部编人教版七年级上册语文《写作指导2：学会记事》图文ppt课件.pptx

《部编人教版七年级上册语文《写作指导2：学会记事》图文ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级上册语文《写作指导2：学会记事》图文ppt课件.pptx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学会记事学会记事七年级上册语文第二单元写作指导七年级上册语文第二单元写作指导请用一两句话描绘下图请用一两句话描绘下图描写是什么？描写就是把你看到的东西，比如一个人、一件物品或场景告诉没有看到的人。有什么：使我们明白描写的对象怎么样：使描写更具体像什么：使描写变得形象有什么：是叙述，它所起到的作用是把东西介绍准确怎么样：是刻画、描摹，作用是清楚、细致，从多个方面、多个角度像什么；是比喻，作用是生动形象第一，明记叙要素；知识讲解如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”；事情的经过详

2、细起因和结果简略例如莫怀戚的散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的；经典回顾经典回顾我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子；初春事件地点人物散步的时间:散步的原因:母亲身体不好，应该多走走；散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路；第6自然段详写散步的结果:互敬互让，我背母亲走小路；主旨表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德；第二，传真情实感；关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话；例如史铁生的秋天的怀念4.母亲的临终嘱托；1.我发脾气时，母亲劝慰我；2.母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦；3.母亲央求我去看花

3、；亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔；经典回顾经典回顾三，还要学会锤炼语言；学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节；经典回顾经典回顾秋天的怀念思考探究的第二题，1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静；2.母亲扑过来抓住我的手 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色；4.还记得那回我带你去北海吗免费下载：本单元试卷或课文练习免费下载：本单元试卷或课文练习能力提高能力提高如果试卷不会下载，请先学习下这个：如果试卷不会下载，请先学习下这个：免费下载教程免费下载教程试卷内容非常多，可以拉到网页底部进行试卷内容非常多，可以拉到网页底部进行“翻页翻页”“”

4、“下一页下一页”下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望；请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些；那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了；回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心；尝试一下尝试一下思路点拨思路点拨：第一，增加细节；如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等；第二，融入感情；如“我”摔倒后，心里

5、有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人；那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我；我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉；可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家；扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不美文欣

6、赏美文欣赏过是感冒了，吃了药已经好多了；妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该；于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的；”“话说天下大势，分久必合，合久必分；话说天下大势，分久必合，合久必分；”All happy families resemble one All happy fam

7、ilies resemble one another,each unhappy family is unhappy another,each unhappy family is unhappy in its own way.in its own way.“幸福的家庭都是相似的幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有不幸的家庭各有各的不幸各的不幸”作文指导之作文指导之妙笔生花话开头 古人认为文章的结构应该是古人认为文章的结构应该是“凤头、猪凤头、猪肚、豹尾肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美；常言道：的脑袋，漂亮、优美；常言道：“良好的良好的开端是成功的一

8、半；开端是成功的一半；”同学们也一定有这同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成；思泉涌，一气呵成；“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多，有了好的开头，文章写起来就顺畅的多了；了；文章的第一道风景线文章的第一道风景线开头开头作文开头，要遵循以下原则作文开头，要遵循以下原则：第一：文章开头要第一：文章开头要尽快入题尽快入题，少，少绕弯子，切忌拖沓冗长绕弯子，切

9、忌拖沓冗长；第二：开头要第二：开头要新颖新颖，引人入胜，引人入胜，切忌千篇一律切忌千篇一律；作文开头的技巧：作文开头的技巧：1 1、设计悬念设计悬念,吸引读者吸引读者2 2、开门见山，亮明观点、开门见山，亮明观点3 3、联想回忆，巧妙叙述、联想回忆，巧妙叙述4 4、巧用修辞、巧用修辞,展示文采展示文采5 5、描写环境、描写环境,烘托背景烘托背景6 6、广泛引用，突出主题、广泛引用，突出主题技巧一技巧一:设计悬念设计悬念,吸引读吸引读者者点拨技巧：点拨技巧：这种开头方法，抓住了人们阅读时的这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计能够吸引读者的阅好奇心理，精心设计能够吸引读者的阅读兴趣，

