部编版八年级历史下册第8课经济体制改革课件.pptx
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1、第三单元第三单元 中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路第第8 8课课 经济体制改革经济体制改革历史八年级下册教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课小岗村大包干小岗村大包干带头人合影带头人合影学习目标1.1.了解家庭联产承包责任制;知道国有企业改了解家庭联产承包责任制;知道国有企业改革的主要内容;革的主要内容;2.2.了解城市经济体制改革和社会主义市场经济了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制等概念;体制等概念;3.3.提高阅读材料的能力,初步学会在具体的历提高阅读材料的能力,初步学会在具体的历史条件下分析历史问题,认识改革的伟大意史条件下分析历史问题,认识改革的伟大意义;义;
2、4.4.了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。了解以历史材料为依据来解释历史的重要性。新课探究目标导学一:家庭联产承包责任制一个农民的烦恼农村人民公社农村人民公社农民说:男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋,头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃 农民说:土地归公社所有,农民没有生产自主权都是集中劳动,每天劳动后统一记工分,干多干少一个样。一天混一个杠,一个杠7分钱正好买三盒火柴,干一天活还不如抓一个母蛤蟆吃大锅饭,收入少农民没有生产积极性请大家帮帮忙:如何提高农民积极性,促进农村经济发展呢?说凤阳,道凤阳,凤阳本是个好地方。自从出了个朱皇帝,十年倒有九年荒。大户人家卖骡马,小户人家卖
3、儿郎。我家没有儿郎卖,身背花鼓走四方。凤阳花鼓词农村人民公社农村人民公社安徽:“乞丐大省”材料一:材料一:19761976年年,在安徽的凤阳县梨园公社小岗生在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队,村民一起劳动,一起分享劳动成果,却出现产队,村民一起劳动,一起分享劳动成果,却出现“上工人喊人,下地人等人,干活人看人,收工人上工人喊人,下地人等人,干活人看人,收工人撵人撵人”的劳动状态。的劳动状态。材料二:材料二:“一些农民过年连一顿饺子都吃不一些农民过年连一顿饺子都吃不上。上。”“”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面,霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。面,霉烂的地
4、瓜面散发着刺鼻的气味。”“”“全家几全家几口人只有一条裤子。口人只有一条裤子。”以上材料反映了当时农村的什么现象?(改革以上材料反映了当时农村的什么现象?(改革的原因)的原因)集中劳动,统一分配,吃大锅饭,农民生集中劳动,统一分配,吃大锅饭,农民生产积极性不高。产积极性不高。中国第一份农村改革宣言书 “我们分田到户,每户户主签字盖章,如以我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户的全年上交和公粮,后能干,每户保证完成每户的全年上交和公粮,不不在在(再再)向国家伸手要钱要粮,如不成,我们向国家伸手要钱要粮,如不成,我们干部干部作作(坐坐)牢杀头也牢杀头也干干(甘甘)心,大家社员
5、也保心,大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。证我们的小孩养活到十八岁。”小岗村做出了什么决定?小岗村做出了什么决定?他们认为,这样做能改变生活的窘迫吗?他们认为,这样做能改变生活的窘迫吗?这么做有什么风险?这么做有什么风险?年份年份人口人口粮食产量粮食产量 人均口粮人均口粮 人均收入人均收入19761976110110口口3500035000斤斤230230斤斤3232元元19791979115115口口 132300132300斤斤800800斤斤200200元元小岗村改革前后比较:小岗村改革前后比较:思考思考:以上数据说明小岗村改革效果如何以上数据说明小岗村改革效果如何?家庭联产承包责任
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