教师职业道德经典案例评析.pdf

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1、 -9-浙江省中小学教师专业发展远程培训浙江省中小学教师专业发展远程培训 实施方案实施方案 为贯彻落实全省教育工作会议精神，提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技能，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍，根据浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知，结合目前浙江省教师队伍的现状，特制定本实施方案。一、培训指导思想一、培训指导思想 以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力的学习型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极

2、推进教师继续教育，全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业务素质。二、二、培训目标培训目标 1.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过远程培训，使教师接受以新课程为基础的系统培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难点问题。2.针对浙江省中小学教师课堂教学实际，通过有针对性的课程设置，增强中小学教师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升中小学教师的课堂教学水平。3.通过远程培训的实施，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机制，促进教师教育的均衡发展，培养教师远程学习意识、习惯与能力。4.通过本次远程培训项目的开展，生

3、成、建设和开发一批适合我省中小学教师教学需求的网络课程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展中小学教师远程培训奠定基础。三、培训对象三、培训对象 面向地区：浙江省 面向学段：中小学教师 面向学科：跨学科 面向层次：普通教师 面向发展阶段：骨干教师 人数：999 人，每班 100 人，班数根据报名人数设置。-10-四、四、培训内容与培训形式培训内容与培训形式 1.1.培训内容培训内容 教师职业道德已经成为推进素质教育的关键环节。本课程关注三维目标：师德认知、师德情感、师德意志和师德行为。把情境教育引进师德课程，用师德案例创设教育情境，从案例观察中发现师德问题，从问题分析中感悟

4、师德道理。教师职业道德经典案例评析教师职业道德经典案例评析教学计划表教学计划表 （总计（总计 2020 学时）学时）专专 题题 章节名称章节名称 学时学时数数 在线学在线学习总学习总学时数时数 实际计实际计入学员入学员学时数学时数 授课教授课教师师 职称职称 授课形式授课形式 专题一专题一 新时期教师职业道德的新挑战 第一讲第一讲 经济体制改革的挑战 2 60 学时 20 学时 郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 科学技术迅猛发展挑战师德 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 城镇化进程挑战师德 2 专题二专题二 新时期教师职业道德观念的转变 第一讲第一讲 爱与责任是师德的核心 2

5、郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 尊重学生是师德的重点 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 为人师表是师德的魅力 2 -11-研修实践活研修实践活动动 根据自己理解的教师职业道德的理论，反思自己在平时教学中做得比较好的地方以及出现的问题 5 网络研讨 专题三专题三 课堂教学中的师德 第一讲第一讲 课堂教学中的师德（一）2 郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 课堂教学中的师德（二）2 第三讲第三讲 课堂教学中的师德（三）2 陈静 高级教师 第四讲第四讲 课堂教学中的师德（四）2 专题四专题四 师生交往中的师德 第一讲第一讲 公平对待每一个学生 2 郭东岐 教授 观看视

6、频 +拓展阅读 第二讲第二讲 宽容学生的缺点 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 慎用惩戒拒绝体罚 2 专家答疑专家答疑 针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家进行分析解答 3 网上提问+视频直播+网络研讨 -12-专题五专题五 教育教学评价中的师德 第一讲第一讲 激励性评价 2 郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 评价注重过程 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 正确对待考试 2 专题六专题六 家校关系中的师德 第一讲第一讲 尊重家长 2 郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 学会家校沟通 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 家庭教育指导 2 研修实践活研修实

7、践活动动 运用所学到的课程理念，尝试设计一次改变你以往教学方式的课，把教案或者用照片记录下精彩瞬间并加以说明上传到平台与大家交流分享 5 教学实践+提交实践成果 专题七专题七 教师的专业化发展与师德 第一讲第一讲 淡泊功利 2 郭东岐 教授 观看视频 +拓展阅读 第二讲第二讲 终身学习 2 陈静 高级教师 第三讲第三讲 做研究型教师 2 专家答疑专家答疑 针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，由专家进行分析解答 3 网上提问+视频直播+网络研讨 2.2.培训形式培训形式 -13-(1)学习方式学习方式：依托中国教育电视台果实网培训平台，网络远程研修 60 学时。(2)教师网上学习：教师网

