2019七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV（第2课时）Section A（Grammar Focus-3c）教案.doc

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1、1Unit6Unit6课题Unit6Unit6 SectionSection A A 2 2 (Grammar(Grammar Focus-3c)Focus-3c)课型新授课教学目标1、 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。2、 掌握现在时行时态的结构及用法。3、掌握动词的现在分词形式的构成方式。 能掌握以下句型：Is he reading a newspaper? Yes, he is./No, he isnt.Are they using the computer? Yes, they are./ No, they arent. 重点1) 掌握现在进行时态的结构及用法。2) 通

2、过不同形式的练习来运用现在进行时态。难点1) 掌握现在时行时态的结构及用法。2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。教学用具录音机教学环节说 明二次备课复习新课导入1. Have a dictation of the new words and expressions. 2. Let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d.课 程 讲 授. Warming-Warming- upup andand revisionrevision 自主学习有关现在进行时态的语法知识学案现在时行时态一、用法：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发

3、生的动作。例如：我正在做作业。 Im _ my homework now. 他们在操场上踢足球。 Theyre _ soccer on the playground.22. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如：这些天来，我们在做一架模型飞机。We are _ these days二、句子结构：1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. ing + 我正在洗衣服。2. 一般疑问句：Be(Am, Is, Are) + 主语 + V. -ing 她正在弹钢琴吗？三、常用时间状语：now, right now 或表示现在情景的 Look, liste

4、n 等。格林先生现在正在写一个故事。四、 与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为 usually, often, sometimes, on Monday, every day. PracticePractice 1. Work on 3a. Now lets write sentences following the examples.指导：这个练习题是帮助同学们理解现在时行时态与一般现在时态的区别用法；同学们应根据上述语法学习内容来造句子。首先，应明确一般现在时态的句子结构，和现在进行时态的句子结构。然后，写出正确恰当的句

5、子。2. Ss write the sentences with the help the words and expressions.3. Check the answers with the Ss. . . PracticePractice 1. Work on 3b. Tell Ss to number the sentences in order 3to make a telephone conversation. Then practice it with a partner. 2. 阅读指导： 首先，应明确这是一个电话会谈，因此应先通读所有的句子。然后，理解大意的基础上，找出首句。

6、然后，顺藤摸瓜，依次找出下面的对话内容。最后，全面的读一遍对话，看是否通顺合理。通过读对话，可知 What are you doing? 应是第一句话；这样，Im reading a book.就是第二句话 3.Number the conversation. Practice the conversation with a partner. 小结总结现在进行时的句子结构作业布置课时练板书设计Section A Grammar Focus-3c一、现在时行时态：1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。二、句子结构：1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. ing +2. 一般疑问句：Be(Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing ？三、常用时间状语：now, right now 或表示现在情景的 Look, listen 等。四、 与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；课后反思