2020年高考语文总复习：散文阅读ppt课件.ppt

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1、专题三散文阅读专题三散文阅读高考体验高考体验阅读指导阅读指导高考体验高考体验 明确高考考什么明确高考考什么考情概览考情概览年份年份卷别卷别选文选文类别类别主旨概要主旨概要考点考点20182018北北京京卷卷水缸里水缸里的文学的文学(苏苏童童)生活生活杂杂感感通通过过写写水水缸缸与与自自己己的的文文学学梦梦的的 关关 系系,阐阐明明保保持持好好奇奇心心与与想想 象象 力力 的的 重重要性。要性。理解文中重要理解文中重要词语词语的含的含义义。体会重要体会重要语语句的丰富含意句的丰富含意,品味精彩的品味精彩的语语言言表达表达艺术艺术;分析作品分析作品结结构构,概括作品主概括作品主题题。分析文本内容。

2、分析文本内容。从不同角度和从不同角度和层层面面发发掘作品的意掘作品的意蕴蕴,探探讨讨作作者的者的创创作意作意图图,领领悟作品的悟作品的艺术艺术魅力。魅力。对对作品作品进进行个性化行个性化阅读阅读和有和有创创意的解意的解读读。20182018天天津津卷卷虹关何虹关何处处落徽墨落徽墨(石石红许红许)历历史文化史文化散文散文在在寻寻找古墨中表达找古墨中表达对传统对传统文化的文化的热爱热爱和敬畏。和敬畏。分析分析鉴赏鉴赏散文的内容、散文的内容、艺术艺术手法、手法、结结构和主构和主题题。品味精彩的品味精彩的语语言表达言表达艺术艺术。赏赏析作品的内涵析作品的内涵,领领悟作品的悟作品的艺术艺术魅力。魅力。分

3、析作品的体裁特征和表分析作品的体裁特征和表现现手法。手法。浙浙江江卷卷汴京的汴京的星河星河(叶文玲叶文玲)文化游文化游记记散文散文以古今汴京以古今汴京观观灯展灯展示盛世的繁示盛世的繁华华。体会重要体会重要语语句的丰富含意句的丰富含意,品品味精彩的味精彩的语语言表达言表达艺术艺术。领领悟作品的悟作品的艺术艺术魅力。魅力。分析作品分析作品结结构。构。体会重要体会重要语语句的丰富含意句的丰富含意;从从不同角度和不同角度和层层面面发发掘作品的掘作品的意意蕴蕴。20172017全国全国卷卷窗子以窗子以外外(林林徽因徽因)生生活活杂杂感感(说说理理散文散文)文章从有形的窗写到无形文章从有形的窗写到无形的窗

4、的窗,揭示了心态与观念揭示了心态与观念的限制的限制,会造成自我与外会造成自我与外部世界的隔膜的道理。部世界的隔膜的道理。理解文本内容和理解文本内容和艺术艺术特色。特色。理解文中重要理解文中重要词语词语的含的含义义和作品形象。和作品形象。分析作品的表分析作品的表现现手法手法,探探究作者的究作者的创创作意作意图图。全国全国卷卷我我们们的的裁裁缝缝店店(李娟李娟)叙事散文叙事散文文章描写了裁缝店里发生文章描写了裁缝店里发生的琐事的琐事,阐明了辛苦踏实阐明了辛苦踏实的劳动是平稳真切生活的的劳动是平稳真切生活的源泉的道理源泉的道理,同时也饱含同时也饱含对质朴人情的赞美。对质朴人情的赞美。理解文本内容和理

5、解文本内容和艺术艺术特色。特色。理解文中重要句子的理解文中重要句子的含意。含意。品味精彩的品味精彩的语语言表达言表达艺术艺术。20172017北北京京卷卷根河根河之恋之恋(叶梅叶梅)历历史文化史文化散文散文文章通过对根河的文章通过对根河的鄂温克人的描述鄂温克人的描述,赞赞美了鄂温克人对根美了鄂温克人对根河的依恋河的依恋,对民族精对民族精神的坚守神的坚守,表达了作表达了作者的敬佩之情。者的敬佩之情。理解文中重要理解文中重要词语词语的含的含义义。归纳归纳内容要点内容要点,概括中心意思概括中心意思,赏赏析表析表现现手法。手法。欣欣赏赏作品形象及作品形象及赏赏析作品内涵。析作品内涵。理解文中重要句子的

6、含意理解文中重要句子的含意,分析和分析和评评价作者的思想情感和价作者的思想情感和态态度。度。归纳归纳和概括文本内容和概括文本内容,把握作者情感把握作者情感和和创创作意作意图图。天天津津卷卷挺拔之挺拔之姿姿朱朱以撒以撒写景状物写景状物散文散文文章紧扣竹子的特文章紧扣竹子的特点点,托物言志托物言志,赞颂了赞颂了竹竹 子般子般 的的 顽强奋顽强奋进、从容优雅、风进、从容优雅、风骨高洁、清简等的骨高洁、清简等的精神气质。精神气质。筛选筛选整合信息整合信息,分析体裁特征与表分析体裁特征与表现现手法。手法。分析文章分析文章结结构构,概括作品主概括作品主题题。体会重要体会重要语语句的丰富含意句的丰富含意,品

