《人脑与电脑》ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、导入新课哪些同学看过电影星球大战终结者？看过这些影片后你有什么感想？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确星球大战星球大战在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确终结者终结者在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

2、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确戴君惕（t）络绎不绝（y）繁衍（yn）蠕虫（r）媲美（p）估计（g）焊接（hn）殷勤（yn）土壤（rng）妥然（tu）积累字词在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确初步感知课文内容，默读课文给文章的每个部分加一个小标题。第一部分：人脑和电脑的比较第二部分：计算机的发展历程第三部分：计算机的发展及运用二、整体感知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

3、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探究研讨第一部分第一段（1），介绍了第一台大型计算机的问世。第二段（26），将人脑与电脑计算圆周率小数点后的数字进行比较。第三段（710），将大型计算机和人脑做对比，表明电脑远不及人脑。1、仔细阅读课文的第一部分，这一部分可以分成几大段？分别概括段落大意。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.请说明世界上第一台电子计算机的情况问世时间1946年面积占地6个房间重量30吨电子管1800个电阻7000个电容器10000个继电器6000个造价1亿美元运算速度5000次/秒在整堂课的教学中，

4、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2.第三大段里，作者告诉我们人脑是世界上最完善的“天然计算机”。那么电脑和人脑究竟有什么差，分别体现在什么地方，仔细读一读8，9自然段，通过填表比较。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人脑与电脑的比较重量耗能记忆与思考人脑大约只有1500克不到2.5瓦很强，善于思考电脑巨型机比人脑重上万倍巨型机多上上万倍巨型机远不及人脑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确探

5、究研讨第二部分看课文的第二部分，这里作者用了整整十个自然段着重说明计算机的发展历程，向我们展示了电脑的发展变化几其速度，再给大家十分钟的时间仔细阅读这部分，想一想第一代到第六、七代的计算机之间的注意差异是什么，可以同桌或者前后四人一起讨论一下，然后同学完成完成黑板上的表格在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.简要概括电子计算机的演变历程第一代电子管第二代集成电路第三代晶体管第四代大规模集成电路第五代超大规模集成电路第六代生物集成电路在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

6、提出的问题也很明确列举机器人的应用种类全天候清洁工侦探机器人机器护士小姐机器佣人等探究研讨第三部分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、重点探讨1.齐读第一部分8、9段，说说人脑有哪些优点轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可靠性强，能综合感知外界情况，并做出相应处理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.阅读第二部分8、9、10段思考：生物计算机使用的元件是什么？系列生物分子构成的生物集成电路简要说明DNA分子计算机的制造原理。利用DNA碱基的不同排

7、列来贮存大量的信息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化学反应，发生基因代码的改变在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、分析说明方法1.列数字（准确、细致）2.做比较（透彻、深入）3.举例子（让人信服）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你认为电脑能代替或超越人脑吗？作者认为“人类永远是机器人的主人”，你认为呢？思考讨论在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确口头练习根据文意，请口头概括人脑和电脑的特征及优劣。