动脉血气的采集方法ppt课件.pptx
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1、读书汇报陈莉莉 2016.09动脉血气分析采集方法在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确参考文献1、动脉血采集失败原因分析与对策,卢其玲,实用临床医学 2014年第15卷第6期2、成人动脉血气分析标本采集技术的研究进展,那昱华,中国医学创新第12卷第1期(总第319期),2015年1月3、动脉血气分析采集成功的经验探讨,石茹,世界最新医学信息文摘第15卷第51期,2015年12月4、桡动脉采集动脉血标本的优势,董巧平,中国实用医药2014年12月第9卷第36期 5、浅谈浅表动脉血的采集方法及技巧,毕春莲,临床医药文献杂志,2
2、015年5月A第2卷第13期在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确u 目的u 部位选择u 采集方法主要内容在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确血气分析是指测定血液中氧分压、二氧化碳分压、血氧饱和度,以及测定血液酸碱度、碳酸氢盐等参数,通过分析能直接反映肺换气功能及其伴随的酸碱平衡调节状态血气分析在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问
3、题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确为诊断和治疗呼吸衰竭提供可靠依据为诊断和治疗呼吸衰竭提供可靠依据监测有无酸碱平衡失调、缺氧和二氧化碳潴留监测有无酸碱平衡失调、缺氧和二氧化碳潴留为指导氧疗、调节机械通气的各种参数提供依据为指导氧疗、调节机械通气的各种参数提供依据 目的在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确部位部位1桡动脉:表浅,易于触及,附近无重要的神经和血管,不易发生神经血管损伤,不会发生神经反射
4、性血压低和心率降低,易压迫止血。虽然穿刺较痛但刺入桡静脉的机率较小。部位部位2肱动脉:虽然表浅,但位于肘窝内,周围缺乏致密组织支持,在穿刺时但接近骨膜和神经易滚动,不易穿刺成功。部位部位3股动脉:管径粗,血流量大,搏动易触摸,但穿刺位置较深,有出血不易立即发现,易逐渐形成血肿,解剖位置较深,易形成感染。此外,动静脉伴行,易误穿股静脉。适用于血容量不足,血压偏低,动脉搏动不明显的病人。部位部位4足背动脉:位置表浅,容易足背动脉:位置表浅,容易按压止血。但按压止血。但4%12%4%12%的人先的人先天无法摸到足背动脉搏动,天无法摸到足背动脉搏动,且此处穿刺患者疼痛较明显,且此处穿刺患者疼痛较明显,
5、所以不作为首选的穿刺位置。所以不作为首选的穿刺位置。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确向患者解释操作的目的、过程耐心听取患者的主诉做好心理护理患者准备在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确物品准备消毒皮肤物品、无菌治疗盘、无菌棉签、检验条码、动脉血气针(或一次性注射器1ml/2ml/5ml、橡胶塞、肝素稀释液)有文献指出:选择浓度为100 U/m
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