外国人在上海学中文的学校里的互动性教学ppt课件.ppt

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1、外国人在上海学中文的学校里的互动性教学早安汉语老师整理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确外国人在上海学中文的学校越来越多，下面我们来看看早安外国人在上海学中文的学校里的老师是如何互动性教学的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 早安外国人在上海学中文的学校的马老师说传统型的口语教学模式中，教师和课文是课堂教学的主导，由“施动者”将课本知识传播给“受动者”。而“互动型”将双方放置在一个平等而开放的循环系统中，当“施动者”首先提供一条信息后，“受动者”

2、改变其静止的接收状态，即在进行消化、思考、选择、创造等诸多环节之后再用口头表达或者身体语言进行反馈，其状态是参与性的、投入的，再进行有选择的接收以及有根据的联想和创造。我们逐渐熟悉的“互动”概念来源于大众传播学领域。在教学模式中，“互动”是相对“传统型”中的“填鸭式”的“施动型”而言的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确早安外国人在上海学中文的学校里的教学模式中的“互动性”与大众传播模式中的“互动性”有明显差异，对外汉语教师和学生在教学中的双方是面对面的交流，是“即时性”的交际，而非大众传播中的“延时性”交际，因此交际的手段、信息的走向都更加丰富多彩。