7、味精彩品味精彩的的语语言表达言表达艺术艺术。欣欣赏赏作品的形象内涵作品的形象内涵,从不同的角度从不同的角度和和层层面探究面探究发发掘作品的意掘作品的意蕴蕴、民族心、民族心理和人文精神。理和人文精神。备考提示备考提示1.20181.2018年年考试大纲考试大纲将文学类文本阅读列为必考内容将文学类文本阅读列为必考内容,在试卷阅读总量增大在试卷阅读总量增大的同时的同时,试卷难度也在增加。尤其是文学类文本选取了散文试卷难度也在增加。尤其是文学类文本选取了散文,2017,2017年全国卷年全国卷和和全国卷全国卷均考查了散文均考查了散文,2018,2018年全国卷三套试题均未考散文。年全国卷三套试题均未考

8、散文。2.2.结合各地散文命题情况结合各地散文命题情况,从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点从上表我们可以概知针对散文文本命题的特点:(1)(1)选材选材:以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活,注重抒情性、哲理性注重抒情性、哲理性,更更注重凸显人文精神和文化内涵。注重凸显人文精神和文化内涵。(2)(2)题型题型:全国卷一般设置全国卷一般设置3 3道题道题,采取采取1 1个四选一的选择题和个四选一的选择题和2 2个主观表达题的形个主观表达题的形式式,地方卷有的全是主观题地方卷有的全是主观题,有的是一道多项选择题再加上若干主观题。从题型有的是一道多项选择

9、题再加上若干主观题。从题型上来看上来看,选择题、信息筛选题、简述题、探究题选择题、信息筛选题、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目发表自己看法之类的题目)的的考查较多。考查较多。(3)(3)从试题的布局看从试题的布局看,主要涉及的考点有主要涉及的考点有:分析作品结构分析作品结构;分析作品的体裁特征和分析作品的体裁特征和表现手法表现手法;体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术品味精彩的语言表达艺术;鉴赏作品的文鉴赏作品的文学形象学形象;概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查概括并探究作品的主题等。尤以语言的内涵及语言的表达艺术为考查重点重点,

10、这与散文的体裁特点有关。这与散文的体裁特点有关。阅读指导阅读指导 解决文章怎么读解决文章怎么读一、了解散文文体知识一、了解散文文体知识(一一)整体把握散文的体裁特征整体把握散文的体裁特征1.1.基本特征基本特征:现代散文是与小说、戏剧、诗歌并行的一种文学体裁。专指用凝练、现代散文是与小说、戏剧、诗歌并行的一种文学体裁。专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。现代散文的文体特征是艺性文体。现代散文的文体特征是“形散神聚形散神聚”。散文的特点散文的特点高考命题点高考命题点考题例证考

11、题例证形形散散与其他文体相比与其他文体相比,散文的散文的选选材可材可谓谓是是最最为为广泛的。它可以广泛的。它可以记记人、叙事、写人、叙事、写景、状物景、状物,也可以描述社会也可以描述社会现实现实、风风土人情等。凡是能土人情等。凡是能给给人以思想启迪、人以思想启迪、美的享受、情操的陶冶美的享受、情操的陶冶,使人开使人开阔视阔视野、丰富知野、丰富知识识、心、心旷旷神怡的内容神怡的内容,都都可以成可以成为为散文的散文的题题材。在散文中材。在散文中,材材料也往往是很散的。料也往往是很散的。归纳归纳概括概括内容要点内容要点(2016(2016天津卷天津卷在母在母语语的屋檐下的屋檐下)作者深情地作者深情地

12、诠释诠释了母了母语语的多重意的多重意义义,请请结结合全文加以概括。合全文加以概括。散文行文散文行文“散散”。行文方式灵活多。行文方式灵活多样样,富于富于变变化。可以融叙事、描写、抒情、化。可以融叙事、描写、抒情、议论议论于一体。也可以于一体。也可以夹夹叙叙夹议夹议、状物、状物写景、景中触情写景、景中触情;可以可以细处细处落笔落笔,小中小中见见大大;也可以旁敲也可以旁敲侧击侧击,曲径通幽。与曲径通幽。与小小说说相比相比,不要求有完整的故事情不要求有完整的故事情节节和和鲜鲜明的人物形象明的人物形象,也不要求展示矛也不要求展示矛盾盾发发展的全展的全过过程。程。散文散文结结构构思路思路(2018(20

13、18天津卷天津卷虹关何虹关何处处落徽墨落徽墨)文章在文章在记记叙叙寻寻墨的同墨的同时时,为为什么什么还还用大用大量笔墨描量笔墨描绘绘虹关古村虹关古村?散文的表散文的表达技巧达技巧(2018(2018北京卷北京卷水缸里的文学水缸里的文学)文文章第章第段段对对河蚌仙女梦想的描述与第河蚌仙女梦想的描述与第段的童段的童话话故事相比有什么不同故事相比有什么不同?这样这样写有什么作用写有什么作用?神神聚聚散散文文的的“神神”是是指指蕴蕴涵涵于于外外在在的的“形形”中中的的思思想想感感情情。它它是是内内在在的的,体体现现了了作作者者的的写写作作意意图图。“神神聚聚”主主要要是是说说其其要要表表述述的的中中心

