读书手抄报内容ppt课件.ppt

《读书手抄报内容ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书手抄报内容ppt课件.ppt（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确读书好，读好书，好读书。冰心书籍是人类进步的阶梯高尔基在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.名人读书的故事名人读书的故事名人：马克思 经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

2、确又赐宴自歌 东馆总是鹓鸾，南台自多杞梓。日用读书万卷，何忍不蒙学士。墨制帘下出来，微臣眼看喜死。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确赠岑郎中 童年未解读书时，诵得郎中数首诗。四海烟尘犹隔阔，十年魂梦每相随。虽披云雾逢迎疾，已恨趋风拜德迟。天下无人鉴诗句，不寻诗伯重寻谁。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确崔处士兴宗林亭 身名不问十年馀，老大谁能更读书。林中独酌邻家酒，门外时闻长者车。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

3、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.读书的益处读书的益处古人曾说，三日不读书，便觉语言无味，面目可古人曾说，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。可见做人必须从读书开始，有好书不可不读。憎。可见做人必须从读书开始，有好书不可不读。读书的功用是多方面的，不只限于消遣娱乐，人读书的功用是多方面的，不只限于消遣娱乐，人们还要从书中感悟作者深邃的思想，获得人生的们还要从书中感悟作者深邃的思想，获得人生的共鸣和启迪，拓展视野，增广知识。读书的过程共鸣和启迪，拓展视野，增广知识。读书的过程本来就是一个修身养性，开启心智的过程。既然本来就是一个修身养性，开启心智的过程。既然读书能给我们带来丰富的精神食

4、粮，教会我们做读书能给我们带来丰富的精神食粮，教会我们做人，为了求知，就不能怕艰苦。正如人们常说：人，为了求知，就不能怕艰苦。正如人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”为了读为了读书，受一点苦，这对一个有明确人生志向的人来书，受一点苦，这对一个有明确人生志向的人来说算不了什么，反而可以增强求知的欲望，锻炼说算不了什么，反而可以增强求知的欲望，锻炼坚定的意志。坚定的意志。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.成语成语暗室求物暗室求物 傲贤慢士傲贤慢士 白面书生白面书生 闭户读书闭户读

5、书 博览群博览群书书 布衣韦带布衣韦带 穿壁引光穿壁引光 春诵夏弦春诵夏弦 箪食瓢饮箪食瓢饮 读书读书得间得间 废书而叹废书而叹 焚膏继晷焚膏继晷 腹载五车腹载五车 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 含含英咀华英咀华 画荻教子画荻教子 开卷有益开卷有益 立地书橱立地书橱 两脚书橱两脚书橱 磨穿铁砚磨穿铁砚 囊萤照读囊萤照读 牛角挂书牛角挂书 囊萤照书囊萤照书 七行俱七行俱下下 然荻读书然荻读书 三余读书三余读书 十年寒窗十年寒窗 诗礼之家诗礼之家 十行十行俱下俱下 书香门第书香门第 十年窗下十年窗下 硕学通儒硕学通儒 书声琅琅书声琅琅 大大璞不完璞不完 孙康映雪孙康映雪 徒读父书徒读父书 五行并下五行并下 韦编三绝韦编三绝 学富五车学富五车 寻章摘句寻章摘句 一箪一瓢一箪一瓢 一介书生一介书生 引锥刺引锥刺股股 凿壁偷光凿壁偷光 映月读书映月读书 源头活水源头活水 映雪读书映雪读书 招贤招贤纳士纳士 昼耕夜诵昼耕夜诵 折节读书折节读书