10、效果很好；读兴趣，效果很好；我快要死了我快要死了我躺在床上，四周黑漆漆的，我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声吸声例文例文1：感受生活之美感受生活之美技巧点拨：技巧点拨：这篇作文的开头设计了一个悬念：我快要这篇作文的开头设计了一个悬念：我快要死了；于是读者不由得被吸引住了，会想，他死了；于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这种开头方法，抓住了读者阅读时的好奇样？这种开头方法，抓住了读者阅读时的好奇心理，精心设计，效果好；心理，精心设计，

11、效果好；技巧二技巧二:开门见山，亮明观点开门见山，亮明观点点拨技巧：点拨技巧：写作时开门见山，是一种普通但又实写作时开门见山，是一种普通但又实用的方法；它可以直接告诉阅卷老师你要用的方法；它可以直接告诉阅卷老师你要写的是什么，为下文的展开打下了基础；写的是什么，为下文的展开打下了基础；例文：例文：我关注生活环境我关注生活环境朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条河流恶臭难闻，一股股浓烟隐天蔽日时，条条河流恶臭难闻，一股股浓烟隐天蔽日时，你的感想如何？面对这种情景，我会义愤填膺，你的感想如何？面对这种情景，我会义愤填膺，大声呐喊：大声呐喊：“请关注人类的生存

12、环境！请关注人类的生存环境！”技巧点拨：技巧点拨：写作时开门见山，摆明态度，不失为一种写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的开头方法；这篇作文开头采用普通但又实用的开头方法；这篇作文开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明的亮设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明的亮出自己的观点，为展开下文奠定基础；出自己的观点，为展开下文奠定基础；点拨技巧：点拨技巧：文中先写他物，从而引发文中人物的思文中先写他物，从而引发文中人物的思考，使思绪回到从前；这种开头，洋溢考，使思绪回到从前；这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感；着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感；技巧三：联想回忆，巧妙

13、叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述例文例文1：当我面对溶溶月色的时候当我面对溶溶月色的时候技巧点拨：技巧点拨：独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉引起了我对你的不尽的思念；曾感到了心沉水底的清凉引起了我对你的不尽的思念；曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车异乡的列车小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切好吗？一切好吗？中考常有追忆式文题出现，要求考生追述过去发生的中考常有追忆式文题出现，要求考生追述过去发生的某一件事此时不

14、妨运用联想回忆，引发思绪的方式开头；某一件事此时不妨运用联想回忆，引发思绪的方式开头；本文由月色引发回忆，从而追忆同样是在这样一个晚上发生本文由月色引发回忆，从而追忆同样是在这样一个晚上发生的故事，洋溢着一种浓郁的情感氛围，让人产生无限的遐想的故事，洋溢着一种浓郁的情感氛围，让人产生无限的遐想,利于抒发情感；利于抒发情感；技巧四技巧四:巧用修辞巧用修辞,展示文采展示文采技巧点拨：技巧点拨：巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采；在考场作文中，使语言增添许多风采；在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到

15、良好的效果；定能得到良好的效果；例文例文1:1:把爱心带给他人把爱心带给他人爱心是冬日里的一缕阳光爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖爱心是久旱后的一场甘霖,滋润龟裂的心田滋润龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望指明了新生的希望例文例文2:2:和善待人和善待人 盈盈月光盈盈月光,我掬一捧最清的；落落余辉我掬一捧最清的；落落余辉,我拥我拥一缕最暖的；灼灼红叶一缕最暖的；灼灼红叶,我拾一片最热的我拾一片最热的 ；萋萋；萋萋芳草芳草,我摘一束最灿烂的；对人以和我摘一束最灿烂的；对人以和,待人以善；待人以善；技巧点拨：技

16、巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分；巧妙而修辞是语言运用中不可缺少的部分；巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采；在考场作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓采；在考场作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果；第一例运用比喻、语言，定能得到良好的效果；第一例运用比喻、排比手法，第二例采用排比，叠词手法生动地阐排比手法，第二例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；技巧五技巧五:描写环境描写环境,