14、心思思想想明明确确而而集集中中。“神神”是是文文章章的的灵灵魂魂、统统帅帅,驾驾驭驭着着看看似似散散的的“形形”,并使之并使之为为“神神”服服务务。理解或理解或鉴鉴赏语赏语言言(2018(2018浙浙江江卷卷汴汴京京的的星星河河)作作者者的的兴兴奋奋情情绪绪在在文文中中画画横横线线部部分分表表现现为为怎怎样样的的语语言特点言特点?探究散文探究散文主旨主旨(2 20 01 18 8浙浙江江卷卷 汴汴京京的的星星河河)根根 据据 全全 文文,分分 析析 作作 者者“感感到到如如此此新新奇奇和和庆庆幸幸”的的深深层层意意蕴蕴。(1)(1)内容上的特征内容上的特征:作者把自己对生活的感悟或生活经验作者

15、把自己对生活的感悟或生活经验,通过状物、记人、写景通过状物、记人、写景等方式表达出来。等方式表达出来。(2)(2)形式上的特征形式上的特征:以个人抒情为主以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉把抒情、叙述、议论熔为一炉;从细处从细处落笔落笔,小中见大小中见大;从侧面暗示从侧面暗示,引发读者的想象引发读者的想象;行文自由行文自由,结构灵活。结构灵活。2.2.散文的分类散文的分类散文类别散文类别文体特点文体特点表现手法表现手法典型作品典型作品抒抒情情散散文文写景写景散文散文抓住景物特征描抓住景物特征描绘绘,渲染气氛渲染气氛,烘烘托情感托情感,表表现现主主题题借景抒情、寓情借景抒情、寓情于景于景

16、荷塘月色荷塘月色春春状物状物散文散文描摹刻画具体物件描摹刻画具体物件,托物寄意或托物寄意或赋赋予社会内容和情感予社会内容和情感托物言志、象征托物言志、象征紫藤紫藤萝萝瀑布瀑布叙事叙事散文散文选选取一个取一个侧侧面或片段面或片段记记人叙事人叙事包含所有叙述、包含所有叙述、描写手法描写手法背影背影金岳金岳霖先生霖先生哲理哲理散文散文以以议论为议论为主主,文笔灵活文笔灵活,寓哲理于寓哲理于形象形象议论议论、象征、象征人是一根能思人是一根能思想的想的苇苇草草(二二)把握不同类型散文的文体特征把握不同类型散文的文体特征1.1.写景状物散文写景状物散文写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛写景状物散文是一种

17、篇幅短小、题材广泛,通过描写特定的景或物的形态、色彩、通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。神韵等特点来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。常见的结构形式有以下几种常见的结构形式有以下几种:(1)(1)静赏式静赏式:进入景点进入景点依次静赏依次静赏赏景联想赏景联想离开景点。离开景点。特点特点:多角度写景多角度写景;使用联想使用联想,用抒情的方式来深化主题。用抒情的方式来深化主题。(2)(2)情索式情索式:(:(以情味线索来连缀景物以情味线索来连缀景物)情的缘起情的缘起情的积蓄情的积蓄由情及人由情及人情的归结。情的归结。特点特点:看似写

18、景看似写景,实则借景抒情。实则借景抒情。(3)(3)象征式象征式:物的概述物的概述物的性格物的性格由物及人。由物及人。特点特点:用物来象征人用物来象征人,形在写物形在写物,旨在写象征之人旨在写象征之人;卒章显志卒章显志;篇末点题。篇末点题。(4)(4)怀念式怀念式:睹眼前景睹眼前景思从前景思从前景(人、事人、事)抒发情感。抒发情感。特点特点:借联想和想象写怀念之物借联想和想象写怀念之物,表达情思。表达情思。2.2.叙事写人散文叙事写人散文叙事写人类散文是指以记叙为主要表达方式、以人物或事件为主要表述对象、叙事写人类散文是指以记叙为主要表达方式、以人物或事件为主要表述对象、借写人记事来表达自己感

19、悟的散文。借写人记事来表达自己感悟的散文。写人的散文写人的散文,着意于刻画人物鲜明的思想性格着意于刻画人物鲜明的思想性格;记事的散文记事的散文,致力于发掘所叙之事致力于发掘所叙之事的实质。其特征如下的实质。其特征如下:(1)(1)以叙述和抒情为主要表达手段以叙述和抒情为主要表达手段,叙述的多是日常生活中较为平淡的人或事叙述的多是日常生活中较为平淡的人或事,讲讲究以小见大。究以小见大。(2)(2)常将若干零碎的生活片段组合成篇常将若干零碎的生活片段组合成篇,而这些片段又以一线贯串而这些片段又以一线贯串,来反映一个来反映一个主题。主题。(3)(3)文中的人、事都来自于生活中的真人真事文中的人、事都

