《水代谢和矿质营养》PPT课件.ppt

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1、下列关于根瘤菌的叙述正确的是：下列关于根瘤菌的叙述正确的是：A 不同的根瘤菌只能侵入特定的豆科植物不同的根瘤菌只能侵入特定的豆科植物B 在无氮培养基中可以分离出根瘤菌在无氮培养基中可以分离出根瘤菌C所需能量由自身的线粒体提供所需能量由自身的线粒体提供D 根瘤菌的同化作用是需氧型根瘤菌的同化作用是需氧型E NH3是根瘤菌的氮源，糖类是其主要碳源是根瘤菌的氮源，糖类是其主要碳源F 大豆种子用破裂的大豆根瘤拌种，不能提高固氮量大豆种子用破裂的大豆根瘤拌种，不能提高固氮量G根瘤菌变异的来源有基因突变和染色体变异根瘤菌变异的来源有基因突变和染色体变异F根瘤菌的固氮特性是由质粒决定的根瘤菌的固氮特性是由质

2、粒决定的第第8讲讲植物对水分的吸收和利用、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养植物的矿质营养水的作用：水的作用：一、植物吸收水分的器官一、植物吸收水分的器官、部位、方式、部位、方式1、主要器官：根、主要器官：根（次要为叶子）（次要为叶子）2、主要部位、主要部位:根尖成熟区根尖成熟区溶剂、液态环境、运输、维持细胞形态溶剂、液态环境、运输、维持细胞形态成熟区成熟区伸长区伸长区分生区分生区根冠根冠3、吸水方式、吸水方式方式方式原理原理举例举例吸胀吸水吸胀吸水渗透吸水渗透吸水亲水性物质亲水性物质吸水吸水如蛋白质如蛋白质淀粉淀粉纤维素等纤维素等渗透作用渗透作用干燥种子、干燥种子、未未成熟成熟植物细胞植

3、物细胞成熟成熟植物细胞（有植物细胞（有中央大液泡中央大液泡）二、渗透作用的原理二、渗透作用的原理1、演示实验、演示实验问问 1、长颈漏斗中的液面为、长颈漏斗中的液面为何上升？何上升？2、液面会一直上升吗？、液面会一直上升吗？何时停止？何时停止？h阻力阻力3 渗透作用发生的条件：渗透作用发生的条件：A：半透膜半透膜B：膜两侧有浓度差膜两侧有浓度差2、渗透作用：水分子（或其他、渗透作用：水分子（或其他溶剂溶剂分子）透过分子）透过半透膜半透膜，从从低低浓度溶液向浓度溶液向高高浓度溶液的扩散浓度溶液的扩散2半透膜与选择透过性膜的区别半透膜与选择透过性膜的区别半透膜：多孔性薄膜半透膜：多孔性薄膜 ，孔的

4、，孔的“大小大小”来限制物质进出来限制物质进出选择透过性膜：上有载体，可主动运输，具有选择透过选择透过性膜：上有载体，可主动运输，具有选择透过性具性具有生物活性有生物活性，若细胞死，则全透，若细胞死，则全透注注：1扩散与渗透作用的区别扩散与渗透作用的区别扩散指扩散指物质物质从密度高的空间向密度低的空间运动的现从密度高的空间向密度低的空间运动的现象。不强调溶剂或溶质，不强调过膜不过膜象。不强调溶剂或溶质，不强调过膜不过膜渗透作用：强调渗透作用：强调溶剂溶剂分子通过分子通过半透膜。半透膜。3比较浓度大小时，统一换算成比较浓度大小时，统一换算成物质的量浓度物质的量浓度，即摩尔浓度（或理解为微粒数目的

5、多少）即摩尔浓度（或理解为微粒数目的多少）1、下列现象属于渗透作用的是、下列现象属于渗透作用的是A 水分子通过洋葱表皮细胞的细胞壁水分子通过洋葱表皮细胞的细胞壁B水分子通过原生质层水分子通过原生质层C 氧气通过细胞膜进出细胞氧气通过细胞膜进出细胞 D水分子通过细胞膜进出细胞水分子通过细胞膜进出细胞E 买来的菠菜叶子萎蔫买来的菠菜叶子萎蔫F 菠菜叶吸水变得硬挺菠菜叶吸水变得硬挺1、下列现象属于渗透作用的是、下列现象属于渗透作用的是A 水分子通过洋葱表皮细胞的细胞壁水分子通过洋葱表皮细胞的细胞壁B水分子通过原生质层水分子通过原生质层C 氧气通过细胞膜进出细胞氧气通过细胞膜进出细胞 D水分子通过细胞