8、上学习：观看课程视频 阅读拓展资料、提交学习问题参与班级在线研讨和专家答疑活动进行研修实践活动、提交作业进行学习总结评价等。(3)组织方式：组织方式：以区县为单位统一设立学习班级，每班人数不超过 100 人，每班配备 1 名班主任，2 名指导教师进行学习指导。五、培训地点五、培训地点 中国教育电视台果实网远程培训。六、培训时间安排六、培训时间安排 1培训时间：培训时间：2012 年 6 月 12 日8 月 10 日 远程在线学习 60 学时，每天不少于 1 个学时。实际计入学员学时数为 20 学时。2开班仪式开班仪式：2012 年 6 月 5 日 （网络形式）3网上学习预热：网上学习预热：20

9、12 年 6 月 5 日6 月 11 日 （1）学员使用学习账号登录培训平台，在网上熟悉操作流程并进行学习预热(不计时)。（2）班主任、辅导教师使用辅导管理账号登录培训平台，熟悉管理流程，并加入培训管理 群。（3）届时中国教育电视台果实网的管理人员将在线进行平台使用指导。4网上学习阶段网上学习阶段：2012 年 6 月 12 日8 月 10 日 （1）学员在线学习时间每天不少于 1 个学时。学员在线学习网络课程并参与网络研修研讨，开展研修实践活动（具体见教学计划表）。在学习课程的同时，学员须按课程要求完成研修实践活动作业。并按时将作业上传到指定位置，由班主任和指导教师批阅。（2）各班指导教师按

10、课程安排组织班级研修活动，并随时对教师在研修实践活动中提交的作业进行批阅，推荐优秀学员及作业等。（3）各班班主任督促学员学习，定期编制班级学习简报；随时关注遴选优秀学员。5 5总结阶段总结阶段：2012 年 8 月 11 日8 月 20 日（1）学员撰写学习总结或学习反思材料，务必于 8 月 20 日前上传到平台上。（2）各班班主任在指导教师的协助下撰写班级学习总结简报，务必于 8 月 15 日上传到平台（并提交一份书面材料）；同时提交所推荐的优秀学员名单（每班按参训教师人数的 10推选）；并且将学习简报、优秀学员作业、热点研讨等材料提交到平台。-14-七、培训考核方式七、培训考核方式 （一）

11、学员考核标准（一）学员考核标准 1考核内容考核内容 学员研修阶段学习成绩考核分为合格、不合格两个标准。成绩考核内容包括：撰写课程作业、参与研修实践活动、阅读简报及其他学员作业、参与网上学习研讨、撰写文章或发表研修感言等。2考核办法考核办法（1）学习课程资源：认真学习课程里的视频和文本资源，建议每天不少于 1 小时。（2）课程作业考核：全程认真参加本门课程学习，作业要紧密结合自己的教学实践，杜绝抄袭；要完成课程作业 5 篇，并且其中被指导教师评为合格以上的作业不少于 3 篇。（3）研修实践活动考核：“研修实践活动”是学员在学习期间根据课程要求，运用学到的课程知识或理念指导自己教学的实践活动或参与

12、开展的教研活动。学员在学习期间参与活动不少于 2次（以上传提交研修成果的方式体现），并被指导教师评为合格。（4）网上阅读、研讨的考核：学员在整个学习过程中要阅读课程简报和班级简报，同时还要阅读其他学员的作业，积极参与学习研讨活动；每个学员在整个学习过程中参与研讨或回复留言不少于 25 个帖子；回复的帖子要有价值，有原创性、启发性、针对性，至少有 18 个以上被指导教师评阅为有价值贴。（5）发表文章：学员在学习期间，须发表研修感言类（讲述研修故事）文章不少于 1 篇，不少于 300 字。学员学习成绩考核均由各班辅导教师负责。（二）班主任考核标准（二）班主任考核标准 培训以班级为单位，每班设一名班

13、主任。负责督促辅导学员网上学习，班级 QQ 群的管理，解决学员学习中的问题，与技术人员、平台教务人员的沟通，其考核标准如下：1.学习初期，负责督促学员上线学习，确保随时联系到每一位学员，尤其对于没有上线学习的学员，要及时了解不能上线的情况，督促其上线，并及时沟通解决他们存在的问题。确保学习率达 85%以上。2.辅导学员学习，及时回复学员提问。学习热身阶段，与平台教务人员及技术人员联系，及时处理本班学员在平台操作中的问题；对于不熟悉网络学习的学员给予指导，使之尽快熟悉网络学习环境和学习流程。-15-3.辅助指导教师编写班级简报，为每期项目简报、班级简报至少提供素材 3 篇。4.培训过程中，要关注