20、来自于生活中的真人真事,而并非虚构而并非虚构,不虚构不虚构,不夸饰不夸饰,语语言朴实言朴实,感情真切。感情真切。3.3.文化游记散文文化游记散文文化游记散文将科学研究的文化游记散文将科学研究的“理理”与文学创作的与文学创作的“情情”结合起来结合起来,或讲述文化或讲述文化知识知识,或感悟文化现象或感悟文化现象,或评析世态人情或评析世态人情,既充满思考的智性既充满思考的智性,又不乏文化关怀又不乏文化关怀和个人感受和个人感受,行文缜密而不失活泼行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严。其特点有结构自由而不失谨严。其特点有:(1)(1)取材上的文化性取材上的文化性即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的

21、社会现象或自然景观即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观,多借助名多借助名人、文化古迹人、文化古迹,咏史怀古咏史怀古,阐发作者的认识和评价阐发作者的认识和评价,有时在此基础上联系现实有时在此基础上联系现实,借古讽今借古讽今,引发人们对现实人生的深沉思考。引发人们对现实人生的深沉思考。(2)(2)文化意识强烈文化意识强烈明确地从文化角度和文化意识方面来表现描写对象。明确地从文化角度和文化意识方面来表现描写对象。(3)(3)文化解剖具有穿透力文化解剖具有穿透力以独立深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。以独立深刻的文化思想来解剖事物的特征和发掘现象的本质。4.4.议论

22、说理散文议论说理散文以发表议论、阐述道理为主的散文。它是作者对现实生活的领悟。议论说理散以发表议论、阐述道理为主的散文。它是作者对现实生活的领悟。议论说理散文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等文包括杂文、小品文、随笔、哲理散文等,具体特点具体特点:(1)(1)内容的丰富性内容的丰富性在思维形式上在思维形式上,议论性散文如天马行空议论性散文如天马行空,自由无羁自由无羁,精心选择那些鲜活生动的材料精心选择那些鲜活生动的材料,言之有物言之有物,内容充实内容充实,显示出知识性和趣味性显示出知识性和趣味性,厚重耐读。厚重耐读。(2)(2)语言的形象性语言的形象性它它与与一一般般议议论论文文相相比比,文文

23、学学色色彩彩更更浓浓厚厚,往往往往用用形形象象的的语语言言来来表表达达观观点点,很很有有感感染力。染力。(3)(3)表现形式的多样性表现形式的多样性在在表表现现形形式式上上,议议论论性性散散文文更更加加自自由由灵灵活活,无无拘拘无无束束,可可记记叙叙可可议议论论,可可描描写写可可抒抒情情,可可引引经经据据典典,可可发发表表见见解解。描描写写使使内内容容形形象象具具体体,记记叙叙使使列列举举材材料料清清楚楚翔翔实实,议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确议论使文章富于思辨、观点鲜明、主题明确,抒情则使文章更真切感人。抒情则使文章更真切感人。二、整体阅读指导二、整体阅读指导(一一)写景状物散文写景

24、状物散文(2018(2018考试说明考试说明题型示例题型示例)真题文本真题文本岳桦岳桦任林举任林举 第一次去长白山第一次去长白山,是是19951995年的夏天。也是从那时起年的夏天。也是从那时起,才知道岳桦是一种树的名字。才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那是一种只在长白山上才有的树。那时长白山还没有开发那时长白山还没有开发,没有什么所谓的没有什么所谓的“景点景点”,许多人去长白山许多人去长白山,只有一个目的只有一个目的,就是看天池。我们也是那样就是看天池。我们也是那样,尽管一路上好景层出不穷尽管一路上好景层出不穷,但似乎都与我们无关。过后但似乎都与我们无关。过后,当我当

25、我重新翻阅那天的记忆时重新翻阅那天的记忆时,除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰,中间中间大部分片段都是些模模糊糊的虚影大部分片段都是些模模糊糊的虚影,如一张张焦距没有对准的照片。如一张张焦距没有对准的照片。真题文本真题文本 只有那些岳桦树只有那些岳桦树,对我来说对我来说,是一个意外是一个意外,一个惊奇。一个惊奇。接接近近山山顶顶时时,我我无无意意中中将将疲疲惫惫的的目目光光转转向向车车外外,突突然然,我我感感觉觉到到,有有什什么么事事情情正正在在发发生生或或已已经经发发生生。那那些些树树,纷纷纷纷沿沿着着山山体体将将身身躯躯匍匍

26、匐匐下下去去,并并在在斜斜上上方方把把树树梢梢吃吃力力地地翘翘起起。在在透透明明的的、微微微微颤颤抖抖的的空空气气里里,我我仿仿佛佛看看到到一一种种神神秘秘的的力力量量或或意意志志,正正加加到到这这些些树树的的躯躯干干之之上上,使使这这些些倔倔强强的的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖厉的叫喊。生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖厉的叫喊。这些树的名字这些树的名字,就叫作岳桦。就叫作岳桦。本本来来,树树与与树树并并立立于于一一处处时时应应该该叫叫作作林林,但但许许许许多多多多的的岳岳桦桦树树并并存存一一处处时时,我我们们却却无无法法以以“林林”来来定定义义这这个个集集体体。因因为为它它们们并并不不是

