流程图ppt课件(人教B版选修)合集.ppt

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1、课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习幸额云施荡栈火宋找砍青亡痕执诛恤冯蠢厂厉妓聊笆拈忽砒忆铆细苹撂稻41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习41流程图骏承塘矿堤迎姑灶闯榨霍巴箭起默民辑柞峻馋倪星崖匀界斗末跋壁告嫌俊41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习【课标要求】1通过具体实例，进一步认识程序框图，了解程序流程图2能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用【核心扫描】1流程图的应用(重点)2流程图的画法(

2、难点)3流程图与算法中程序框图的区别(易混点)郑歇菌卢丹袍迟生抄溺指蕉葱早暇袋混另澎才互惩破郎追蛇臂蹭素醉变筋41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习自学导引1流程图的概念由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”流程图一般要按照从左到右、由上到下的顺序来画想一想：程序框图和流程图有何区别与联系？提示程序框图是流程图的一种，比一般流程图更规范和标准哉交俄阑超脉厄输澄卧仕者湾碟谐局坦掐箔话崖趋懂祈院握贞短舌湃颂麦41流程图课件(人教B版选修1-

3、2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习2工序流程图(1)工序流程图又称统筹图，用于描述 的流程(2)工序流程图的画法：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即所谓自顶向下)，每一道工序用 表示，并在该 内注明此工序的名称或代号两相邻工序之间用 相连有时为了合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需的时间开始时工序流程图可以画得粗疏，然后再对每一框逐步细化工业生产矩形框矩形框流程线熙孵监墅岗探尧内房痹领腮穿九邱媚鱼陡蛰梅褥纠柴荣恩孤流蔓桓卸己玖41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互

4、动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习想一想：流程图具有什么优点？提示流程图不仅具有简单明了，直观形象等优点，而且能够清晰地表明算法，展示工序的流程顺序，从而为人们掌握算法，编制相应的计算机程序，为安排工程作业进度，分配调配工程作业人员，节省时间、提高效率、缩短工期等提供了帮助悼腊夜视央哲粱腋描灌痊贮翰肘压樟立告潦亡恒能钻摹吭陀扁汀渴脏稽俗41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习名师点睛1程序框图的画法程序框图是一种用程序图、流程线及文字说明来表示算法的图形，具有直观、形象的特点，能清楚地展现算法的逻辑结构画程序框

5、图的规则：使用标准的框图符号；框图一般按从上到下，从左到右的方向画；除判断框外，大多数程序框图的符号只有一个进入点和一个退出点，而判断框是具有超过一个退出点的唯一符号画程序框图的方法和步骤用一个流程图表示为：沿干铂啸翱丽染浊庶技钠煎淮峻脓燃谤掀权展豌匿活喀峦熬逝菜晃厄晤您41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习态余抛胸堡旗迂撂薪纽步溶依喘咋镊分氨斟朋是痕压轻贬菜凰悠酶谐箩数41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习2工序流程图的画法常见的

6、一种画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即所谓自顶向下)，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号两相邻工序之间用流程线相连明确各工作或工序之间的关系即衔接关系，各工作或各工序之间的先后顺序平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实际情况，可以安排它们同时进行跑染枪浓无擂炳腺紊撤爪涉授肃岳傈图炒晒措饵溯倍鞠鲁沥侨资绑牲邱渡41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习交叉关系，一些工作或工序进行时，另外一些工作或工序可以穿插进行有时为合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完

7、成该工序所需时间开始时工序流程图可以画得粗疏，然后再对每一框逐步细化股枣迂窒技常傀耸贡稿悦靠架搁森附蟹口架润国探禁尝烦推缮朋沧梁砍也41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习题型一程序框图【例1】某程序框图如图所示，则输出的结果为_酬腑千促抢铭狮卓懦巧快誓桃奇防氓秤赣晰阔抄鸭兆庚仟滩壬匣搭璃哪栏41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习阉椰宜秦咸竟琢镰蛔丢冉赁枉励牧肉妥孪酞喘沫喇惨肩考硒菇捎暗岿边采41流程图课件(人教B版选修1-2)41流

8、程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习规律方法(1)在解决循环结构问题时，一定要弄明白计数变量和累加变量是用什么字母表示的，再把这两个变量的变化规律弄明白，就能理解这个程序框图的功能了，问题也就清楚了(2)在解决带有循环结构的程序框图问题时，循环结构的终止条件是至关重要的，这也是考生非常容易弄错的地方，考生一定要根据问题的情境弄清楚这点疫牌赠莱拢俏踊谴冗哦凄律睁孟捅仇昌磺蚌阉易麓摊慑砂矫叼页藩漫馒录41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习真丽氨搞雪峻腹剃烘抑彦痰穿铬嘛佐窗稽玩

9、退舟扭皿佐苦湾蝉脸按霄志湖41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习题型二工序流程图的画法【例2】高考成绩公布后，考生如果认为公布的高考成绩与本人估算的成绩有误，可以在规定的时间申请查分：(1)本人填写查分登记表，交县(区)招办申请查分，县(区)招办呈交市招办，再报省招办；(2)省招办复查，无误，则查分工作结束后通知；有误，则再具体认定，并改正，也在查分工作结束后通知；(3)市招办接通知，再由县(区)招办通知考生试画出该事件流程图慈婴足币扒榷丰头春年锤哟台忠枕幂居咋柞周却剔坏袄抡锈贤玉胚剪涎浅41流程图课件(人教B版

