诗词曲五首---课件.pptx

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1、部编版九年级语文上册教学课件部编版九年级语文上册教学课件第六单元第六单元24.诗词曲五首诗词曲五首日积月累日积月累课文助读课文助读走近作者 郭茂倩（10411099），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人。编有乐府诗集百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。岑参（715770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北江陵）人，代表作是白雪歌送武判官归京。辛弃疾（11401207），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有词集稼轩长短句传世。文天祥（12361283），初名云孙，字宋瑞，一字履善，道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学家，爱国诗人。著

2、有文山诗集指南录指南后录正气歌等。张养浩（12701329），汉族，字希孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲家。作品有山坡羊潼关怀古等。写作背景 十五从军征出自乐府诗集。描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。白雪歌送武判官归京作于公元754年（唐玄宗天宝十三载）。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。辛弃疾在公元1203年6月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，第二年阳春三月，改派到

3、镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨。南乡子登京口北固亭有怀这首词就是在这一背景下写成的。过零丁洋这首诗作于公元1279年。公元1278年，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。山坡羊潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作。主要内容 十五从军征通过主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨和对劳动人民的同情。白雪歌送武判官归京描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异

4、想，并不令人感到伤感。南乡子登京口北固亭有怀此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀；饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。过零丁洋全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。山坡羊潼关怀古此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。基础过关基础过关4.（重庆一中 中考模拟）将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（

5、）少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”而轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是唐诗三百首。我哥哥跟姊妹们另外还念千家诗跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是书经左传。诗经我没正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除论语外，就是听会的一套诗经。”他们都是通过“听”而记住了这些作品。背诵诗文，需要“从娃娃抓起”，要最大限度发挥儿童时期听觉记忆的作用。A.B.C.

6、D.B B1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.舂谷(chng)狗窦(du)阑干(ln)辕门(yun)B.瀚海(hn)锦衾(jn)羹饭(gng)兜鍪(mu)C.野雉(zh)干戈(g)宫阙(qu)寥落(lio)D.踌躇(ch)羌笛(qing)潼关(tng)狐裘(qi)答案答案DA.“窦”应读du。B.“衾”应读qn。C.“阙”应读qu。拓展训练拓展训练2.(独家原创试题)解释下列加点词在文中的意思。(1)松柏冢累累()(2)瀚海阑干百丈冰()(3)风掣红旗冻不翻()(4)留取丹心照汗青()答案答案(1)众多的样子(2)纵横交错的样子(3)拉,扯(4)这里指史册解析解析要结合诗句的意思推测

7、词义,如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈坚冰”。阑干:纵横交错的样子。3.下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是()A.十五从军征乐府诗集郭茂倩选编乐府诗B.过零丁洋过零丁洋文天祥绝句C.南乡子登京口北固亭有怀稼轩词编年笺注辛弃疾词D.山坡羊潼关怀古全元散曲张养浩曲答案答案B过零丁洋选自文天祥诗集校笺,是一首律诗。律诗和绝句的区别是:律诗是每首有八句的格律诗,绝句是每首有四句的格律诗。1.下列句子节奏划分有误的一项是()A.遥看/是/君家,松柏/冢/累累。B.将军/角弓/不得/控,都护/铁衣/冷/难着。C.山河/破碎/风飘/絮,身世/浮沉/雨打/萍。D.伤心/秦汉/经行处,宫阙/万间/

8、都做了土。答案答案C正确的划分:山河/破碎/风/飘絮,身世/浮沉/雨/打萍。能力提升全练能力提升全练2.下列诗句没有使用对偶修辞的一项是()A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。B.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。答案答案C对偶是用字数相等、结构相同、意义相关的一对短语或句子来表达相同或相对意思的修辞方法。C项显然不符合这一特点。3.下列对过零丁洋理解不正确的一项是()A.过零丁洋是一首七言律诗,四联八句,全诗押的是ing韵。B.过零丁洋多用对偶句,如“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”,对

9、仗极为工整。C.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”承接上联,从国家和个人两个方面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整,比喻贴切,真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家、民族的灾难,个人坎坷的经历,万般痛苦煎熬着诗人的情怀,使其言辞充满凄楚。D.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心,全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。答案答案D“全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫”的说法不当。在这首诗中,诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现了自己的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。1.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是()A.近体诗的格律有严格的规定,一

10、般分为两大类:律诗、绝句。B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。C.律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的偶数句必须押韵。答案答案B唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。2.过零丁洋南乡子登京口北固亭有怀和山坡羊潼关怀古的体裁分别是()A.诗词词B.词词曲C.诗词曲D.诗曲词答案答案C“南乡子”是词牌名,“山坡羊”是曲牌名。3.阅读山坡羊潼关怀古,完成(1)(3)题。山坡羊潼关怀古峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。(

11、1)本曲作者是,朝家。“山坡羊”是。(2)点明主旨的句子是:。(3)仔细品味画线的句子,说说加点的字好在什么地方,会使人产生怎样的联想。答:答案答案(1)张养浩元文学曲牌名(2)兴,百姓苦;亡,百姓苦(3)聚:使静态物具有动态美,使人仿佛看到群山争着向潼关奔来的情景。怒:使人觉得黄河如兽般在咆哮,并联想到河水奔腾澎湃的情景。解析解析(1)牢记课下注释中的文学常识。注意作者的朝代和作品的体裁。(2)诗人感慨历代王朝兴亡,表达了对在动乱中遭受苦难的人民的同情。“兴,百姓苦;亡,百姓苦”两句议论,道出了全文的主旨,揭示了时局动荡给人民带来的苦难,十分精辟。(3)“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性,

12、将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来,有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤、伤感之情。阅读提高阅读提高（2019 重庆A）一把老钥匙王举芳 回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开怕收拾地上的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，

13、要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶到家里坐坐，她直摇手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。

14、无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，像亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为

15、什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊悔、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，

16、似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。（选自时代文学2018年第7期，有删改）3.理解文中第段画线语句的含义。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。4.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。5.文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。这里的这里的“齿痕齿痕”指的是老宅钥匙的齿痕，指的是老宅钥匙的齿痕，“打开岁月的珍藏打开岁月的珍藏”

17、指的是对老屋的回忆。老屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆指的是对老屋的回忆。老屋钥匙上的齿痕，就像一把记忆的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属感。感。善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良；三婶一直保存着自己老家的钥匙，写出了她现了她的善良；三婶一直保存着自己老家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。对老屋的怀念和归属感；对老屋的怀念和归属感；对母亲的愧疚、对三婶的感激；对母亲的愧疚、对三婶的感激；对根的寻找。对根的寻找。那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚。飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。美文欣赏美文欣赏冬冬天天