27、是站站立立,而而是是匍匍匐匐,像像一一些些藏藏在在掩掩体体下下准准备备冲冲锋锋或或被被火火力力压压制制于于某某一一高高地地之之下下的的士士兵兵那那样样,集集体体卧卧伏伏于于长长白白山山靠靠近近天天池池的的北北坡坡。如如果果非非给给它它们们一一个个词词不不可可的的话话,也也许许叫叫“阵阵”或或“阵阵营营”更更合合适适一一些些。构构成成这这个个阵阵营营的的是是怎怎样样的的一一支支队队伍伍?它它们们肩肩负负怎怎样的使命样的使命?真题文本真题文本 我不知道白桦和岳桦是不是同一种植物我不知道白桦和岳桦是不是同一种植物,但我坚信但我坚信,它们彼此是迥然不它们彼此是迥然不同的同的,就算当初它们的生命基因都来

28、自同一棵白桦树上的同一颗种籽。就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种籽。白桦生在山下白桦生在山下,与溪水、红枫相伴与溪水、红枫相伴,过着养尊处优、风流浪漫的日子过着养尊处优、风流浪漫的日子,风风来起舞来起舞,雨来婆娑雨来婆娑,春天一顶翠绿的冠春天一顶翠绿的冠,秋日满头金色的发秋日满头金色的发,享尽人间的艳美享尽人间的艳美,占占尽色彩的风流尽色彩的风流,如幸运的富家子弟如幸运的富家子弟,如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境逃绝境,放眼身前身后的路放眼身前身后的路,是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言有人断言:“性

29、格决定命运。性格决定命运。”但用到树上但用到树上,肯定不准确肯定不准确,应该是命运决应该是命运决定性格。岳桦定性格。岳桦,之所以倔强而壮烈之所以倔强而壮烈,正是由于它们所处环境的残酷。正是由于它们所处环境的残酷。真题文本真题文本阅读提示阅读提示按以下步骤把握全文按以下步骤把握全文:第一步研读标题第一步研读标题,找切入点找切入点从文章的标题来看从文章的标题来看,作者主要描写的对象是岳桦作者主要描写的对象是岳桦,猜测文章主要表达什么感情猜测文章主要表达什么感情?会使用什么手法会使用什么手法?可能表达的感情是喜爱与赞美可能表达的感情是喜爱与赞美,可能会使用托物言志手法。可能会使用托物言志手法。第二步

30、划分层次第二步划分层次,理清思路理清思路这篇文章的行文思路是怎样的这篇文章的行文思路是怎样的?第第段写作者第一次到长白山时对岳桦的深刻记忆。段写作者第一次到长白山时对岳桦的深刻记忆。阅读提示阅读提示第第段写岳桦身躯匍匐而树梢吃力翘起段写岳桦身躯匍匐而树梢吃力翘起,它为了生存而迸发出巨大的生命它为了生存而迸发出巨大的生命能量。能量。第第段写作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的。段写作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的。阅读提示阅读提示特点特点:生长在山上生长在山上,身处绝境身处绝境;身躯匍匐身躯匍匐,树梢翘起树梢翘起;倔强壮烈倔强壮烈,富有向上的精神。富有向上的精神。第四步深挖情感第四步深挖情感,明确主旨明

31、确主旨主旨主旨:本文通过对身处绝境本文通过对身处绝境,身躯匍匐身躯匍匐,但倔强壮烈的岳桦的描写但倔强壮烈的岳桦的描写,抒发了对岳桦抒发了对岳桦及像岳桦一样不断超越自我、让生命发生质变的精神的赞美。及像岳桦一样不断超越自我、让生命发生质变的精神的赞美。真题文本真题文本 家中那只柯基犬家中那只柯基犬,玲珑小巧玲珑小巧,却爱运动却爱运动,只要房门一打开只要房门一打开,它就蹿出门去它就蹿出门去,然后不停然后不停地回望地回望,希望你把它跟随。如果你跟随了希望你把它跟随。如果你跟随了,它会露出妩媚表情它会露出妩媚表情,即便是四肢肥短即便是四肢肥短,小巷小巷通衢通衢,草地河畔草地河畔,泥沙荒野泥沙荒野,也回

32、报给你足够的速度也回报给你足够的速度,让你以它为荣。让你以它为荣。有个邻人也喜欢它的乖巧模样有个邻人也喜欢它的乖巧模样,远远地看到它过来远远地看到它过来,双手插进衣袋双手插进衣袋,做鼓弄食物的做鼓弄食物的形状形状,且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去,但邻人摊开的却是空空的手掌但邻人摊开的却是空空的手掌,它它企盼的眼睛里企盼的眼睛里,便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次,以为它不会再听从邻人的召唤了以为它不会再听从邻人的召唤了,却见它依旧闻声前往。但是却见它依旧闻声前往。但是,当邻人爱抚的手当邻人爱抚的手,刚要伸下来的时候刚要伸下