14、学员学习动态，不断发现优秀学员，班级优秀学员数占班级总人数的10%。5.培训结束后，协助指导教师编写班级总结，将本班学员最终成绩及学习总结提交到网站相关部门。（三）指导教师考核标准（三）指导教师考核标准 1.对每位学员作业及研修实践成果进行评阅，每个学员至少有 3 篇以上作业和 2 篇研修实践活动成果获得合格成绩。班级学员总成绩合格人数在 90%以上。2.做好学习辅导，针对班级学习中出现的热点问题发起研讨不少于 2 次。3.和班主任协作编写每个学习阶段的学情汇报、班级简报，整个学习过程编写班级简报不少于 4 期。4.关注学员提问，进行归纳总结，并提交给专家进行答疑，每次提交学员提问热点问题不少

15、于 5 条。八、组织管理八、组织管理 由省教育厅与中国教育电视台果实网分工合作，共同组织实施。中国教育电视台果实中国教育电视台果实网工作职责：网工作职责：中国教育电视台果实网负责技术支持、课程管理及学习过程中的专家答疑、研修实践活动的策划组织、学习数据监测等，并从全国优秀教师中遴选聘任优秀指导教师及班主任，对培训工作进行监督检查、评估考核和总结。指导教师工作职责指导教师工作职责 （1）学习指导：负责组织本班学员参加学习，督促学员按要求完成培训任务。培训过程中，关注班级研讨活动，关注学员留言，归纳学习中的热点问题，并给以及时解答与指导。还要关注学员学习动态，不断发现优秀学员，并对他们的作业、文章

16、等进行推荐发表，同时鼓励学员撰写学习感言，引导学员将学到的知识运用到实践教学中去，并把这一实践成果发表到网上进行交流。（2）发起研讨：做好学习辅导，针对班级学习中出现的热点问题发起研讨。（3）评阅作业及研修实践活动：对每位学员作业及研修实践成果进行评阅。（4）编辑班级简报：与班主任分工合作将班级学员在某个学习阶段中的学习情况进行汇总，编辑成班级学习简报。（5）协助专家工作：及时了解学员学习中的疑难问题，进行归纳总结，将学习中的热点问题提交给课程专家进行答疑。-16-（6）推优及撰写学习总结：培训结束后，总结本班学员学习情况，与指导教师、课程专家一起评选推荐优秀学员；同时还要协助班主任撰写班级学

17、习总结，将本班学员最终成绩及学习总结提交到网站相关部门。3.3.班主任工作职责班主任工作职责 （1）负责本班学员账号的发放；负责本班学员信息的登记、创建班级学员即时联系方式，确保能够随时联系到每一位学员。（2）学习热身阶段，与平台教务人员及技术人员联系，及时处理本班学员在平台操作中的问题；对于不熟悉网络学习的学员给予指导，使之尽快熟悉网络学习环境和学习流程。（3）学习初期，负责督促学员上线学习，确保随时联系到每一位学员，尤其对于没有上线学习的学员，要及时了解不能上线的情况，督促其上线，并及时沟通解决他们的问题。确保学习率达 85%以上。(4)培训过程中，要关注学员学习动态，不断发现优秀学员，并

18、对他们的作业、文章等进行推荐发表，同时鼓励学员撰写学习感言，鼓励学员将学到的知识运用到实践教学中去，并把这一经验发表到网上供同伴交流学习。（5）要与指导教师始保持联系，辅助指导教师编写班级学习简报，并要根据学习热点问题主动发起学习研讨活动。（6）要与平台教务人员、技术人员、班级指导教师保持联系，加入 QQ 群，并确保培训期间每天登陆 QQ。（7）培训结束后，总结本班学员学习情况，与指导教师、课程专家一起评选推荐优秀学员；并撰写本班学习总结，将本班学员最终成绩及工作总结提交到网站及当地主管部门。4 4成绩管理：成绩管理：学习合格者，记入教师本年度“继续教育学分”。录入到浙江省教育厅教师培训管理平台。并给优秀教师及优秀班主任、指导教师颁发优秀证书。九、九、培训收费标准培训收费标准 本次培训费：120 元/人（网上培训无食宿费）。