2019七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball导学案（无答案）（新版）人教新目标版.doc

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1、1UnitUnit 5 5 DoDo youyou havehave a a soccersoccer ball?ball?【学习目标】： 1、学会句型 Do you have .?以及其回答 Yes, I do. /No, I dont. 2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子 3、体验在生活中运用英语的乐趣，并逐步喜欢上运动 【学习重难点】： 1、掌握本节课的单词和短语 2、学会句型 Do you have .?以及其回答 Yes, I do. /No, I dont. 3、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。 学习过程 一、自主预习： 回顾反馈 预习提纲： （一）英汉互译： so

2、ccer ball_ 有_ 球_ 排球_ 篮球_ tennis_ 乒乓球_ 球拍_ （二）根据句意及首字母补全单词 （1）Is that her e_? （2）This is a pencil c_. （3）Whats this ? Its a r_. （4）E_ me. Is this your pencil? 二、合作探究 1、个人试读，组内相互纠正发音。 2、教师领读，学生纠正自己的发音 3、自己读并记住汉语意思，组内检查。 4、小组竞赛，看谁记得快而多。 三、展示提炼 拓展延伸 1、认真观察 1a 的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答 2、听录音，完成 1b,2a,2b 小组

3、核对答案 3、学生一起讨论 Do you have a soccer ball? 如果把 you 换成 she, he, 这个句子如何 变。 4、句型剖析 Lets play sports!我们做运动吧！这是一个以动词 Let 开头的祈使句，表示建议。let 后跟一个名词或宾格代词，再接一个动词原形，表示“让某人做某事” ，即 let sb. do sth. 祈使句都是以动词开头，省略主语。Lets 是 let us 的缩写形式，us 译为“我们” ， 放在动词 let 后作宾语，被称作宾格代词。如：Let him go. 让他走吧。 Lets go to the park. 我们去公园吧。

4、Let me / him / us play soccer. 让我/他/我们踢足球吧。 总结：let 后面要用 _。 例如：Lets _ TV(watch). Let her _ (sing) a song. 四、当堂检测 （一）单项选择 （ ）1._he have a new chair? A. Does B. Do C. Can D. Is （ ）2. Do they _ any sisters? A. has B. have C. haves D. having2（ ）3. I like playing _ soccer. A. a B. an C. the D. / （二）根据中文完成

5、句子。 1.-你有一个足球吗？-不，我没有。-_ she _ a soccer ball? - _, she _. 2.我们没有一个网球拍。你们呢？_ _ _ a tennis racket. What about _?总结： 带有 have/has 等行为动词的句子变为一般疑问句和否定句： （1）主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时，一般疑问句为：Do+主语+动词原形 +.？否定句为：主语+dont+动词原形+. （2）主语为第三人称单数时，一般疑问句为：Does+主语+动词原形+.？否定句为：主语 +dont+动词原形+. 课后反思：本节课我学会了本节课我学会了_本节课存在的问题本节课

6、存在的问题_Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级年级：七年级( (上上) ) 学科：学科： 英语英语 第第 2 2 课时课时 课题：课题：UnitUnit 5 5 SectionSection A A （GrammarGrammar Focus-3cFocus-3c） 【学习目标】： 1.掌握单词 great,play,sound, 巩固 have,has 的用法 2.会运用所学的句型进行口语交际，提高口语技能 3.能正确提出建议并委婉地回答，从而提高自己的表达能力 【学习重点】： 继续巩固学习“Do you have .?/Does she/he

7、have.?”句型以及怎样提建议并回答。 【学习过程】： 一、自主预习： 让_ 玩,打_ 听起来_ 运动_ 两人一组,练习下面的对话A: Lets play soccer. B: I dont have a soccer ball. A: Well, lets play volleyball. B: That sounds good. 二、合作探究 1.熟读 Grammar Focus 中的句子，根据此部分内容自编对话。 2.小组合作，完成 3a,3b 三、当堂检测 （一）选择填空( )1. My father _ many computer games. A. have B. has C.