33、来的时候,它却猛地转身跑走它却猛地转身跑走,徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望,不停地吐弄着它粉红色的舌头不停地吐弄着它粉红色的舌头,表表达着一种顽皮的嘲笑。达着一种顽皮的嘲笑。(二二)叙事写人散文叙事写人散文(2015(2015广东卷广东卷)真题文本真题文本 其其实实,邻邻人人也也不不存存恶恶意意,只只不不过过他他是是个个上上了了年年纪纪的的乡乡下下农农民民,被被儿儿子子接接进进小小城来住城来住,看到城里人对狗比对人还娇宠看到城里人对狗比对人还娇宠,他心里有一丝不平。他心里有一丝不平。他他见见我我在在不不远远处处对对他他微微笑笑,脸脸一一下下

34、子子就就红红了了,嗫嗫嚅嚅道道:“你你看看看看我我,都都一一大大把把年年纪纪了了,还还欺欺骗骗一一只只狗狗。”我我说说:“没没关关系系,狗狗不不像像人人那那样样爱爱记记仇仇,只只要要你你真真给它食物给它食物,它还是会跟你亲近的。它还是会跟你亲近的。”“等等等等。”他他说说罢罢,转转身身进进了了楼楼廊廊,很很快快就就又又出出来来了了,手手里里攥攥着着几几粒粒干干果果。他朝着我的爱犬招招手他朝着我的爱犬招招手,“小小小小,你过来你过来,爷爷这里有好吃的哩。爷爷这里有好吃的哩。”居居然然称称之之为为“小小小小”(他他孙孙子子的的乳乳名名)!)!这这样样亲亲热热的的称称呼呼,连连狗狗都都吃吃了了一一惊

35、惊,但但最最终终还还是是迟迟迟迟疑疑疑疑地地走走近近了了他他。吃吃净净干干果果,小小犬犬用用温温热热的的舌舌头头舔舔舐舐着着他他干干裂裂的手心的手心,情意殷殷。情意殷殷。真题文本真题文本 小犬让他暖意萦怀小犬让他暖意萦怀,总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地,依着农民的本性依着农民的本性,他翻土施肥他翻土施肥,修埂打垄修埂打垄,种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜种了一片紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬蔬生拌生拌,或佐以咸菜或佐以咸菜,祛毒祛毒,开胃开胃,为居民所喜。为居民所喜。紫苏体贴老人的用心紫苏体贴老人的用心,迅速蔓延出一片绿意迅速蔓延出一片

36、绿意,那嫩嫩的芽瓣那嫩嫩的芽瓣,正是入时的美正是入时的美味。他招呼邻居道味。他招呼邻居道:“紫苏就是给大家种的紫苏就是给大家种的,快来吃个鲜儿吧。快来吃个鲜儿吧。”大家自然就来了大家自然就来了,叶绿如酥叶绿如酥,有谁不稀罕呢有谁不稀罕呢?人们小心地掐着嫩叶人们小心地掐着嫩叶,他笑眯他笑眯眯地注视着眯地注视着,说说:“尽管掐吧尽管掐吧,紫苏命贱紫苏命贱,你越是掐得狠你越是掐得狠,它越是繁衍得茂盛。它越是繁衍得茂盛。”但是但是,人们还是掐得很节制人们还是掐得很节制,刚一成撮刚一成撮,就停住了。这让他很不解就停住了。这让他很不解,催促道催促道:“掐就是了。掐就是了。”邻居脸一红邻居脸一红,说说:“够

37、了。够了。”真题文本真题文本 后来后来,他回老家打理一些事情他回老家打理一些事情,紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏,反而疯反而疯长。疯长的紫苏长。疯长的紫苏,会变老会变老,会变得不能入口会变得不能入口,邻居们懂得这个道理邻居们懂得这个道理,心想心想,与其让紫苏变与其让紫苏变得无用得无用,不如安心享用不如安心享用,便放手去采摘便放手去采摘,以至于怀抱盈满以至于怀抱盈满,口中整日都是紫苏的余香。口中整日都是紫苏的余香。从老家归来从老家归来,他本以为那片紫苏一定会很荒疏他本以为那片紫苏一定会很荒疏,没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整

38、、油亮。这之后整、油亮。这之后,他只管给紫苏锄草、施肥他只管给紫苏锄草、施肥,让它长得好让它长得好,然后退隐到紫苏之外然后退隐到紫苏之外,暗看暗看邻居采摘的欣喜。邻居采摘的欣喜。翌春一日翌春一日,小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗,对他说对他说:“在紫苏的空在紫苏的空地上地上,应该再种两株杏。因为紫苏喜阴应该再种两株杏。因为紫苏喜阴,有树遮挡有树遮挡,它就多了青嫩。再有它就多了青嫩。再有,天长白杏天长白杏,地地长紫苏长紫苏,上下都有收成上下都有收成,邻居们就多了喜乐。还有邻居们就多了喜乐。还有,白杏和紫苏白杏和紫苏,有了高矮有了高矮,对比着就有对比