6、膜进出细胞水分子通过细胞膜进出细胞E 买来的菠菜叶子萎蔫买来的菠菜叶子萎蔫F 菠菜叶吸水变得硬挺菠菜叶吸水变得硬挺2 2、把体积相同的、把体积相同的1 g/ml1 g/ml的葡萄糖溶液和的葡萄糖溶液和1 1 g/mlg/ml 的蔗糖溶液用半透膜隔开，其分子运的蔗糖溶液用半透膜隔开，其分子运动的特点是动的特点是 A A水分子不移动水分子不移动 B B水分子移动处于动态平衡水分子移动处于动态平衡 C C水分子总的移动趋势是由葡萄糖溶液水分子总的移动趋势是由葡萄糖溶液向蔗糖溶液移动向蔗糖溶液移动 D D水分子总的移动趋势是由蔗糖溶液向水分子总的移动趋势是由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动葡萄糖溶液移动（3

7、3）成熟的成熟的植物细胞发生渗透的植物细胞发生渗透的结构基础结构基础1 1具备半透膜具备半透膜 原生质层原生质层；2 2浓度差浓度差存在于存在于细胞液细胞液与与外界溶液之间；外界溶液之间；液泡膜液泡膜细胞膜细胞膜细胞质细胞质原原生生质质层层如何验证如何验证-1 1、外界溶液与细胞液之间存在、外界溶液与细胞液之间存在浓度差浓度差2 2、原生质层充当、原生质层充当半透膜半透膜3 3、原生质层的、原生质层的伸缩性伸缩性 细胞壁的细胞壁的伸缩性伸缩性实验七实验七 质壁质壁分离和质壁分离复原分离和质壁分离复原一、实验原理是什么一、实验原理是什么现象：现象：细胞液浓度细胞液浓度外界溶液浓度，外界溶液浓度，

8、细胞失水，质壁分离细胞失水，质壁分离细胞液浓度细胞液浓度外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原二、选材二、选材紫色紫色洋葱的鳞片叶洋葱的鳞片叶（活活的、的、成熟成熟的、细胞液有的、细胞液有颜色颜色的的植物植物细胞）细胞）三、步骤三、步骤1 1、制作临时装片、制作临时装片2 2、高倍镜观察、高倍镜观察3 3、滴加蔗糖溶液后再观察、滴加蔗糖溶液后再观察4 4、滴加清水后观察、滴加清水后观察四、注意事项四、注意事项外界的外界的蔗糖溶液浓度不能太大蔗糖溶液浓度不能太大质壁分离后，要发生质壁分离复原质壁分离后，要发生质壁分离复原不能隔太长时间不能隔太长时间 质壁分离与复

9、原的实验有何应用？质壁分离与复原的实验有何应用？1、证实植物细胞是一个渗透系统、证实植物细胞是一个渗透系统2、证实细胞壁的存在、证实细胞壁的存在3、便于观察细胞膜、便于观察细胞膜4、测定细胞液的浓度、测定细胞液的浓度5、区分细胞的死活、区分细胞的死活自动的质壁分离复原自动的质壁分离复原 硝酸钾溶液等可被植物细胞主动吸收的物质硝酸钾溶液等可被植物细胞主动吸收的物质 尿素溶液、甘油等可自由扩散进入细胞的溶液尿素溶液、甘油等可自由扩散进入细胞的溶液三、水分的运输、利用和散失三、水分的运输、利用和散失（一）运输（一）运输1、横向运输：由外向内、横向运输：由外向内土壤溶液中的水分向导管移动的两条途径土壤

10、溶液中的水分向导管移动的两条途径1通过渗透作用进入成熟区细胞内再经层层细胞向内通过渗透作用进入成熟区细胞内再经层层细胞向内渗入，最终进入导管。渗入，最终进入导管。2通过细胞壁、细胞间隙进入导管通过细胞壁、细胞间隙进入导管问问2途径是渗透作用吗？途径是渗透作用吗？2、纵向运输：由下向上、纵向运输：由下向上通过通过导管导管由根部运输到茎，再由茎到叶由根部运输到茎，再由茎到叶动力：蒸腾作用、根压动力：蒸腾作用、根压（运输、吸收）（运输、吸收）（二）利用：（二）利用：1%5%水分参与光合作用呼吸作用等水分参与光合作用呼吸作用等生命活动。生命活动。（三）散失：（三）散失：95%99%水分散失（通过蒸腾作

