新人教版初中七年级下册《第六单元课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店（其五）》公开课课件.ppt

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1、过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店(其五）其五）宋宋杨万里杨万里七年级语文下册七年级语文下册教育部审定教育部审定授课老师：福建省永春蓬壶中学林章汉授课地点：永春蓬壶中学七年级1班默写导入默写导入小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里（杨万里（11271127年年12061206年），字廷秀，吉州吉年），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。宋光宗曾为其亲书水（今属江西）人。宋光宗曾

2、为其亲书 诚斋诚斋，世称，世称“诚斋先生诚斋先生”，南宋诗人，与尤袤、陆，南宋诗人，与尤袤、陆游、范成大合游、范成大合称称“南宋四大家南宋四大家”(又称又称 中兴四中兴四大诗人大诗人)。走近作者走近作者【诚斋体诚斋体】杨万里的诗歌大多描写杨万里的诗歌大多描写自然景物，语言明白如话，灵动活自然景物，语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，自成泼，幽默诙谐，自成“诚斋体诚斋体”。代表作有代表作有小池晓出净慈寺送小池晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店闲居林子方宿新市徐公店闲居初夏午睡起新柳舟过安仁初夏午睡起新柳舟过安仁等。等。走近作者走近作者写作背景写作背景 杨万里杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，一生力主抗

3、战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放外放做官做官。这首诗作于南宋绍熙三年（这首诗作于南宋绍熙三年（公元公元11921192年年，时年，时年6565岁岁），），诗人在建康江东转运副使诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。任上外出纪行的时候。作者途经作者途经松源松源时，见时，见群山环绕感慨不已，联想到自己经历的坎坎群山环绕感慨不已，联想到自己经历的坎坎坷坷，产生深刻的坷坷，产生深刻的感悟，感悟，便写下了这首诗。便写下了这首诗。读诗歌读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。过过/松源松源/晨炊晨炊/漆公店（其五）漆公

4、店（其五）莫言莫言/下岭下岭/便无难，赚得便无难，赚得/行人行人/错错喜欢。喜欢。政入政入/万山万山/围围子里，一山子里，一山/放出放出/一山拦。一山拦。再读诗歌，结合注释了解诗歌大意再读诗歌，结合注释了解诗歌大意莫言下岭便无难，莫言下岭便无难，赚得赚得行人行人错喜欢错喜欢。政政入万山入万山围围子里，子里，一山一山放出放出一山拦。一山拦。骗得骗得空欢喜空欢喜同同“正正”这里是把行人放过去的意思。这里是把行人放过去的意思。不要说从山岭上下来就没有困难，这句不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空自欢喜话骗得前来爬山的人空自欢喜一场一场。当你进入到崇山峻岭的包围的圈子里以后，当你进入

5、到崇山峻岭的包围的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。大意大意“莫言莫言下岭便无难下岭便无难”品诗句品诗句“莫言莫言”二字是自诫也是二字是自诫也是提醒行人提醒行人，表达，表达了对认定下岭容易的心理的否定了对认定下岭容易的心理的否定。因为因为上岭上岭艰难艰难，所以人们所以人们把下岭看得容易把下岭看得容易。“下岭便无难下岭便无难”的判断是错误的的判断是错误的。“赚赚”字富于字富于幽默风趣幽默风趣。让心理上认为。让心理上认为下岭容易与实际上艰难形成对比，下岭容易与实际上艰难形成对比，说明行人是说明行人是被自己的主观想象骗了。被自己的主观想象骗了。“

6、赚赚得行人错喜欢得行人错喜欢”“赚赚”字是字是“骗骗”，诗人在这里点出而诗人在这里点出而不说破，给读者不说破，给读者留下悬念留下悬念，吸引读者阅读，吸引读者阅读兴趣。兴趣。拟人的手法拟人的手法。“放放”和和“拦拦”赋予赋予“万万山山”人的思想性格，生动形象表现了那人的思想性格，生动形象表现了那重重重重的的山仿佛给行人设置了层层的阻拦，山仿佛给行人设置了层层的阻拦，使得万使得万山活了起来。山活了起来。“政入万山政入万山围围子里，一山子里，一山放放出一山出一山拦拦。”比喻的手法比喻的手法。诗人诗人把万山把万山比喻比喻成围子，成围子，阐明了人生路上困难一个接一个的阐明了人生路上困难一个接一个的道理道

7、理。描写的方式描写的方式。行人的心情由。行人的心情由意外、惊诧、厌意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，都在这一烦，直至恍然大悟，都在这一“放放”一一“拦拦”中体现出来了中体现出来了。主旨探究主旨探究 不要为眼前的顺境所迷惑，要放不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。困难，履险如夷。诗人是怎样表现诗歌的主旨？诗人是怎样表现诗歌的主旨？难点分析难点分析1.议论。一二句是议论，否定下岭“无难”，告诫人们切莫“错喜欢”。2.描写。三四句是描写，通过描写山区行路的感受，寄寓着一个深刻的哲理。3.比喻比喻。用下岭比喻人生之路用下岭比喻人生之路，

8、用，用一山放出一山拦一山放出一山拦比喻比喻人生人生路上路上困难一个接着一个。困难一个接着一个。胜不骄,败不馁。谈谈感受谈谈感受 1.1.人生在世就是不断与人生在世就是不断与“难难”作斗争作斗争的过程，的过程，“便无难便无难”的生活，在现实社的生活，在现实社会中是不存在的。会中是不存在的。2.2.在取得一定成绩时，万万不可自得自满，在取得一定成绩时，万万不可自得自满，不可不可“错欢喜错欢喜”，而应而应明白前方还有困难，明白前方还有困难，继续努力继续努力。3.一山放出一山拦一山放出一山拦：一个问题解决了，又一个问题：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。出现在眼前，周而复始，永无止境。一、学生齐声背诵一、学生齐声背诵过松源晨炊漆公店（其五）。课堂小测课堂小测二、默写二、默写过松源晨炊漆公店（其五）1.两位同学到黑板默写。两位同学到黑板默写。2.其他同学在自己位置上默写。其他同学在自己位置上默写。谢谢大家！