装修质量难控制-14种建筑装修材料被禁用ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确质量难控制、生产工艺落后、破坏耕地和植被、污染环境、危害人体健康、强度低、易开裂、易锈蚀钢筋在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。3月20日，市城乡建设委首次发布第一批青岛市禁止和限制使用的建设工程材料名单目录，从原因来在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看，大气污染联防联控、污染环境等生态原因占重要部分。根据相关规定，市城乡建设委牵头制定了青在

2、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确岛市禁止或者限制使用的建设工程材料目录(第一批)，并在3月20日正式公布。目录中分为两大部在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分，第一部分为工程材料“禁用目录”，第二部分为工程材料“限用目录”。被禁用的首批建筑材料总计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确十种，包括：多功能复合型(2种或2种以上功能)混凝土膨胀剂、氧化钙类混凝土膨胀剂、粘土砖(包在整

3、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确括掺加其他原材料，但粘土用量超过20%的实心砖、多孔砖、空心砖)、粘土和页岩陶粒及以粘土和在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确页岩陶粒为原料的建材制品、手工成型的GRC轻质隔墙板、以角闪石石棉(即蓝石棉)为原料的石棉瓦在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确等建材制品、未用玻纤网布增强的水泥(石膏)聚苯保温板、PVC隔热条密封胶条、海砂、麻刚沙。这在整堂

4、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确十种建筑材料为什么会被禁止使用呢？记者看到，在每类被禁用的建筑材料之后都有被禁止的说明，以混在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确凝土原料为例，该种建筑材料被禁，主要是因为这种材料质量难控制，而被列入禁用目录的依据则是建设在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确部建设事业“十一五”推广应用和限制禁止使用技术(第一批)。除此之外，还有哪些原因呢？“生在整堂课的

5、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确产工艺落后，污染环境，危害人体健康，强度低、易开裂、不耐老化，易锈蚀钢筋，影响结构寿命，严重在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确降低混凝土、砂浆强度和耐久性，生产过程破坏耕地和植被，这些都是建筑材料被禁用的原因。”工作人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员介绍说。在被限制使用的名单目录上，记者看到，其中包括了四种装饰材料，他们是：以聚乙烯醇为基在整堂课的

6、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确料的仿瓷内墙涂料、聚丙烯酰胺类建筑胶粘剂、不耐水刮墙腻子、聚乙烯醇缩甲醛胶粘剂(107胶)。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确其中限用的原因分别为：耐水性能差，污染物排放超标；耐温性能差，耐久性差，易脱落；耐水性能差，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确强度低；粘结性能差，污染物排放超标。还有多种建筑材料被限用，其中有：袋装水泥(特种水泥除外)在整堂课的

7、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确、施工现场搅拌混凝土、施工现场搅拌砂浆、氯离子含量0.1%的混凝土防冻剂、烧粘土质的火山灰在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确质硅酸盐水泥。限用的原因主要为污染环境和易腐蚀。记者了解到，岛城城建部门将在3月份启动建筑工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确程安全大检查，检查主要针对全市建设领域从事房屋建筑、房屋拆除、园林绿化、市政工程、轨道交通工在整堂课的教

8、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确程等施工企业、单位及从业人员，检查内容为无证或证照不全从事生产经营或安全评价及检测检验的。企在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业单位的负责人、管理人员、特种作业人员及其他相关人员没有取得相关资格证书上岗的；证照管理不严在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确格，未按规定参加相关培训学习或资格考试取得资格证书的；未在法律法规规定期限内及时更换证照的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确转载请注明文章来源，谢谢。广州陶粒厂 壹庀薷