11、用）水分散失（通过蒸腾作用）蒸腾作用蒸腾作用：指水分以气体状态，通过植物表面（主：指水分以气体状态，通过植物表面（主要是叶子），从体内散失到体外的现象。要是叶子），从体内散失到体外的现象。虽然基本上是一个蒸发过程，但与物理学上的蒸发虽然基本上是一个蒸发过程，但与物理学上的蒸发不同，因为蒸腾作用还受到植物的结构特别是不同，因为蒸腾作用还受到植物的结构特别是气孔气孔行为的调节。行为的调节。影响蒸腾作用的因素有哪些？影响蒸腾作用的因素有哪些？风力、温度、风力、温度、湿度湿度、气孔的开闭、气孔的开闭等。等。一株植物其根部由内到外的相邻的三个植物细胞一株植物其根部由内到外的相邻的三个植物细胞A A、B

12、B、C C，在正常生活状态时各细胞的细胞液浓度及在，在正常生活状态时各细胞的细胞液浓度及在一次施肥过多正在发生失水时各细胞的细胞液浓度一次施肥过多正在发生失水时各细胞的细胞液浓度关系分别是关系分别是A.ABCA.ABC和和ABC ABC B.ABCB.ABC和和ABCABBCC.ABC和和ABC ABC D.ABCD.ABBCABCAB C（四）合理灌溉（四）合理灌溉根据作物的需水规律适时、适量灌溉，用最少的根据作物的需水规律适时、适量灌溉，用最少的水获取最大的效益。水获取最大的效益。1、将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗

13、糖溶液浓后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度（纵坐标）与时间（横坐标）的关系，正确的度（纵坐标）与时间（横坐标）的关系，正确的是是ABCD 2、下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁下列能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中液泡吸水能力变化的分离及其复原过程中液泡吸水能力变化的是是时间吸水力时间吸水力时间吸水力时间吸水力 3、在绿色植物体上，受气孔的开在绿色植物体上，受气孔的开闭影响而且不需酶参加的生理活动是闭影响而且不需酶参加的生理活动是A 光合作用光合作用B 矿质离子吸收矿质离子吸收C 呼吸作用呼吸作用D 水的运输水的运输 4、在观察植物细胞的质壁分离与复原的过在观察植物细胞的质壁分

14、离与复原的过程中，某同学在视野中看到如图所示的细胞，程中，某同学在视野中看到如图所示的细胞，a，b表示两处溶液的浓度。由此可以推测表示两处溶液的浓度。由此可以推测A 此时此时a b，细胞渗透吸水，细胞渗透吸水B 渗透系统保持动态平衡渗透系统保持动态平衡C 此时此时a b，细胞渗透失水，细胞渗透失水D 上述三种情况都可能存在上述三种情况都可能存在ab5、下列一年生枝条中，扦插最容易成活、下列一年生枝条中，扦插最容易成活的是的是A 带叶带芽的枝条带叶带芽的枝条B 带叶去芽的枝条带叶去芽的枝条C 去叶去芽的枝条去叶去芽的枝条D 去叶带芽的枝条去叶带芽的枝条 6人们用某些化学物质喷施于农作物表面人们用

15、某些化学物质喷施于农作物表面后，能形成单分子层，阻碍水分的散失。运后，能形成单分子层，阻碍水分的散失。运用这项技术的结果中不正确的是用这项技术的结果中不正确的是A 有利于提高移栽植物的成活率有利于提高移栽植物的成活率B 可能会降低植物的光合作用可能会降低植物的光合作用C 可能会降低植物体内矿质元素的运输速度可能会降低植物体内矿质元素的运输速度D 对植物吸水的速度不会造成影响对植物吸水的速度不会造成影响邯郸市第一中学生物组邯郸市第一中学生物组 复习：植物的矿质营养复习：植物的矿质营养缺缺Mg或缺或缺N 一、矿质元素一、矿质元素 除C、H、O以外，主要由根从土壤中吸收的元素，如Si、Al、Fe、C

