《游子吟孟郊》PPT课件.ppt

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1、游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖。背背影影朱朱自自清清 朱自清（朱自清（18981948），原名自），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集背影、有诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记以及一些文艺论著，收在欧游杂记以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。朱自清文集里。本文记叙的是本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务

2、。任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别

3、。背影所写的就是这一段史实。浦口车站依依惜别。背影所写的就是这一段史实。一、一、有感情地朗读课文有感情地朗读课文l自由朗读全文一遍，及时做自由朗读全文一遍，及时做好旁批和圈点。好旁批和圈点。l请体会作者感情，感受文章请体会作者感情，感受文章自然清新的风格。自然清新的风格。l注意生字词的正确读音注意生字词的正确读音 二、读准字音二、读准字音正音练习：给红色的词注音正音练习：给红色的词注音变卖变卖典质典质（）颓颓唐唐（）狼狼藉藉（）交交卸卸（）奔奔丧丧（）簌簌簌簌(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）差差使（使（）踌躇踌躇(）蹒跚蹒跚(）拭拭(）din zh tujxisngsyngysu x

4、ichi籍贯书籍chu chpnshnsh三、理清思路三、理清思路第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。（1 1段）：段）：（2626段）：段）：（7 7段）：段）：四、赏析课文四、赏析课文1 1 1 1贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？2 2 2 2、文中一共出现了几次背影？是哪几次？文中一共出现了几次背影？是哪几次？文中一共出现了几次背影？是哪几次？文中一共出现了几次背影

5、？是哪几次？3 3 3 3本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？哪些动词最富表现力？那个背影？哪些动词最富表现力？那个背影？哪些动词最富表现力？那个背影？哪些动词最富表现力？4 4 4 4 在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？子做了哪些事？子做了哪些事？子做了哪些事？5 5 5 5请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并请找出父

6、亲送儿子上车的过程说的四句话，并请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。体会它所含的意思。体会它所含的意思。体会它所含的意思。6 6 6 6课文写了课文写了课文写了课文写了“我我我我”几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？7 7 7 7文中抒发了怎样的思想感情？文中抒发了怎样的思想感情？文中抒发了怎样的思想感情？文中抒发了怎样的思想感情？明确：明确：1 1贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？以背影为线索。以背影为线索。2 2文中一共出现了几次背影？文中一共

7、出现了几次背影？出现了四次背影。出现了四次背影。3 3本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？那些动词最富表现力？个背影？那些动词最富表现力？父亲买橘子爬月台的时候。父亲买橘子爬月台的时候。A AC C明确问题：明确问题：2 文中写到了父亲几次背影？文中写到了父亲几次背影？背影背影（思念父亲）背影背影（望父买橘）背影背影（父子分手）背影背影（别后怀念）思望别念点题刻画惜别回忆（进入回忆）回忆部分（回忆结束）B B读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？A A、父亲的穿戴、父亲的穿戴B B、走路的姿势、走路的

8、姿势C C、爬月台时的动作、爬月台时的动作 黑、深青黑、深青 蹒跚蹒跚 探、攀、缩、倾探、攀、缩、倾 家境不好家境不好心情忧伤心情忧伤年龄大年龄大腿脚不便腿脚不便行动不便，艰难行动不便，艰难精彩片段赏析：精彩片段赏析：我看见他戴着我看见他戴着 ，穿着黑，穿着黑 布布 ，深青布，深青布 ，地地走到铁道边走到铁道边,慢慢慢慢 身下去，尚不大身下去，尚不大难。可是他穿过铁道难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边，要爬上那边月台月台 ，就不容易了，就不容易了 。他用两手。他用两手 着上面着上面 ，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ,显出努力的样子，这显出努力的样子，这时我看见

9、他的背影时我看见他的背影 ，我的泪很快地，我的泪很快地流下来了。流下来了。黑布小帽黑布小帽大马褂大马褂棉袍棉袍蹒跚蹒跚探探攀攀缩缩倾倾赏读课文赏读课文他用两手他用两手攀攀着上面着上面 ，两脚再，两脚再向上向上缩缩；他的肥胖身子向左；他的肥胖身子向左微微倾倾,显出努力的样子。显出努力的样子。4 在送行的过程中，除了买橘子外，父亲在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？还为儿子做了哪些事？慈父照看行李照看行李 讲定价钱讲定价钱 送子上车送子上车 拣定座位拣定座位 叮嘱儿子叮嘱儿子 嘱咐茶房嘱咐茶房明确问题：明确问题：不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，

10、不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。5 5请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。明确问题：明确问题：明确问题：明确问题：悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见父亲，

11、睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母望父买橘，刻画背影望父买橘，刻画背影望父买橘，刻画背影望父买橘，刻画背影泪光莹莹，再现背影泪光莹莹，再现背影泪光莹莹，再现背影泪光莹莹，再现背影与父分别与父分别与父分别与父分别，惜别背影惜别背影惜别背影惜别背影伤心之泪伤心之泪6 6 6 6课文写了课文写了课文写了课文写了“我我我我”几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？几次流泪，其原因分别是什么？明确问题：明确问题：课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，

12、抒发景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。父亲倍加思念之情。7 7请简要概括课文的中心意思。请简要概括课文的中心意思。祖母死了祖母死了 父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望亲买橘望亲买橘 父子离别父子离别）伤心之泪伤心之泪（与父分别与父分别，惜别背影惜别背影）伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（

13、别后怀念）（别后怀念）五、五、归纳小结归纳小结 读完本文，请你为你读完本文，请你为你的父亲写一句简短的话的父亲写一句简短的话，表达你对父亲的感情，表达你对父亲的感情或对父爱的感悟。或对父爱的感悟。六、拓展迁移六、拓展迁移 结束语：世间的情千万种，只有爱结束语：世间的情千万种，只有爱最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之最崇高；世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程心中，时刻温暖我们的生命历程。