新北师大单元分析三上第六单元《乘法》单元教材解读课件.pptx

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1、单元教材解读及教学建议乘 法一、教材内容编排特点二、教学建议（二）乘法单元解析（一）整体教学框架（二）建议（一）乘法不同版本教材对比（三）想法“乘 法”单元解析北师大版三年级上册教师参考用书：乘法整数乘法二年级上册乘法的认识和乘法的口诀三年级上册乘加乘减两步混合运算一位数乘两、三位数三年级下册两位数乘两位数四年级上册三位数乘两位数小数乘法四年级下册小数乘法分数乘法五年级下册分数的乘法内容建议课时数蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）3去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题）105=？（一个乘数中间或末尾有

2、0的乘法）1买矿泉水（连乘）1练习五 2内容蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位）去游乐园（两位数乘一位数的乘法（一次进位）乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位）去奶奶家（综合运用乘法解决实际问题）05=？（一个乘数中间或末尾有0的乘法）买矿泉水（连乘）练习五内容蚂蚁做操去游乐园乘火车05=？买矿泉水去奶奶家练习五“乘 法”不同教材解读单元结构设置内容知识点编排例题编写人教版北师大版苏教版单元结构设置人教版知识点编排及顺序苏教版知识点编排及顺序北师大版知识点编排及顺序不同例题编写不同例题编写不同例题编写重难点1、探索并掌握两三位数乘一位数竖式的计算方法，理解竖式乘法运算每一步的具体含义。明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十就向十位进几，十位上的乘积满几百就向百位进几”的道理。2、运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。体会连乘的实际意义，掌握运算顺序。逐步理解连乘法的计算方法。3、初步理解“0乘任何数都得0”的道理。探索并掌握一个乘数中间或末尾有0的乘法的计算方法。教学建议整体教学框架1课前导学2试学3展学、研学4固学5延学乘法教学建议（一）关注学情，基于经验乘法教学建议（一）关注学情，基于经验（二）关注过程，重视操作乘法教学建议（一）关注学情，基于经验（二）关注过程，重视操作（三）关注起点，重视疑点一些想法第四单元第六单元