“互联网+”孵化电影人才-自有IP开发优势凸显ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近日，一支由“青葱计划”十强选手制作的短片混剪在网络上曝光，引起了热议。有业内人士称，在电影票房增长的背后，一大批电影人才也在崛起。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确比如票房大卖的夏洛特烦恼和煎饼侠，两部电影的主创团队均以80后为主。但是，中国电影的快速发展，也带来了电影人才青黄不接、优在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确秀的导演和编剧供不应求

2、的现象。要让更多有才华的青年电影人有机会崭露头角，必须要有好的机制和平台，同时也要有资金和资源的支持，而“青葱在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确计划”就在做着这样的事情。腾讯集团副总裁,腾讯影业CEO程武，导演冯小刚，合一集团董事长兼CEO古永铿出席青葱计划颁奖活动“青葱计划在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确”全称为“CFDG中国青年电影导演扶持计划”。该计划由中国电影导演协会和国家新闻出版广电总局电影局共同发起，旨在对优秀青年电影导演进在整堂课的

3、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确行挖掘、孵化、选拔和培养。而在这个计划当中，一向注重人才挖掘和孵化的腾讯影业，作为其战略合作方全程参与其中。前段时间，中国电影导演在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确协会2015年度表彰大会圆满落幕，当日“青葱计划”的20位年轻导演也来到了现场。经历了4个多月的激烈选拔，五位选手获得了由广电总局电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影局颁发的青年导演扶持金

4、，同时还将获得导演协会五位知名导演的零距离扶持，以监制的身份帮助其完成大电影，正式开启自己的长片导演之路。导在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确演冯小刚和“青葱计划”的幕后推手腾讯集团副总裁、腾讯影业CEO程武、合一集团董事长兼CEO古永铿亲自公布获奖名单，他们分别是：白冰、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黄璜、申瑜、周侯衡、程浩，另外进入10强名单的青年导演还有巢琳、陈聪聪、沈婳、王强、肖潇。他们之前在腾讯影业的资金支持下，围绕腾讯动在整堂课的教

5、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确漫知名IP我叫白小飞、狐妖小红娘命题创作，改编并拍摄出狐妖小红娘、流浪歌手、超级英雄、师兄热线、尸兄之尸约在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确、十年惊蛰、#311、僵尸娃娃、暗黑地界、唯爱永生共十部优秀短片作品，让更多的“导师”及业内人士关注到这些青年在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导演的想法和实力。僵尸娃娃程武表示，这次“青葱计划”与以往的导演扶植计划

6、是不一样的，不仅仅是选出来的人可以得到资金和资源，而是让在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确所有参与这次比赛的人，都可以接受到冯小刚导演、李少红导演这些“老炮儿们”更多的指导机会，让他们在参与比赛的过程中获得更实际的东西。此在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确次“青葱计划”不仅有导演、编剧等业内大咖的鼎力相助，致力于打造“泛娱乐”战略的腾讯还可以为新人提供整个IP生态的支持。正如动画我叫在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有

7、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白小飞就是改编自腾讯动漫的签约作者七度鱼的网络漫画尸兄，漫画点击量超60亿，动画播放量超30亿；动画狐妖小红娘则改编自小新在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的同名漫画，漫画线上各项数据指标位居同期上线国产动漫作品第一，动画首播时第一集短期就突破600万播放量。此次青年导演的作品，也展示了在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这些IP在影视化改编上的更多可能性。程武称，即使没有入围的人，也都能通过这个机会崭露头角

8、，只要有合适的题材和机会，腾讯都愿意以各种形在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确式跟新导演合作：共同创作、资金支持、宣发帮助等等。因为腾讯既是个社交平台，也是个内容平台，有专业的资源体系、资金帮助青年导演把他们的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作品转化成院线影片。近年来，中国电影随着市场的爆发涌现出了大量新面孔，徐峥、赵薇等明星，韩寒、郭敬明等作家跨界担任导演都获得了很好的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度

9、，由浅入深，所提出的问题也很明确成绩，中国电影被少数大师垄断的时代已经一去不复返，新一代人才和新一代电影正在萌芽。程武表示，他们需要对影视人才储备进行扩充，需要更多在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确好的编剧、导演和制片人。正是在这样的契机下，腾讯加入到了“青葱计划”中。而在互联网时代，只有充分挖掘在互联网环境下成长、并且具有互联在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网思维的年轻编剧，才能打造出符合这个时代的作品。腾讯在“互联网+”的战略下，更有利于为影

10、视行业的人才培养带来帮助。互联网时代，观影用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确户的需求是多样化的，互联网和电影的结合，不仅使电影在宣发阶段有了巨大的助推器，将来在影视项目的筹备、剧本的孵化阶段，也会带来有价值的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指导意义。“现在已经有很多公司，通过互联网了解用户的喜好，并以此作为参考，来决定剧本发展的方向。”程武如是说。另外，电影的本质是情感在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的表达，情感的表达和科技一直分不开。互联网基因还包括科技本身，比如已经实现的3D视觉特效，即将广泛应用的VR技术，都为电影产业的发展在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确带来了多元化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全文完！谢谢观看！兴影网 http:/www.xiy.tv/ty36htvv