8、dont like ( )2. Do you have a TV? _. A. Yes, it is B. Yes, we have C. Yes, we do3( )3.Does John have tennis? No,_ A. he does B. he doesntC .likes （二）句子匹配()1.Do you have 70 tennis at school? A. Yes, they do. ()2.Do they like watching TV? B. No, he doesnt. ()3.Does Eddy like sports? C. No, we dont. ()

9、4.Do you and your friend play soccer every day? D. No, I dont think so.总结： have,has 的用法： have 的第三人称单数形式为 has，是实义动词。 课后反思：本节课我学会了本节课我学会了_本节课存在的问题本节课存在的问题_Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级年级：七年级( (上上) ) 学科：学科： 英语英语 第第 3 3 课时课时 课题：课题：UnitUnit 5 5 SectionSection B B （1a-1d1a-1d） 【学习目标】： 1.掌握单词 in

10、teresting, boring, fun, difficult, relaxing, watch, watch TV 2.熟练掌握提建议的句型 Lets. 3.通过有关运动的对话，更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。 【学习重点】： 1.运用形容词谈论自己喜欢的运动。 2.掌握提建议的句型并能正确运用形容词回答。学习过程 一、自主预习： 有趣的,令人感兴趣的_/_ 无聊的,令人生厌的_ 困难的_ 轻松的_ 看电视_ 小组合作完成 1a, 从而做 1b 的活动:听录音,练习 Lets-的用法。二、合作探究 小组讨论 play basketball 能否用 play the bask

11、etball？小组讨论总结 sound 为什么词? 后需加什么样的词?举例说明三、展示提炼 拓展延伸 小组合作完成 1a-2c 的学习任务。 1.小组合作完成 1a。 2.听录音,练习 Lets的用法。43.听录音完成 2a。 4.再听一遍,完成 2b 内容。 5.使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing 和 lets句型， 小组竞争做对话练习，比一比，哪一组做得好。四、当堂检测 （一）词汇。 1.She likes _（体育运动）very much. 2._（让我们） play tennis. 3.My mother _（看） TV

12、 every day. 4.I have a computer game. Its _（有趣的）. 5.That music _（听起来） good. 6.To play soccer is _（困难的）.（二）补全对话，每空一词。A: Lets _ basketball. B: _, its boring. A: Well, lets play _. B: That _ good. Do you have a tennis racket? A: Yes, I _. _ you have a ball? B: Yes, I do. A: _ go and play! B: OK.总结： 1.怎

13、样询问对方是否有球？ _ you _ a _ _？ 2.怎样询问 Tom 是否有球？_ Tom _ a _? 3.你想提建议去踢足球，应该说：_ 4.回答对方提出的建议，应该说：_ 课后反思：本节课我学会了本节课我学会了_本节课存在的问题本节课存在的问题_Unit 5 Do you have a soccer ball? 年级：七年级年级：七年级( (上上) ) 学科：学科： 英语英语 第第 4 4 课时课时 课题：课题：UnUnitit 5 5 SectionSection B B 2a-Self2a-Self CheckCheck 【学习目标】： 1.掌握本节课的单词和短语 2.学会写某人

14、所拥有物品的短文 3.能通过本单元的学过的句子描述自己的体育用品、提建议及表达自己的看法5【学习重难点】： 1.会写作，会整理信息 2.会使用本单元语言点熟练地进行口头和笔头交际 学习过程 一、自主预习： 写出下列单词： 相同的 _ 喜爱 _ 带有；使用 _ 但是 _ 只；仅仅 _ 他们（的宾格）_ 每天；一日 _ 复数：basketball _ volleyball _ 三单：have _ watch_ play _ 短语:参加体育运动_ 每天 _ 通过电视看.节目_ 三个棒球_ 二、合作探究 1.学生自读 2b 短文，圈出与体育有关的物品2.组内交流，理解短文意思3.学生展示，其他学生质问

15、或补充，教师点拨，完成 2c4.学生背诵 2b 短文并展示5.展示成果 小组讨论：结合句子 He only watches them on TV. 讨论 I have three watches. watch 的用法三、当堂检测 （一）句型转换 1.I watch TV every day.(改为否定句)I _ _ TV every day. 2.He plays volleyball.(对画线部分提问)_ _ he _? 3.Does the English teacher have a baseball?(作否定回答)_ , he _ . 4.My English teacher have

16、 a soccer ball. (改为否定句)My English teacher_ _a soccer ball. 5.I have a brother.(改为一般疑问句，并作肯定回答) _ you _ a brother ? Yes,_ _. （二）用所给词的适当形式填空。 1.My cousin _（watch ）TV every day.2.Tim _(play) sports on Saturday. 3.There are 37 _(student) in my class.64.English is _(easy). I like it very much. 5.Our teacher _(love) us very much. 总结： 本单元所学球类名词：_ 本单元所学形容词：_ 课后反思：本节课我学会了本节课我学会了_本节课存在的问题本节课存在的问题_