16、a、Na、K、Mg、N、P、S、I 这些元素都是植物生活所必需的吗？如何来证明如何来证明MgMg是否是植物的必需矿质元素呢？是否是植物的必需矿质元素呢？浇以含有各种矿质浇以含有各种矿质元素的完全培养液元素的完全培养液浇以不含浇以不含MgMg离子离子的的“完全完全”培养培养液液对对照照组组实实验验组组对照组对照组实验组实验组结论：结论：MgMg是植物必需的矿质元素。是植物必需的矿质元素。补补充充适适量量 MgMg离离子子实验组实验组叶片失绿叶片失绿生长完好生长完好生长完好生长完好 （1 1）全全营养液（含全营养液（含全部矿质元素的营养液）部矿质元素的营养液）植物生长植物生长正常正常（3）若去除）

17、若去除乙乙矿质元素矿质元素植物生长发育植物生长发育正常正常结论：结论：乙乙是该植物的是该植物的非必需非必需矿质元素矿质元素植物生长发育植物生长发育正常正常（2 2）若去除）若去除甲甲矿质元素矿质元素植物生长发育植物生长发育不正常不正常加入甲加入甲矿质元素矿质元素结论：结论：甲甲是该植物是该植物必需必需的矿质元素的矿质元素溶液培养法溶液培养法溶液培养法溶液培养法（水培法）（水培法）：指用含有全部或部分全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法，是确定植物的必需矿质元素的基本方法。定期补充水、矿质元素、定期补充水、矿质元素、通入空气通入空气 植物必需的矿质元素：植物必需的矿质元素：N P S K C

18、a MgFe Zn Mo Cu Mn B Ni Cl14 “铁心铁心(的的)牧童，猛碰捏驴！牧童，猛碰捏驴！”大量矿质元素：微量矿质元素：二、根对矿质元素的吸收二、根对矿质元素的吸收吸收本质：吸收本质：外界溶液中的离子跨膜进入根细胞外界溶液中的离子跨膜进入根细胞吸收部位：吸收部位：吸收形式：吸收形式：吸收过程：吸收过程：吸收动力：吸收动力：1 吸收的概念吸收的概念 吸收本质：吸收本质：外界溶液中的离子跨膜进入根细胞外界溶液中的离子跨膜进入根细胞吸收部位：主要是根部吸收部位：主要是根部吸收形式：离子吸收形式：离子吸收过程：主动运输吸收过程：主动运输吸收动力：细胞呼吸吸收动力：细胞呼吸1 吸收的概

19、念吸收的概念 2 2、吸收矿质元素与吸收水分的关系：、吸收矿质元素与吸收水分的关系：成成熟区表皮细胞熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是吸收矿质元素和渗透吸水是两个两个相对独立相对独立的过程的过程（1 1）独立性：）独立性：方式、原理方式、原理是否需要是否需要载体载体动力动力吸水吸水吸盐吸盐（1 1）独立性：）独立性：方式、原理方式、原理是否需要是否需要载体载体动力动力吸水吸水渗透作用渗透作用不需要不需要细胞内、外溶液细胞内、外溶液的浓度差；蒸腾的浓度差；蒸腾作用作用吸盐吸盐主动运输主动运输需要需要呼吸作用呼吸作用2 2、与水分吸收的关系：、与水分吸收的关系：成成熟区表皮细胞熟区表皮细胞吸收矿

20、质元素和渗透吸水是吸收矿质元素和渗透吸水是两个两个相对独立相对独立的过程的过程吸收活跃区域吸收活跃区域相同相同矿质元素矿质元素必须溶于水必须溶于水，以离子状态吸收，以离子状态吸收矿质元素被吸收进根细胞后，能矿质元素被吸收进根细胞后，能提高根细提高根细胞细胞液浓度胞细胞液浓度，从而，从而提高吸收水分的能力提高吸收水分的能力 （2 2）相对性（联系）：）相对性（联系）：3.影响根系吸收矿质元素的内、外因素影响根系吸收矿质元素的内、外因素呼呼吸吸作作用用动动力力影响影响呼吸酶的活性呼吸酶的活性根尖细胞附根尖细胞附近氧的浓度近氧的浓度土壤溶液土壤溶液pHpH土壤温度土壤温度土壤通气状况土壤通气状况遗传

