【初中地理八年级上】【第三章-中国的自然资源】【第3节--水资源】ppt课件.pptx

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1、时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第 3 章 中国的自然资源主讲人：初中 地理 八年級上冊第 3 节：水资源时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Part 01课内知识导读3-8页Part 02课程重点介绍9-10页Part 03课外趣味阅读11页目目录LW时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，

2、尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课内知内知内知内知识导读识导读W（一）水是宝贵资源1、水资源是有限的通常我们说的水资源是指淡水资源。目前可以利用的淡水资源是江河水、湖泊水和浅层地下水，仅占淡水资源的0.3%。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课内知内知内知内知识导读识导读W2、水资源危机产生的原因：人口的增加、社会经济的发展、人们生活水平的提高、环境的污染等

3、等造成水资源的短缺。干涸的土地，热切盼望雨水的滋润。3、中国是个贫水国家虽然我国水资源总量在全世界居第六位，但人均量仅为世界平均水的1/4，缺水严重。左图现实我国西北部是水资源严重缺乏区。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课内知内知内知内知识导读识导读W4、随着发展缺水状况在加剧近年来我国水资源总量变化图，总量在减少。随着经济的发展，人均用水量在增加，水资源短缺状况在加剧。缺水城市在增多。时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽

4、在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）水资源分布不均1、水资源季节分配和地区分布不均2、水资源不均的解决办法我国水资源季节分配夏秋多，冬春少地区的分布不均总体上东南水资源丰沛，西北地区缺水严重。东部季风区，南方水资源丰富，北方水资源不足。特别是华北地区，耕地面积大，需水量大，更加剧水资源的短缺状况。L课课内知内知内知内知识导读识导读W时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

5、L课课内知内知内知内知识导读识导读W（二）水资源分布不均2、水资源不均的解决办法水资源的季节不均修水库地区不均，跨流域调水时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）节约用水、保护水资源L课课内知内知内知内知识导读识导读W1、水资源利用存在问题一方面供水紧张，一方面浪费严重，此外污染也加剧水资源短缺状况。节约用水尤为重要。2、节水措施农业上，改变落后的灌溉方式工业上，提高利用率，防治水污染生活中注意节约用水农业节水：改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推

6、广喷灌、滴灌技术。改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。减少农药化肥的使用。工业节水：工业用水重复使用，循环使用降低生产耗水，提高利用效率污水处理，达标排放时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课程重点介程重点介程重点介程重点介绍绍W（一）重要知识点1、水资源危机产生的原因2、水资源地区分布不平衡3、水资源利用中存在的问题及解决办法时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，

7、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课程重点介程重点介程重点介程重点介绍绍W（二）重要考点 1、水分布不平衡，利用中存在的问题 2、合理使用水资源的办法 3、水资源季节和地区差异的解决办法时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确L课课外趣味外趣味外趣味外趣味阅读阅读W节约用水建议书同学们：水是生命之源，这是世人皆知的。不仅我们人类生活、生产离不开水，动植物也离不开水。没有了水，人类将无法生存。你们或许还不知道，地球上的资源将近枯竭时

8、，凭着人类的科学技术大多可以找到“替代品”，可唯独水资源是找不到任何东西可替代。水并不是取之不竭、用之不尽的。在现实生活中，又有多少人把“节约用水”这个词放在脑子里呢？在学校里，洗手间的水笼头有时在不断地滴水，这是因为同学们洗过手后没有关紧水笼头，一滴滴淡水就这么浪费掉了。操场上，同学们用水在互相喷洒。玩耍的同时，生命资源却在减少。为此，我向大家提出建议：1.请随时关紧水笼头，防止滴漏；2.向父母宣传“节约用水”；3.将卫生间水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可省水近2千克；4.洗澡擦肥皂时，应关闭水笼头；5.提醒爸爸洗车不用水笼头冲，应用抹布擦洗；同学们，行动起来吧，从生活中得点点滴滴做起。如果我们每一个人一年节约1吨水，我国13亿人口1年就可以节约13亿吨水。为了我们的子孙后代，请大家节约用水吧！时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为之易：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关的您谢感注第 3 章 中国的自然资源主讲人：初中 地理 八年級上冊第 3 节：水资源