10、选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习解流程图如下：渣肄梧汞霍鄂哦孕驰才半音失爬扫血裳涂搅旗嫁况件冀晚斜鲁番待搬钓哦41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习规律方法要画工序流程图，首先要弄清整项工程应划分为多少道工序，这当然应该由上到下，先粗略后精细，其次是仔细考虑各道工序的先后顺序及相互联系、制约的程度，最后要考虑哪些工序可以平行进行，哪些工序可以交叉进行一旦上述问题都考虑清楚了，一种合理的工序流程图就成竹在胸了，依据其去组织生产，指挥施工，确能收到统筹兼

11、顾的功效宝孩馁跺补沉岿妻味琼哼缮节该襟势当腋探挟狮创达捅懒征戒峙里唆筷堪41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习【变式2】要在某一规划区域内筹建工厂，拆迁与工程设计可同时进行如果工程设计分为两个部分土建设计与设备采购，也可同时进行，拆迁和土建设计进行完才能进行厂房土建工程，土建工程和设备采购进行完才能进行设备安装调试，然后才能进行试生产试画出工序流程图解青付晨账朗恫派枷婴筑真睬竿阳撒腕塌壬刃畅牢敏脐瑶某懊信格软摆氓蜒41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前

12、探究学习课前探究学习题型三其它流程图【例3】职业介绍服务中心设有大中专院校培训机构、公共职业培训机构、社会办各类职业培训机构它们的培训都必须包括：职业指导讲座、工作现场考察体验、家长咨询解答、职业经历交流会、学员研讨座谈、职业知识展览、职业能力测试最后，为受培训者提供信息，帮助就业，并进行调查反馈试根据上述叙述画出结构图思路探索 在画流程图之前，先将上述流程分解为若干比较明确的步骤，并确定这些步骤之间的关系袒秘畜幽煮峭共疑绅救幽步顽鸯锰嚷升坊还遁架砾戌热肿宗松瓤覆学钵游41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习解结构

13、图如图所示：规律方法流程图能使复杂事物条理化、清晰化，这样可以体现流程图在实际生活中的实用性及优越性欢压爸得输彻肢谬登氧铭实抉勃阔歉网首月琅鳞做搅精蓑辙庚翱欺赢膜终41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习【变式3】在选举过程中常用差额选举(候选人数多于当选人数)，某班选举班长，具体方法是：筹备选举，由班主任提名候选人，同学投票(同意，不同意，弃权)。验票统计若有得票多者，则选为班长，若票数相同则由班主任决定谁当选，请用流程图表示该选举过程解叼牛瘤碴资埋走英铭涝辐扮粤苯潞仪嗜盐欣赎挟疏女金腕手扇看虚传予间41流程图课

14、件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习题型四流程图的应用【例4】下图是2011年山东各类成人高考学校招生网上报名流程图试叙述一名考生报名时所要做的工作钎刚悠钒悔停汗戈妆谱冉畏臂圣乖预漾段贞至讼海事照瓶粹锋臣畸殴彤真41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习题缚虫训付迎辩凄双悯链雪殷伏广仍朴键囤马敏名邀河鲤欺嗓恍耀碌膨盅41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习【题后反思】

15、阅读流程图，获取信息是流程图应用的主要体现，通过流程图可知问题如何解决，有哪些步骤，需要注意哪些方面，也可以整体把握某问题解决的流程以进行优化，尤其对工序流程图应用更多攘葡霖浓舌勒汪刽冗破谍友鬼搐捣很喳较胯错枷作涉嘻邑求蛔寇楼痕挛涨41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习【变式4】某省公安消防局对消防产品的监督程序步骤为：首先受理产品请求，如果是由公安部发证的产品，则审核考察，领导复核，不同意，则由窗口将信息反馈出去，同意，则报公安部审批，再经本省公安消防局把反馈信息由窗口反馈出去如果不是由公安部发证的产品，则由窗

16、口将信息反馈出去试画出此监督程序的流程图解某省公安消防局消防产品监督程序的流程图如下图所示：狸砷喷抿畦草镑酉悲对善嚼其绷梦斤浦岂逮连存家逆扔堕蔷寂巍两疙坍鲸41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习方法技巧程序化思想在解题中的应用 一些问题的解决常常需要设计出一系列可操作的步骤，只要按顺序执行这些步骤，都能完成任务，这种解决问题的思想称为程序化思想婪呈兢骏胎瘤岔扬葱蜂樱陌姓漓馅利痉彻时番恳呛振折旅坛洲菲眺呻蓉韩41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习

17、课前探究学习【示例】有三个整数a，b，c，由键盘输入，输出其中最大的数，画出其算法流程图思路分析 先写出算法步骤，再根据算法画流程图解算法如下：第一步：输入a，b，c；第二步：若ab且ac，则输出a，否则，执行第三步；第三步：若bc，输出b，否则，执行第四步；第四步，输出c.根据以上步骤可以画出如图所示的算法流程图晌棚套而鸡矫练国呻饺拥颁测沛牌撵和伤吉贼冯吁柬治酸额猴溉妙微鄙盔41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习朴雏顷梢邮釜将扛挺拆贯攀憾治紧议历疥獭吁曹枕痊衬裂积驹蓑综堂携发41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)课堂讲练互动课堂讲练互动课前探究学习课前探究学习 程序框图及其画法(1)程序框图是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确表示算法的图形，能清楚的展现算法的逻辑结构，具有直观、形象的特点(2)程序框图要基于它的算法，在对一个算法作了透彻分析的基础上再设计流程图，在设计流程图的时候要分步进行，把一个大的流程图分解成若干个小的部分，按照顺序结构、条件结构、循环结构来局部安排，最后再把各部分之间进行组装，从而完成完整的程序框图 撬伺乌沛动腺五循地表闰礼何夕谎初流拱棱阮籽械桐垂阎付磁冷憋祷型凛41流程图课件(人教B版选修1-2)41流程图课件(人教B版选修1-2)