39、着就有好的景致好的景致,你说是不是呢你说是不是呢?”真题文本真题文本 “是是,是是,自然是哩。自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。便帮老妇栽下杏树。杏树也一如紫苏杏树也一如紫苏,体贴人心迅速发育体贴人心迅速发育,一年成株一年成株,两年开花两年开花,三年就结果了。三年就结果了。四年以后四年以后,果实满枝果实满枝,看着就让人喜。杏子挂在枝头看着就让人喜。杏子挂在枝头,也不做宣言也不做宣言,任由嗜食者任由嗜食者随性摘取。随性摘取。两个老人自然不会想到两个老人自然不会想到,他们的种植唤来了一种别样的人情格局他们的种植唤来了一种别样的人情格局楼宇楼宇里的人里的人,每每相见每每相见,都要轻声细语地相互问好都要轻

40、声细语地相互问好;阶梯一染飞尘阶梯一染飞尘,无须他人提醒无须他人提醒,总总有人主动打扫有人主动打扫;路灯初上路灯初上,相约散步相约散步;亭阁之下亭阁之下,对弈恳谈对弈恳谈一如笑可以传染一如笑可以传染,善行也一径蔓延开来。善行也一径蔓延开来。(作者凸凹作者凸凹,文章选自文章选自散文散文20122012精选集精选集,百花文艺出版社百花文艺出版社,2013,2013年年,有删改有删改)阅读提示阅读提示按以下步骤把握全文按以下步骤把握全文:第一步弄清记叙的基本要素第一步弄清记叙的基本要素这篇文章写了哪些人、物、事这篇文章写了哪些人、物、事?文章所写的人有文章所写的人有“我我”“”“邻人邻人”“”“老妇

41、人老妇人”“”“邻居邻居”;物有柯基犬物有柯基犬;事有逗小事有逗小狗狗,种紫苏、白杏种紫苏、白杏,采摘紫苏等。采摘紫苏等。第二步理清基本思路第二步理清基本思路文章是如何展开叙述的文章是如何展开叙述的?首先由邻人对柯基犬的言行引入首先由邻人对柯基犬的言行引入,然后写邻人在楼前空地种植紫苏以供人们食然后写邻人在楼前空地种植紫苏以供人们食用用,接着写邻人帮老妇人栽下杏树接着写邻人帮老妇人栽下杏树,最后写两个老人的行为换来楼宇内邻里的最后写两个老人的行为换来楼宇内邻里的融洽关系。融洽关系。阅读提示阅读提示第三步分析人物形象第三步分析人物形象作者主要是通过哪些手法来突出邻人形象的作者主要是通过哪些手法来

42、突出邻人形象的?突出了邻人怎样的形象突出了邻人怎样的形象?第第一一问问。动动作作描描写写,如如“双双手手插插进进衣衣袋袋,做做鼓鼓弄弄食食物物的的形形状状”“”“转转身身进进了了楼楼廊廊几几粒粒干干果果”“”“他他翻翻土土施施肥肥种种了了一一片片紫紫苏苏”等等;语语言言描描写写,如如“你你看看看看我我,都都一一大大把把年年纪纪了了”“”“紫紫苏苏就就是是给给大大家家种种的的”“”“尽尽管管掐掐吧吧”等等;神神态态描描写写,如如“脸脸一一下下子子就就红红了了”“”“笑笑眯眯眯眯”等等。第第二问。突出了邻人善良、质朴、勤劳的特点。二问。突出了邻人善良、质朴、勤劳的特点。第四步把握文章主旨第四步把握

43、文章主旨主主旨旨:通通过过叙叙述述邻邻人人有有感感于于柯柯基基犬犬对对他他的的态态度度而而种种植植紫紫苏苏从从而而改改变变了了整整个个楼楼宇宇里里的的邻邻里里关关系系的的故故事事,表表达达了了现现代代城城市市中中,只只要要人人与与人人之之间间真真诚诚相相待待,就就能能够够形形成成融融洽洽的的关关系系的的观观念念,歌歌颂颂了了人人人人付付出出的善德善行。的善德善行。第五步赏析基本技巧第五步赏析基本技巧依时间顺序叙述依时间顺序叙述,由个体到群体。事小旨大由个体到群体。事小旨大,逐层推进逐层推进,结尾形成高潮。文笔质朴结尾形成高潮。文笔质朴,自然亲切。自然亲切。真题文本真题文本 浣花草堂浣花草堂黄裳

44、黄裳 (1)(1)到到四四川川来来以以前前,在在行行箧箧里里放放进进了了几几册册旧旧书书,其其中中清清初初朱朱鹤鹤龄龄的的杜杜诗诗辑辑注注是是部部头头最最大大的的。虽虽然然觉觉得得有有些些累累赘赘,可可是是终终于于还还是是放放进进去去了了。半半月月以以来来,枕枕上上灯灯前前,有有时时间间就就拿拿来来翻翻翻翻,真真也也给给旅旅途途平平添添了了无无限限趣趣味味。尽尽管管已已经经是是平平日日熟熟读读了了的的,可可是是在在蜀蜀道道上上重重读读,就就会会给给你你带带来来更更为为新新鲜鲜的的感感受受。诗诗人人的的写写景景抒抒情情、用用字字遣遣词词,有有时时候候也也只只有有面面对对真真实实的的山山川川风风物

