人教版三年级数学下册两位数乘两位数笔算乘法ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确两位数乘两位数（不进位）笔算乘法两位数乘两位数（不进位）笔算乘法人教版数学三年级下册人教版数学三年级下册 七舍镇七舍小学七舍镇七舍小学 陈兴艳陈兴艳在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确50113060 180055012402130206018301、口算、口算1200540480630在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 2 33 2 42

2、 4 8 3 6 9 2、笔笔算算 1 22 4小结：小结：在计算一位数乘多位数时，用这在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的每一位，个一位数依次去乘第一个因数的每一位，哪一位满几时就向前一位进几，并与后哪一位满几时就向前一位进几，并与后一位的乘积相加。一位的乘积相加。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确今天红红和妈妈一起去今天红红和妈妈一起去书店买书书店买书1 1套书有套书有1212本，每本，每本本2424元元一共要一共要付多少付多少钱？钱？你能先口算一下妈你能先口算一下妈妈一共要付多少钱妈一共要付多少

3、钱吗？吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确241024024248240+482882412红红这样算：兰兰这样算：2012=240412=48240+48=288288十二小学（元）24 1228810 220 4答：这套书一共要付答：这套书一共要付288元钱。元钱。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确笔算乘法笔算乘法 2 4 1 2 4 84 8242242的积的积在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由

4、浅入深，所提出的问题也很明确 2 4 1 2 4 8242242的积的积24102410的积的积42在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2 4 1 2 4 8242的积的积 2 4 2410的积的积（个位的（个位的0不写）不写）2 8 8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确两位数乘两位数的笔算方法是：两位数乘两位数的笔算方法是：1、先先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，得数的末位和第二个因（一位上

5、的数，得数的末位和第二个因（）位对）位对齐。齐。2、再再用第二个因数十位上的数去乘第一因数每一用第二个因数十位上的数去乘第一因数每一位上的数，得数的末位和第二个因数的位上的数，得数的末位和第二个因数的（）位位对齐。对齐。3、然后然后把两次乘得的积相（把两次乘得的积相（）。）。个个十十加加在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确闯闯 关关 活活 动动在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯

6、度，由浅入深，所提出的问题也很明确做一做1.2 31 3 2 39926 9 4 31 2 2 21 43 2 2808 81 4 36158 61算一算算一算你能在一分钟内笔算完下面各题吗？你能在一分钟内笔算完下面各题吗？(要做得又准又快哦要做得又准又快哦!)计算的时候要注意什么？计算的时候要注意什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 322231 329 33 1 3 26 29 9 213 12 1 3 1

7、 22 61 31 5 6 3 2 2 26 42 43 0 4=3047049 33 1 3 26 21 5 5=155992 1 3 1 22 61 31 6 6=166156小医生小医生 3 2 2 26 46 47 0 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确13638624415动脑筋在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确聪明的你，今天学到

8、了什么聪明的你，今天学到了什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小结两位数乘两位数我们分三步：第一步：先用第二个因数的个位第一步：先用第二个因数的个位去乘第一个因数的每一位去乘第一个因数的每一位。第二步：再用这个因数的十位去第二步：再用这个因数的十位去乘第一个因数的每一位。乘第一个因数的每一位。第三步：最后把两次乘的结果第三步：最后把两次乘的结果加起来。加起来。注意：要把数位对整齐哦！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确绿色圃中小学教育网http:/谢谢你们的参与谢谢你们的参与！