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。天文、气象、航海、航空等方面。初读感知 蝙蝠和雷

3、达之间到底有什么联系？这节课我们先学习字词，蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解其中缘由。初读课文内容，弄清课文结构层次，了解其中缘由。我会认即使即使蝙蝠蝙蝠系鞋带系鞋带 敏锐敏锐bin fjruj铃铛铃铛 dng障碍障碍 揭开揭开jizhni荧光屏荧光屏yn pn苍蝇苍蝇 yn证明证明 zhn辨析多音字绳子上系着许多铃铛。绳子上系着许多铃铛。系j它们之间有着千丝万缕的联系。它们之间有着千丝万缕的联系。x 我会写达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖系系 蝇蝇djjiynjzhngyngwnshhngk证证 研研 究究 驾驾ji绳绳shng驶驶s

4、h识字方法换偏旁：蝇绳 蝙骗篇偏 字理识字：揭 手里的东西高高举起，暴露在外。本义是高举，引申为将盖在上面的东西拿起来。识字方法图片识字：字谜：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。（打一字）谜底（）蝠蝠蝙蝠蚊我会读蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 阻碍阻碍障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八识字游戏蝙蝠回家蝙蝙蝇蝇荧荧避避锐锐揭揭即即词语解释敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子

5、里拉的绳子很多。验的房子里拉的绳子很多。反复：反复：一遍又一遍；多次重复。一遍又一遍；多次重复。颠过来倒过去。颠过来倒过去。重复的情况。重复的情况。找出课文中带有找出课文中带有“反复反复”的句子。看看应选哪种解释的句子。看看应选哪种解释？科学家经过反复研科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。在夜里飞行的秘密。课文主要讲了：科学家通过反复试验，课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了揭开了 的原因，并从的原因，并从中受到启发，给飞机装上了中受到启发，给飞机装上了 ，解决了，解决了飞机在夜间飞行的问题。飞机在夜间飞行的问题。蝙蝠能在夜蝙蝠能在夜 间飞行间飞行雷达

6、雷达整体感知读课文，边读边想课文的主要内容？课文段落全文共七个自然段，可分成三大段：全文共七个自然段，可分成三大段：第一段（第一段（）：讲飞机夜航的秘密和蝙蝠有关。）：讲飞机夜航的秘密和蝙蝠有关。第二段（第二段（）：科学家经过反复研究实验揭开）：科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三段（第三段（）：科学家模仿蝙蝠探路的方法，）：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。第第1212自然段自然段第第3636自然段自然段第第7 7自然段自然段默读设疑默读课文：把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题)写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书中用横线画下来，下节课研究探讨。语文实践1.抄写生字词。2.熟读课文，理解文意。3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。再见再见