第一单元-语文园地一-人教部编版语文三年级下册-精品名师ppt课件.pptx
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1、人教三年级下册人教三年级下册人教三年级下册人教三年级下册语文园地语文园地交流平台交流平台 读到这句话,我能体会到小燕子飞行的轻盈。我感到语言很美,“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感,仿佛看到了那样的场景。还有,我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。作者的感受真独特,把花骨儿写活了。作者使用了夸张的修辞手法,把将要开放的花骨朵写得很逼真,有画面感。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这些动作写得非常细致,尤其修辞语这些动作写得非常细致,尤其修辞语的运用:的运用:“(款款)地落下来、(顺顺溜(款款)地落下来、(顺顺溜溜)
2、地折好膜翅、(严丝合缝)地收拢硬溜)地折好膜翅、(严丝合缝)地收拢硬翅翅”,仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。,仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。要想把语言写得优美生动,要描写细致,多使用一些恰当的修饰语,运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人、夸张等,还要写得有画面感,写具体、生动。词句段运用词句段运用援援(yun)(yun)(救援)(救援)掷掷(zh)(zh)(投掷)捞(投掷)捞(lo)(lo)(打捞)(打捞)缚缚(f)(f)(束缚)(束缚)缭缭(lio)(lio)(缭乱)络(缭乱)络(lu)(lu)(网络)(网络)资资(z)(z)(资
3、产)(资产)贡贡(n)(n)(贡献)贷(贡献)贷(di)(di)(贷款)(贷款)我会认我会认我会认我会认救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款yunyunzhzhloloffliolioluluzzgnggngdidi掷不要读成“zhng”易读错易读错zh缚四声,不是二声。f第一组是带有第一组是带有提手旁提手旁的字,这些字都跟的字,这些字都跟手手有关。有关。第二组是带有第二组是带有绞丝旁绞丝旁的字。的字。第三组是带有第三组是带有贝字旁贝字旁的字,这些字都与的字,这些字都与钱财钱财有关。有关。对比这三组词语,你有什么发现?你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给
4、贝字旁:财 贴 败 账词句段运用词句段运用语文?1.1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地(荡漾水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。飘荡)开去。“飘荡”是指在空中,这一句是说在水面上,应选“荡漾”。他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)轻快)的歌曲。的歌曲。这只小狗的鼻子真(灵活这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏),老远就闻到了灵敏),老远就闻到了食物的气味。食物的气味。”这两句我知道,“轻快”有快乐的意思,所以要选“轻快”。“灵活”一般用来形容动作,所以要选“灵敏”。练一练轻
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