2022精选语文教学计划合集8篇.docx
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1、2022精选语文教学计划合集8篇精选语文教学计划合集8篇光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是我收集整理的语文教学计划8篇,希望对大家有所帮助。语文教学计划 篇1一、学生基本情况分析:27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音,有了一定的自主识字能力,能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,并能通过查字典自主了解字义。养成了良好的听说习惯,能联系上下文理解词义,运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读,学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看,大部分学生学习认真,上
2、课能专心听讲,积极举手发言,课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差,学习兴趣不够,对自己缺乏信心,没有养成良好的学习习惯,阅读和表达能力还需大力培养。二、教材分析:本册教科书仍然以单元版块的形式组成,共8个单元,每单元4篇课文,全册共32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体。课后题一般设置2-4个,大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活
3、动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养。但是,本册教材生字的编排仍然存在问题:一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,教师必须查检工具书,帮助学生读准字音。而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目标:1全册共认识常用汉字184个,会写244个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。5初步把握文章的主要内容,体会
4、文章表达的思想感情。6感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。7体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键:1教学重点:阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量,培养学生的学习兴趣,提高学生学语文、用语文的能力。2教学难点:阅读教学、习作教学与学源自生语文综合实践能力的培养。3教学关键:在学生课堂生成的资源中寻找契机,根据学生实际水平促进学生的发展。五、教学措施1让每
5、个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣,主动获取知识,去探究问题,使他们处在真正的自主状态中,潜能得到开放,天性得到尊重。2识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开,多认少写的原则,利用多种方法识字,培养学生的自主识字能力。3根据教材内容和学生的实际情况,创设开放性的课堂,做到教学方法多样,形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会,激发学生听说的愿望,让每一个孩子都有练习的机会。4阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。5利用班级图书角,培养学生的课外阅读兴趣,背诵优秀诗文,摘抄好词佳句,
6、积累词语,坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。6继续做好培优补差工作,充分调动潜能生的学习积极性,全面提高教学质量。7老师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习,为提高课堂效率创造必要的条件。语文教学计划 篇2本学期面临中考,学生老师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨,我感慨万千。本学年我担任九年级的语文教学工作。现将一学期的工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念牢固树立“一切为了学生的发展”的教学理念,确立学生主体观,时时进行业务学习,注重新课程标准与新理念的有机结合,认真研读课程标准将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,重视学
7、生独立性、自主性的培养和发挥。二、充分发挥教师的主导,学生的主体作用,认真上好每一节课。教学工作是学校各项工作的中心,也是检查教师工作成败的关键,一学期来我积极探索教学规律,充分利用教学资源,具体表现在:第一、备课深入细致,认真研究教材,准确把握重点,不断归纳总结经验教训。第二、注重课堂教学效果,针对学生基础差的特点,以愉快式教学为主,注重讲练结合,在教学中抓重点,突破难点。第三、坚持参加校内外教学研讨活动,听课,评课。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,运用到平时的课堂之中。第四、在作业批改上,认真及时,做到全批全改,及时了解学生的学习情况,对于每一次的测试,认真阅卷,寻找学生的共性
8、与个性问题,以便在辅导中做到有的放矢。三、做好后进生学困生的转化工作。初三(4)班是一个走读班,学生基础差,学习自觉性不强,但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在:因势利导化消极因素为积极因素,帮助他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点,让他们看到“后进生的今天比昨天好,明天会更好”。另外,以平常心态对待,享有同其他学生同样的平等和民主,稍有进步便给予肯定。四、运用多媒体网络教学,提高语文课堂教学的效果。多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可观赏性和趣味性,所以得到学生的热烈欢迎,由于运用多媒体教学效果良好,我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课
9、件或自己制作,提高课堂效率,让语文课取得更好的效果。五、研究中考试题,提炼解题规律。加强个人学习,研究中考试题基本形式、考查方向、考点等,规范学生答题,指导学生方法,加强与备课组内老师的交流合作,向有经验的语文教师学习、探讨,在溱潼区开设说明文阅读理解研讨课,为学生中考做一系列的准备。六、教科研和继续教育在做好教学工作的同时,我还不断总结自己的经验得失,做好教科研工作,多篇论文获得省市级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训,不断提升自己的业务水平。时光流逝,回想一年来自己的点点滴滴,我感慨万千,在未来的日子里,我将继续努力,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步,争取更
10、大的成绩,为喜爱的教育事业发光发热,奉献自己的一切。语文教学计划 篇3一、班级学情分析我所担任的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;
11、特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备
12、了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”
13、是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。三、教学目标1、知识方面(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
14、(4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。(7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。(8)学习修改自己的习作。2、技能方面(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(3)能
15、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。(7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。(10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学
16、会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。(2)养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。(3)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。(4)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书
17、笔记。(5)养成如实表达的良好文风。四、教学重难点:1、重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。2、难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结
18、。五、教学措施1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避
19、免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、读写结合,以读促写。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。8、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。10、采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人。(一)、后进生转化措
20、施1、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。2、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。3、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。4、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。5、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。6、严格纪律管理。7、加强学习方法的指导,提高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中心,教师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。要反复布置,了解后
21、再采取措施纠正,直到这个学生习性养成。8、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获。9、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。(二)、优秀生提高措施1、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。2、优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。3、加强读写训练,
22、启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。语文教学计划 篇4一、拼音部分(共34分)1、看拼音,写词语。(每空1分,共24分)f m rn zhn qun ji yu lin( ) ( ) ( )( )o xn wn chn x shu d so( ) ( )( )( )un xn fn xu shn q kn sh( ) ( ) ( ) ( )2、给下面划线的字注上音节。(每个1分,共10分)比 赛 碗 筷 服 装 照 顾拖 鞋 精 彩 晒 太阳 舞 蹈二、字词部分(共36分)1、按题目的要求填空。(每空1分,共
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