《荷花淀优秀》PPT课件.ppt

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1、相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着三千七百条沟壕，把淀面复杂，纵横交织着三千七百条沟壕

2、，把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。作者简介 孙犁（孙犁（1913191320022002年），现代小说家、散年），现代小说家、散文家、作家，被誉为文家、作家，被誉为“荷花淀派荷花淀派”创始人。创始人。原名孙树勋。河北省安平县人。原名孙树勋。河北省安平县人。孙犁的小孙犁的小说有说有“诗体小说诗体小说”之称。之称。19441944年赴延安，年赴延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著名的名的荷花淀荷花淀芦花荡芦花荡等短篇小说。等短篇

3、小说。主要作品有主要作品有风云初记风云初记铁木前传铁木前传等。等。1 1 学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。表现人物性格和情感的写法。2 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小诗体小说说”的特点。的特点。3 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。主义和乐观主义精神。1 1分析水生嫂等人物形象分析水生嫂等人物形象2 2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并

4、分析其作用1 1、小说的主人公应该是谁？、小说的主人公应该是谁？2 2、小说已用空行标明小说三部分，、小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。每部分加小标题。3 3、小说的故事情节有开端、发展、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？阶段？4 4、你觉得小说是主要靠什么来表现、你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？人物性格和推动故事情节发展的？自主学习探究 塑造人物形象，离不开对人物的塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描言行描写。这篇课文

5、中，对话描写就有多处，而且写得多情而精写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体彩。请同学们在课文中找到具体的例子，我们共同分析人物的性的例子，我们共同分析人物的性格特点。（几个场景）格特点。（几个场景）片段一：夫妻话别“今天怎么回来得这么晚？今天怎么回来得这么晚？”忧虑关切忧虑关切“他们几个呢？他们几个呢？”细致聪颖细致聪颖“怎么了，你？怎么了，你？”体贴机敏体贴机敏女人低着头说：女人低着头说：“你总是很积极的。你总是很积极的。”深明大义深明大义“你走，我不拦你。家里怎么办？你走，我不拦你。家里怎么办？”对家庭有责任感，对丈夫依恋。对家庭有责任感，对丈夫依恋。“你明白家里的难处

6、就好了。你明白家里的难处就好了。”对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。片段二：商议探夫“听说他们在这里还没走听说他们在这里还没走,我不拖尾巴我不拖尾巴,可是忘下可是忘下了一件衣裳了一件衣裳.”(.”()“我有句要紧的话得和他说说我有句要紧的话得和他说说“()“听他说鬼子要在同口安据点听他说鬼子要在同口安据点”（）（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！”（）片段三：探夫未果“你看说走就走了。你看说走就走

7、了。”“可慌（高兴的意思）哩，可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，比什么也慌，比过新年，娶新娶新也没见他这么慌过！也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！不行了，脱了缰了！”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。一到军队里，他一准得忘了家里的人。”“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我

8、家影壁上画上许吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！唱起来了！”她们表面上是埋怨丈她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但朗乐观，有的人泼辣，但都是真心实意爱着丈夫，都是真心实意爱着丈夫，支持他们。支持他们。片段四：归途遇敌“哎呀！那边过来一只船。”“哎呀，日本！你看那衣裳！”“快摇！”“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”表现水生嫂等表现水生嫂等青年妇

9、女面对危青年妇女面对危险的敏感和机警。险的敏感和机警。1 1、表现她们表现她们临危不乱，沉着、机智和临危不乱，沉着、机智和镇定。镇定。2 2、推动情节发展，引出下文、推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。进入荷花淀助夫歼敌的情节。片段五：归途说笑“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“水生嫂，回去我们也成立

10、队伍，不然以后还能出水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？门吗？”“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”生动传神的细节描写（一）女人的手指女人的手指震动震动了一下，想是叫苇眉子划破了了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里手。她把一个手指放在嘴里吮吮了一下。了一下。震动震动：丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心主

11、的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测产、生活两副重担，上前线前途莫测吮吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快的把一个手指放在嘴里很快的把一个手指放在嘴里“吮吮”了一下，她了一下，她不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。生动传神的细节描写（二）她们轻轻划着船，船两旁的水哗，哗，哗。顺手她们轻轻划着船，船两旁的水哗，

12、哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。浮在水面上生长去了。1 1、划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松、划船的水声节奏舒缓，表现她们想开后轻松悠闲的心情。悠闲的心情。2 2、“顺手捞起顺手捞起”“”“顺手一丢顺手一丢”写出了女人们悠写出了女人们悠闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、闲的样子，但也传神的表现了她们内心的失望、无奈。无奈。3 3、用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家、用不经意的动作写出了她们对美丽富饶的家乡的热爱

13、。乡的热爱。生动传神的细节描写（三）水生追回那个纸盒水生追回那个纸盒说完把纸盒顺说完把纸盒顺手手丢丢在女人们船上在女人们船上几个青年妇女把掉在水里又捞出来的几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹小包裹丢丢给了他们给了他们用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、互相戏谑、似嗔实亲的情感，挂、互相戏谑、似嗔实亲的情感，“丢丢”说明了这份爱真切自然，毫不张说明了这份爱真切自然，毫不张扬。扬。主题及人物形象归纳夫妻之情、家国之爱夫妻之情、家国之爱 小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普

14、通百姓的接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。保卫家园的精神状态。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情，水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情，但还是义无反顾地为自己的

15、丈夫打点行装，送他们上战但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。国之爱。诗情画意的环境描写一朗读课文朗读课文“月亮升起来月亮升起来”到到“带着新鲜的带着新鲜的荷叶荷花香荷叶荷花香”讨论：这几段描写了哪些景物？由这些景讨论：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了什么样的图景？这段景物描写有物构成了什么样的图景？这段景物描写有什么作用？什么作用？描写月色下的水乡景色。皎洁的月色，洁白描写月色下

16、的水乡景色。皎洁的月色，洁白的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷的苇席边地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香。勾画出一幅恬静的，美丽的，充满花飘香。勾画出一幅恬静的，美丽的，充满诗情画意的荷花淀。诗情画意的荷花淀。为人物活动提供背景，烘托人物形象为人物活动提供背景，烘托人物形象勤劳淳朴勤劳淳朴诗情画意的景色描写二 现在已经快到晌午了，万里无云，可现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。水银。这段体现了环境

17、的寂静无声，烘托了这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、伤心，进而又愉快起来的她们失望、伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发展埋下伏笔。心情，并为下文情节发展埋下伏笔。诗情画意的环境描写三 那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就光舒展开，就像铜墙铁壁像铜墙铁壁一样。粉色荷花一样。粉色荷花箭高高地挺起，是监视白洋淀的箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵哨兵吧。吧。作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡逼真、传神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点，暗示着这清香四溢的荷花游击战的

18、特点，暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。情。并推动了情节的发展。并推动了情节的发展。体会“诗体小说”的特点孙犁用散文般的语言写小说，善于孙犁用散文般的语言写小说，善于营造一种诗营造一种诗一般的意境。这几处环境描写没有一般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟，战争的硝烟，只用荷花的清香，给课文增添了无只用荷花的清香，给课文增添了无限的诗情画意，给人一种美的享受。限的诗情画意，给人一种美的享受。