21、物质遗传物质载体载体选选择择性性影响影响种类种类数量数量被植物吸收的外界溶液中离子浓度被植物吸收的外界溶液中离子浓度（氧气充足）（氧气充足）被吸收离子浓度被吸收离子浓度吸吸收收速速率率0ACB 三、矿质元素的运输三、矿质元素的运输 矿质元素的运输通道：矿质元素的运输通道：根尖成熟区表皮细胞根尖成熟区表皮细胞导管导管植物体的各个器官植物体的各个器官运输动力：蒸腾作用运输动力：蒸腾作用植物体器官获得矿质元素的三个条件植物体器官获得矿质元素的三个条件 根尖成熟区表皮细胞根尖成熟区表皮细胞导管导管植物体的各个器官植物体的各个器官土壤中土壤中运输无障碍（运输无障碍（3 3）吸收无障碍（吸收无障碍（2 2

22、）存在这种元素存在这种元素（1 1）缺缺一一不不可可综合分析各种可能因素，综合分析各种可能因素，讨论一下结在树枝上的苹讨论一下结在树枝上的苹果若缺果若缺CaCa,可能是因为什可能是因为什么？么？土壤中土壤中缺缺CaCa;CaCa的的吸收吸收-主动运输有障碍（缺氧、气温过低、主动运输有障碍（缺氧、气温过低、载体活性受抑制）；载体活性受抑制）；CaCa的的运输运输有障碍（蒸腾不顺畅：空气湿度过有障碍（蒸腾不顺畅：空气湿度过大）大）四、矿质元素的利用特点四、矿质元素的利用特点(举例说明举例说明)元素举例元素举例K KN N、P P、MgMgCaCa、FeFe存在形式存在形式移动情况移动情况利用情况利

23、用情况缺乏时受缺乏时受症的部位症的部位 四、矿质元素的利用特点（举例说明）四、矿质元素的利用特点（举例说明）元素举例元素举例K KN N、P P、MgMgCaCa、FeFe存在形式存在形式移动情况移动情况利用情况利用情况缺乏时受缺乏时受症的部位症的部位离子离子稳定的化稳定的化合物合物容易移动容易移动可以转移可以转移不能移动不能移动再度利用再度利用再度利用再度利用只用一次只用一次老老 叶叶老老 叶叶新新 叶叶不稳定的不稳定的化合物化合物五、合理施肥五、合理施肥 根据植物的根据植物的需肥规律需肥规律，适时地适时地、适适量地量地施肥，以便使植物体茁壮成长，施肥，以便使植物体茁壮成长，并且获得并且获得

24、少肥高效少肥高效的结果。的结果。2.2.同一种植物对不同矿质元素的吸收同一种植物对不同矿质元素的吸收不同不同3.3.同一种植物不同生长时期对同一种植物不同生长时期对矿质元素矿质元素 的需求量不同的需求量不同 1.1.不同植物对各种矿质元素的需求量不同不同植物对各种矿质元素的需求量不同1 1（0505江苏）在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼江苏）在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对苗，研究营养液中氧含量变化对K K吸收速率的影响。实吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。验结果如下图，分析并回答下列问题。黄瓜幼苗根系细胞吸收黄瓜幼苗根系细胞吸收K K

25、的方式是的方式是 ，图中图中abab段为此提供的依据是段为此提供的依据是 ，表明该过程需要，表明该过程需要 。曲线。曲线bcbc段限制段限制K K吸收速率的吸收速率的 内在因素是内在因素是 .主动运输主动运输K K+的吸收量随着营养液中的吸收量随着营养液中OO2 2浓度的增加而增加浓度的增加而增加能量能量根部细胞膜上运输根部细胞膜上运输K+载体的数量载体的数量 2 植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中A A 有机物输出也输入有机物输出也输入,矿质元素只输入矿质元素只输入B B 有机物只输出有机物只输出,矿质元素只输入矿质元素只输入C C 有机物只输出有机物只

26、输出,矿质元素输入也输出矿质元素输入也输出D D 有机物与矿质元素都既输入有机物与矿质元素都既输入,又输出又输出3 3 北京地区种植的大白菜秋末冬初收获。人们北京地区种植的大白菜秋末冬初收获。人们发现，收获的大白菜中有部分发生叶片的钙元发现，收获的大白菜中有部分发生叶片的钙元素含量大大高于菜心，菜心的氮元素含量却远素含量大大高于菜心，菜心的氮元素含量却远远高于外部叶片，而肥沃的菜园土富含各种矿远高于外部叶片，而肥沃的菜园土富含各种矿质营养。对此现象可能合理的解释是：质营养。对此现象可能合理的解释是：A.A.大白菜生长后期的气温偏低大白菜生长后期的气温偏低B.B.北方的土壤氮元素含量比钙元素多北

