《绘制学校平面图》PPT课件.ppt

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1、 初中科学（浙教版）七年级上初中科学（浙教版）七年级上第三章第二节第三章第二节 绘绘 制制 学学 校校 平平 面面 图图 播放 如果你就是那位同学，你能绘制学校平如果你就是那位同学，你能绘制学校平面图并利用图指出自己教室的位置吗？面图并利用图指出自己教室的位置吗？然后请你静静地思考一下，然后请你静静地思考一下，在表格中写出你所认为在绘在表格中写出你所认为在绘 图前要知道的内容图前要知道的内容？让我们先来画一幅草图，画让我们先来画一幅草图，画好后与同学交流一下好后与同学交流一下小组探讨：绘图前应该要做的准备工作？小组探讨：绘图前应该要做的准备工作？1 1 1 1、对校园进行实地考察测量；确定校园

2、建筑物所处的方、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方 向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。向，测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。2 2 2 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向、确定校园各建筑物在图上所处的方向、确定校园各建筑物在图上所处的方向、确定校园各建筑物在图上所处的方向3 3 3 3、确定校园平面图的比例尺、确定校园平面图的比例尺、确定校园平面图的比例尺、确定校园平面图的比例尺4 4 4

3、4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已 确定的比例尺换算求出确定的比例尺换算求出确定的比例尺换算求出确定的比例尺换算求出。5 5 5 5、确定校园各建筑物所用图例、颜色、确定校园各建筑物所用图例、颜色、确定校园各建筑物所用图例、颜色、确定校园各建筑物所用图例、颜色。（画出草图）（画出草图）（画出草图）（画出草图）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（如何确定？）（把计算后的数据，

4、记在草图上）（把计算后的数据，记在草图上）（把计算后的数据，记在草图上）（把计算后的数据，记在草图上）（尽量科学、合理、醒目）（尽量科学、合理、醒目）（尽量科学、合理、醒目）（尽量科学、合理、醒目）实地测量（用卷尺、指南针等）并将实地测量（用卷尺、指南针等）并将数据及时记录在草图上。数据及时记录在草图上。我校绘图信息汇总我校绘图信息汇总o我校坐北朝南。南北长约我校坐北朝南。南北长约250米，东西米，东西180米。米。o校门左侧为五层综合办公楼校门左侧为五层综合办公楼o校门右侧为面积校门右侧为面积4631米米2的图书实验楼的图书实验楼o校门后方为面积校门后方为面积2600米米2的四层中心教学楼的

5、四层中心教学楼 和面积和面积1700米米2的电教综合楼的电教综合楼o中心教学楼后是中心教学楼后是607米米2的的2层教学楼层教学楼o教学楼后左侧为学校食堂和教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后幢住宿楼，正后 方为田径场方为田径场看看你的绘图能力（绘在任务单反面）看看你的绘图能力（绘在任务单反面）oo1 1 1 1、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的单、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的单、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的单、能较准确的对学校长宽进行测量，并采用合适的单位。位。位。位。1111分分分分 oo2 2 2 2、是否采用合适的方向标。、是否采用合适的方向标

6、。、是否采用合适的方向标。、是否采用合适的方向标。1111分分分分 oo3 3 3 3、采用合适的比例进行画图，图形较完整。、采用合适的比例进行画图，图形较完整。、采用合适的比例进行画图，图形较完整。、采用合适的比例进行画图，图形较完整。2222分分分分 oo4 4 4 4、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。、学校各主要建筑物测量尺寸正确，方向准确。2222分分分分 oo5 5 5 5、设置的、设置的、设置的、设置的图例是否科学、合理、醒目。图例是否科学、合理、醒目。图例是否科学、合理、醒目。图例是否科学

7、、合理、醒目。1111分分分分 oo6 6 6 6、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。、画图位置准确，字迹清晰，线条流畅。2222分分分分 oo7 7 7 7、学生有自己新的创意。、学生有自己新的创意。、学生有自己新的创意。、学生有自己新的创意。1111分分分分 评价方法评价方法评一评，比一比评一评，比一比o各人完成自评。各人完成自评。o各组完成组评并推选一图交给老师。各组完成组评并推选一图交给老师。o教师完成师评。教师完成师评。o教师选出教师选出6图进行班评。分出三等奖图进行班评。分出三等奖3名，名，二等奖二等奖2名，一等奖名，一等奖1名；名；o发给奖品。发给奖品。