一、电工电子工艺实习教学案例简介.pdf

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1、一、电工电子工艺实习教学案例简介一、电工电子工艺实习教学案例简介 电子工艺实习既是理工科专业学生基本技能和工艺知识的入门向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。其主要目的是通过两三个完整的电子产品的组装调试，学习电子产品的生产工艺过程，认识和理解电子工艺的基本内容，掌握基本的工艺技术，进一步提高学生的动手操作能力，初步树立起电子工程意识。实习的主要内容是：（1）识别常用电子元器件及其测试鉴别方法。掌握常用电子元器件的材料、类别、型号、规格、主要性能指标及简单测量；（2）熟悉电子产品焊接工艺基本知识及焊接机理，掌握电子产品的焊接技术；（3）学会电子产品的读图、识图技巧；（4）了解调幅收音机的工

2、作原理和调试方法；（5）了解和熟悉充电器的工作原理和调试方法；（6）用 PROTEL 设绘收音机和充电器电原理图；（7）掌握安全用电常识；（8）认真完成电子工艺实习报告的撰写。每年有 57 个理工科专业学生参与电子工艺实习，其中理工科非电类专业约 5600 人，电类专业约 1600 人，年实习人时数达 38000。非电类专业实习一周，电类专业实习两周。二、电工技术实验课件说明二、电工技术实验课件说明 因各电工实验室都配备了多媒体设备，所以利用 PPT 进行实验教学具备了硬件条件。为此，制作了电工实验的多媒体课件。课件所涉及的内容是理工科非电类专业必做的与电工技术课程对应的实验内容。实验一 电位

3、、电压的测定要求学生学会测量电路中各点电位和电压的方法；理解电位的相对性和电压的绝对性；掌握使用直流稳压电源、直流电压表的使用方法。实验二 戴维南定理 要求学生验证戴维南定理、诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解；掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。实验三 日光灯实验要求学生理解功率因数的意义，掌握提高功率因数的方法；了解日光灯的工作原理，加深理解交流电路中电压与电流的相量关系；学习交流电路中功率的测量方法，熟悉本实验仪器仪表的使用方法。实验四 三相电路实验要求学生充分理解三相四线制供电系统的中线作用；研究三相负载星形连接时对称和不对称的工作情况及接线方法；掌握用二瓦特表测量三相电路有功功

4、率的方法。实验五 三相鼠笼式异步电动机正反转控制 通过对三相鼠笼式异步电动机正反转控制线路的安装接线，掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法；加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解；学会分析、排除继电-接触控制线路故障的方法。三、数字电子技术实验课件说明三、数字电子技术实验课件说明 数字电子技术基础实验是电类专业学生完成大学物理、电路、模拟电子技术基础实验等课程后进行的实验教学。学生通过各类验证性实验已经掌握了基本的电类基础实验的方法和手段，但仍然缺乏解决实际问题的能力。这就需要通过设计性实验来补充和提高。设计性实验是电子技术基础实验中的重要内容，它贴近现实生活，实战性强，是提高学

5、生发现问题、分析问题、解决问题能力的有效方法，也是检验学生理论联系实际能力、提高工程技术综合素质的有效手段之一。智力竞赛抢答器的设计 一、要求:用 D 触发器和门电路设计出 4 位抢答器.在实验箱上完成实验操作并实现正确功能，写设计实验报告。二、功能:1、具有 4 位抢答者各自使用的开关及相应的灯光显示；2、用连续脉冲触发；3、第一位抢答者按开关（其对应的灯亮）的同时，电路将阻止后面抢答者功能的正常实现；4、裁判可通过开关控制抢答器的使用。三、步骤:1、根据设计要求画出抢答器的电路图；2、阐述抢答器的工作原理；3、按设计电路在实验箱上构成实物；4、进行功能测试，验证其正确性，做出结论；5、对设计性实验进行总结。四、设备及器件:THD-3 数字电路实验箱一台 74LS175、00、04、20、21 各一片