17、烘托背景烘托背景点拨技巧：点拨技巧：环境描写可以渲染气氛，可以衬托环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展；如果人物、可以推动故事情节的发展；如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围；又能使文章形成一种特殊的氛围；例文例文:考试考试 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，打在墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响，教室内，一场全能地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段；竞赛考试进行到了白热化的阶段；技巧

18、点拨技巧点拨:一切景语皆情语，在记叙文散文的写作中，环境描写是一切景语皆情语，在记叙文散文的写作中，环境描写是不可少的；环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事情不可少的；环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事情节的发展如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既节的发展如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围；上面开头，先写一场急雨的降临，为的是为教室内的氛围；上面开头，先写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛；

19、技巧六：广泛引用，突出主题技巧六：广泛引用，突出主题 技巧点拨：技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法；引用法是一种很常见的文章开头法；引用的内容是很丰富的，名人名言、歌引用的内容是很丰富的，名人名言、歌词、诗句，还可引用古语、俗谚、对联词、诗句，还可引用古语、俗谚、对联等等；等等；例文：例文：冰心说：冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”成功人的周成功人的周围，环绕着鲜花和掌声；失败人的前后，浸透围，环绕着鲜花和掌声；失败人的前后，浸透

20、着汗水与奋斗；成功的歌是用鲜花和掌声为音着汗水与奋斗；成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲，失败的歌是用牺牲和奋斗为号符谱成的乐曲，失败的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌；子写成的催人奋进的战歌；好处：好处：借某一相关事物作媒介，从中引出相关借某一相关事物作媒介，从中引出相关的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路；并为故事开拓思路；1 1 1 1、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一、一个月前，发生了一件事，

21、在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点；个永远擦不掉的污点；个永远擦不掉的污点；个永远擦不掉的污点；“考试考试考试考试”2 2 2 2、培根说过：、培根说过：、培根说过：、培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人；于孤独生活之人；于孤独生活之人；于孤独生活之人；”他的话道出了朋友的重要；是的，假如他的话道出了朋友的重要；是的，假如他的话道出了朋友的重要；是的，假如他的话道出了朋友的重要；是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上；一个人丧失了友情，他简

22、直无法生存在世界上；一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上；一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上；朋友朋友朋友朋友3 3 3 3、水是什么？、水是什么？、水是什么？、水是什么？最温柔的是你，最冷酷的也是你；最温柔的是你，最冷酷的也是你；最温柔的是你，最冷酷的也是你；最温柔的是你，最冷酷的也是你；最平静的是你，最不安的也是你；最平静的是你，最不安的也是你；最平静的是你，最不安的也是你；最平静的是你，最不安的也是你；最珍贵的是你，最普通的也是你；最珍贵的是你，最普通的也是你；最珍贵的是你，最普通的也是你；最珍贵的是你，最普通的也是你；最狭窄的是你，最宽阔的也是你；最狭窄的是你，最宽阔的也是你

23、；最狭窄的是你，最宽阔的也是你；最狭窄的是你，最宽阔的也是你；我迷惑了、我迷惑了、我迷惑了、我迷惑了、(设疑法设疑法设疑法设疑法)（引用名言警句法）（引用名言警句法）（引用名言警句法）（引用名言警句法）（巧用修辞法）（巧用修辞法）（巧用修辞法）（巧用修辞法）你会开头吗你会开头吗?不妨试试以上的方法；不妨试试以上的方法；相信你会成功。相信你会成功。结束语：结束语：我真诚地告诉大家：文章不是机器，我真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单地把各个零部件组合，开篇不能简单地把各个零部件组合，开篇作为文章的有机组成部分，不管你采作为文章的有机组成部分，不管你采用何种形式，它都要为中心服务；勇用何种形式，它都要为中心服务；勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点滴，你会发现：原来作文可以活的点滴，你会发现：原来作文可以更美的更美的!