行动学习之团队共创法课件ppt.pptx

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1、行动学习之团队共创法课件2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确什么是团队共创？Page 2n促动技术的一种；n团队成员在一种积极、开放的氛围中围绕主题，通过讨论、头脑风暴等方式，对目标达成一致；n鼓励大家把自己的想法、情绪都表达出来，形成团队智慧；n形成大家都认可的团队计划，我们每个人都是目标达成所不可缺少的一员；n激发我们每个人的创造力、想象力和主动学习、主动表达的意愿。3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内容介绍 介绍研讨流程、方法、规则。1 1

2、头脑风暴收集想法、激发创意。2 2组织组群发掘新的洞察力/见解。3 3命名组群引导一个共识。4 4赋予组群之意义确定决议。5 5团队共创法是一套有架构的体验活动，主要有五个步骤：Page 34在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确其他准备其他准备其他准备其他准备n规定时间并安排记录员n白板、三种颜色的白板笔、水笔n便贴纸主持人发言主持人发言n此次团队共创的目的与好处在哪里？n确定团队共创的焦点的问题，确定每个人都了解。n将预期结果尽量清楚的阐述。n解释流程中的步骤。n鼓励所有人思考与发言。Page 4?一、内容介绍一、内容介

3、绍5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、头脑风暴一种快速列出想法或问题的方法一种包容所有参与者的洞见的方法一套得到团队的创造力以及最佳思考的流程提示：1、发问一些让每个人都可以回答的问题。（每个人列出2-3个这个问题的答案）2、举几个例子以刺激他们的思考并帮助他们看到哪一种形式的资料是最重要的。3、一张卡片一个想法，记录员将这些关键想法记载。4、主持人接受并认可所有卡片内容，并张贴在白板上。5、让卡片的作者本人来回答关于卡片上内容的问题。6、成员自由发言，鼓励在别人观点的基础上创造，记录所有意见，即便是荒谬的。6在整堂

4、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字单击添加段落文字。宣布结果宣布结果1、对每一条意见进行讨论，可以澄清、可以同其他条目合并。也可以删除，如果有新的意见，也可以进行补充完善。2、合并同类观点，但不是做概括总结。3、所有意见梳理完成后，可以进行观点的整合。小组决策小组决策小组讨论小组讨论三、组织组群鼓励直觉开启新的观点与引发关联指出意见一致的地方Page 61、所有成员根据自己认为重要和准确的程度从列出的意见中选出重点条.2、把大家都认同的前5项意见即列为集体的意见。1、回顾研讨过程

5、2、重申决策过程3、明确下一步行动7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、分组汇总观点2、第一轮收集观点3、第二轮收集观点q 23人分为一子组。q 鼓励每个子组成员互相交流汇总所有观点，重复的合并。q 每个子组将最有价值的2-3个观点写在活动卡片上，（预期总数约15至20张）。q 第一次收集观点，将收集到的活动卡片顺序像洗牌般洗几次，然后逐条朗读并贴在工作墙上。q 贴的过程引导小组成员进行归类。q 全部活动卡片贴完毕，给每一类赋予一个重点词。q 请各子组成员将剩余的、和第一轮所有观点没重复的逐条写在活动卡片上。q 收集所

6、有活动卡片上，逐条朗读并放在相应的类别中。q 如现有类别中无法包括，则新增加一类，并赋予一个重点词。汇总观点具体操作办法：8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、命名组群引领出团队的共识鼓励参与者拥有共创的结果并且负起责任1、回顾研讨过程，引导每个成员分析思考，给团队起一个名称。2、将团队名张贴在白板上以投票形式选出最佳团队名。3、简述最后形成的研讨成果，确保大家对团队名达成共识。9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 探讨团队的工作成果之意义。团队可以通过写出的句子以捕捉团队精髓，创造一个适合团队建设的口号。共同探讨团队共创之后下一个步骤是什么？Page 95、赋予组群之意义10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运用团队共创的时机是你最想。成长阶段激发团队创意与新能量激发团队创意与新能量Page 10建立一种共享的责任感建立一种共享的责任感发展整合性的思考方式发展整合性的思考方式达到一个实际的团体共识达到一个实际的团体共识