中国经济管理ppt模板课件.ppt
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1、中国宏观经济http:/在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确目录目录q政策货币政策、财政政策、汇率政策q结构分析投资、消费、进出口q物价指数组成分析、关键影响因素分析在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济货币政策开始显效n84年-97年,货币政策强于财政政策,并表现出其“一抓就死,一放就热”的现象。n东南亚金融危机之后,国内有效需求不足,经济增长减缓,通货紧缩。货币政策失效,财政政策表现积极,五年间国债发行量累计达到23187亿元,中国举债幅度(
2、加上隐性负债)已经逼近国际警戒线。国债发行量(亿元)380840154419.54883.536061.30100020003000400050006000700019981999200020012002在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济货币政策开始显效n从2002年下半年开始,央行开始逐步放松货币信贷,货币供应量增加,货币政策又一次启动了宏观经 济。进 入2003年 5月 以 后,宏观经济的过快增长导致领导层的担忧。到8月底,央行宣布上调存款准备金率,央行以其强势的态度表明其认为当前的经济过快。57911131
3、517192101-0005-0009-0001-0105-0109-0101-0205-0209-0201-0305-0309-03M2M1M0 12个月移动平均值在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济货币政策和其他刺激总需求政策之间的矛盾n货币政策与其他刺激总需求政策的政策组合效果互相对冲。n从利率的角度看,提高利率直接抑制货币供给过快增长。利率提高使贷款成本上升而存款者得到好处。但如果用增加贷款难度来抑制货币供给,对借款者仍然构成了一定的成本,而存款者却没有得到应得的好处,这个好处变成了人为的交易成本。n由于国
4、际比较和人民币升值预期,提高利率还将产生套利机会。0204060801001201401601802002002年1月2002年2月2002年3月2002年4月2002年5月2002年6月2002年7月2002年8月2002年9月2002-10-312002年11月2002年12月2003年1月2003年2月2003年3月2003年4月2003年5月2003年6月2003年7月2003年8月2003年9月-100-50050100150200外贸顺差+实际利用外资(亿美元)国家外汇储备当月(亿美元)“热钱”在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,
5、所提出的问题也很明确宏观经济宏观经济政策的矛盾n平均来看,中国的真实投资报酬率显著高于世界平均水平,正是这一点引来了大量的境外直接投资。在这样的情况下,均衡的存贷款真实利率也应当比较高。在过去几年,由于通货紧缩,虽然名义利率并不高,真实利率仍然很高。在通货紧缩消退而通货膨胀抬头以后,真实利率从偏高转入偏低。这一点也构成了投资和货币供给高速增长的一个原因。进一步,中国目前仍然是资本净流出(经常帐户顺差),这与较高的国内投资报酬率形成了明显的矛盾。n总总的的来来看看,汇汇率率的的歪歪曲曲进进一一步步导导致致了了利利率率的的歪歪曲曲。另另外外,汇汇率率和和利利率率的的调调整整还还涉涉及及多多方方面面
6、的的利利益益因因而而难难以以进进行行。这这样样的的情情况况可可能能迫迫使使对对控控制制通通货货膨膨胀胀负负责责的的中中央央银银行行使使用用非非常常规规手手段段尤尤其其非非市市场场手手段段来来抑抑制货币供给,人为增加交易成本。制货币供给,人为增加交易成本。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济政策方向n财政政策让位给货币政策n8期国债的招标失败n360亿记账式国债发行改为凭证式国债n央行票据发行成为习惯n汇率政策n整体水平不动n降低出口退税率n人民币实际升值5%左右n结论:n央行动向成为短期内左右宏观经济的主要变量n既
7、防通胀又防通缩,平滑经济增长的指导原则n汇率政策成为中长期左右宏观经济的主要变量n财政政策效果将弱化在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济-结构分析n由于统计数字的问题,03年GDP可望达到8.9%。n尽管有局部过热等问题,但总体仍健康n体制、政策和外部环境更加有利于经济发展n世界经济复苏为进出口增长提供更加有利的条件n全球制造业加速向中国转移n城市化进程加快n消费升级和总需求加速机制具有进一步向纵深推进和加强的能力n中国经济正处于一轮新的增长周期GDPCIGXM在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问
8、题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济-经济周期的判断n即使用经济周期理论进行分析,得到的结论也表明,这一轮经济上涨至少将持续到2005年年初。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济-经济周期的判断n1996年以前,GDP偏差与真实利率呈异常明显的反向变化关系。这个关系完全是中国特色。1996年以来,这个关系不复存在,原来的经济周期也消失或者变形了。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济-消费:相对偏慢n社会总供求关
9、系有所改善n通货紧缩压力有所缓解n尽管受非典冲击,居民消费结构升级仍明显加快n新兴消费热点对生产和投资的拉动非常明显,并形成良性内生循环在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确宏观经济分析-消费:相对偏慢消费价格指数消费价格指数98.598.5999999.599.5100100100.5100.510110120012001年年1212月月20022002年年1 1月月20022002年年2 2月月20022002年年3 3月月20022002年年4 4月月20022002年年5 5月月20022002年年6 6月月2002
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