27、方的土壤氮元素含量比钙元素多C.C.钙在植物体内可被不同器官重复利用钙在植物体内可被不同器官重复利用D.D.氮在植物体内形成的化合物比较稳定氮在植物体内形成的化合物比较稳定4 4（20062006江苏）将一植物细胞放入江苏）将一植物细胞放入KNOKNO3 3溶液溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是法不正确的是 A A此细胞是活细胞此细胞是活细胞 B B原生质层具有选择透过性原生质层具有选择透过性 C C发生质壁分离的细胞一段时间后可自发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原动质壁分离复原 D D原生质层两侧溶液存在浓度差，原生质层两侧溶

28、液存在浓度差，KN0KN03 3溶液浓度低于细胞液浓度溶液浓度低于细胞液浓度5 5 确定某种元素是否为植物所必需确定某种元素是否为植物所必需,用缺用缺少该元素的少该元素的“完全营养液完全营养液”进行培养进行培养,应该应该A.A.以土壤为基质盆栽以土壤为基质盆栽,加上述营养液加上述营养液B.B.大田种植大田种植,浇上述营养液浇上述营养液C.C.以沙土为基质加上述营养液以沙土为基质加上述营养液 D.D.只用上述营养液只用上述营养液,不用基质不用基质 6 大气湿度太高时大气湿度太高时,发育的果实内常缺钙发育的果实内常缺钙,最可能因为最可能因为A A 大气湿度太高大气湿度太高,蒸腾作用强蒸腾作用强,影

29、响钙的吸收影响钙的吸收B B 大气湿度太高大气湿度太高,蒸腾作用弱蒸腾作用弱,影响钙的吸收影响钙的吸收C C 大气湿度太高大气湿度太高,蒸腾作用弱蒸腾作用弱,影响钙的运输影响钙的运输D D 大气湿度太高大气湿度太高,蒸腾作用强蒸腾作用强,影响钙的运输影响钙的运输7 7（0505江苏）无土栽培是近几十年来迅速发展起来的一江苏）无土栽培是近几十年来迅速发展起来的一项栽培技术，其方法是把植物体生长发育过程中所项栽培技术，其方法是把植物体生长发育过程中所需要的各种矿质元素按照一定的比例配制成营养液，需要的各种矿质元素按照一定的比例配制成营养液，并用这种营养液来栽培植物请分析回答问题：并用这种营养液来栽

30、培植物请分析回答问题：(1)(1)用无土栽培营养液培养花卉等植物时，往往要给用无土栽培营养液培养花卉等植物时，往往要给营养液通入空气，这一措施的目的主要是促进根营养液通入空气，这一措施的目的主要是促进根的的 作用，以利于根对矿质元素的吸收作用，以利于根对矿质元素的吸收这一生理过程主要发生在植物根细胞这一生理过程主要发生在植物根细胞的的 (填一种细胞器填一种细胞器)中中(2)(2)植物在吸收营养液中的矿质离子一段时间后，检测植物在吸收营养液中的矿质离子一段时间后，检测到营养液中留存的到营养液中留存的CaCa2 2+较多而较多而NONO3 3较少，这说明植物较少，这说明植物根细胞的细胞膜是一种根细

31、胞的细胞膜是一种 膜膜(3)(3)如果植物在培养过程中出现了萎蔫现象，其原因很如果植物在培养过程中出现了萎蔫现象，其原因很可能是营养液浓度可能是营养液浓度 (填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)细胞液浓度，补救措施是细胞液浓度，补救措施是 .线粒体线粒体选择透过性选择透过性大于大于有氧呼吸有氧呼吸因蒸腾丢失的水分也需及时补充；因蒸腾丢失的水分也需及时补充；培养液中不加任何基质；培养液中不加任何基质；完全培养液需要及时补充；完全培养液需要及时补充；定时向培养液中通入空气定时向培养液中通入空气萝卜萝卜-缺缺 N 老叶老叶发黄发黄 甜菜甜菜-左侧缺氮左侧缺氮,老叶老叶发黄黄右侧氮充足右侧氮充足老叶老叶不发黄不发黄缺N老叶先受害大白菜大白菜“干心病干心病”缺素症状首先缺素症状首先表现在表现在幼茎幼幼茎幼叶叶上，如大白上，如大白菜缺钙时心叶菜缺钙时心叶呈褐色呈褐色“干心干心病病”大白菜缺Ca菜心嫩叶先受害