45、物才才体体会会得得出出那那严严肃肃的的创创作作态度和可贵的才华。态度和可贵的才华。(三三)文化游记散文文化游记散文(2014(2014山东卷山东卷)真题文本真题文本 (2)(2)杜杜甫甫在在成成都都住住过过一一段段不不短短的的时时间间,在在集集子子里里留留下下了了四四五五卷卷诗诗,约约占占他他全全部部留留下下来来的的作作品品的的六六分分之之一一。人人们们就就从从他他的的诗诗里里追追寻寻他他当当日日居居住住的的草草堂堂的的遗遗址址。从从宋宋代代开开始始,人人们们就就在在成成都都西西郊郊为为他他建建了了一一座座祠祠堂堂,这这就就是是“浣浣花花草草堂堂”。历历代代经经过过十十次次以以上上大大小小的的

46、修修缮缮,直直到到今今天天,更更修修整整得得焕焕然然一一新新,成成为为游游赏赏的的登登临临胜地。胜地。(3)(3)走走出出西西郊郊,经经过过青青羊羊宫宫、百百花花潭潭,沿沿着着公公路路走走去去,二二三三里里后后更更左左折折走走上上一条田间小径一条田间小径,就可以远远望见一丛浓绿就可以远远望见一丛浓绿,那就是草堂的所在了。那就是草堂的所在了。真题文本真题文本 (4)(4)这这里里有有好好大大的的一一座座庭庭院院,四四面面是是连连绵绵不不断断的的围围墙墙,远远远远绕绕过过去去,才才看看得得见见那那山山门门。走走进进去去又又是是照照例例的的几几重重佛佛殿殿,伽伽蓝蓝,天天王王,佛佛像像,这这些些都都

47、给给迫迫切切想想要要看看到到工工部部祠祠的的人人们们增增添添了了焦焦急急的的心心情情。一一直直走走到到最最后后的的一一层层大大殿殿,才才在在一一块块石石碑上看到碑上看到,这原来是草堂寺这原来是草堂寺,还不是草堂。还不是草堂。(5)(5)从从大大殿殿里里出出来来,向向和和尚尚问问了了路路,才才又又从从右右面面的的一一道道侧侧门门里里穿穿出出去去,来来到到真真正正要要拜拜谒谒的的地地方方。从从侧侧门门出出,迎迎面面就就可可以以看看到到用用青青花花碎碎瓷瓷片片叠叠起起来来的的“草草堂堂”两两个个大大字字,再再转转过过去去,就就是是一一条条曲曲折折的的、为为两两堵堵矮矮矮矮的的红红墙墙围围起起来来的的

48、夹夹道道。那那暗暗红红色色的的夹夹墙墙,碎碎石石的的泥泥径径,墙墙外外的的翠翠竹竹幽幽篁篁,幽幽静静极极了了。古古建建筑筑里里经经常常使使用用的这种暗红颜色的这种暗红颜色,不知怎的不知怎的,自然会产生那样庄严宁静的气韵。自然会产生那样庄严宁静的气韵。真题文本真题文本 (6)(6)从夹墙里穿出去从夹墙里穿出去,眼前展开了一个新的天地眼前展开了一个新的天地,几十棵参天的翠柏、香楠矗立在几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂,由石径小桥连接起来由石径小桥连接起来,这就是草堂的一系列主要建这就是草堂的一系列主要建筑了。筑了。(7)(7)穿过花径穿过花径

49、,走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇走到工部祠去。这是草堂几组厅堂的最后一座。小小的殿宇,前面前面的院子里散布着几株用石坛围起的大树。洁净无尘。这时候的院子里散布着几株用石坛围起的大树。洁净无尘。这时候,云影微破云影微破,秋天金黄色的秋天金黄色的太阳洒了下来太阳洒了下来,穿过翠柏的枝叶穿过翠柏的枝叶,留下了满庭稀疏的日影。留下了满庭稀疏的日影。(8)(8)走进祠里去看走进祠里去看,厅内一排三龛厅内一排三龛,当中塑着杜甫的像。当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像虽然是一般化的塑像,却却也还清疏也还清疏,没有怎样的仙气没有怎样的仙气,不能不说是难得的了。不能不说是难得的了。旁边两

50、座龛里是陆游和黄庭坚两位旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞,所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像有石刻像,都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上,还嵌着两块更旧的杜甫石刻画还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。像碑。真题文本真题文本 (9)(9)草堂后身是一座小小的土山草堂后身是一座小小的土山,一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲一道溪水从草堂的右侧绕了出去。前面有回廊曲槛槛,可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模可以凭栏欣赏池里的圆荷。草