17届北京国际音乐节开幕音乐会ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本场音乐会上演理查-施特劳斯的两部交响音乐，其中最显著的特色是奇特的乐队编制、奇异的音响效果、复杂的织体形态，以及相互补充的表现旨趣。变形是一部“纯弦乐”交响诗，为在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确23件独奏弦乐器而作，弦乐的精细分工与巧妙组合，营造出令人眩晕的线性织和神秘的音色效果，高度细腻又完美统一。阿尔卑斯山交响曲是为“超大编制”的管弦乐队而作，在四管编制的基础在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

2、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上加入了众多色彩性乐器，置于台下的12支圆号、2支小号和2支长号更是别出心裁。就表现旨趣而言，变形的意旨抽象隐晦，其副标题“悼念”以及末尾对贝多芬英雄中“葬礼进行曲”的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引用均意味含糊，是缅怀贝多芬？埋葬希特勒？还是纪念被战火摧残的慕尼黑？而阿尔卑斯山交响曲则是以具象描绘闻名：在音乐中感受夜幕、日出、森林、瀑布、草原、溪流、冰川、灌木丛、暴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

3、出的问题也很明确风雨等大自然的风光与景象，绘声绘色，情景交融，恢弘壮丽，气象万千。担任开幕式音乐会指挥的是安德里斯-波嘉。波嘉先生毕业于亚泽普斯维托尔斯拉脱维亚音乐学院指挥专业。2010在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确年5月，他获得了在蒙彼利埃举办的叶甫根尼-斯维兰诺夫国际指挥大师冠军。在取得这一成就之后，安德里斯波嘉在2011年被提名为帕沃雅尔维在巴黎管弦乐团的助理指挥，任期三年。20在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12年他被任命为波士顿交响

4、乐团的助理指挥(在乐团的音乐季以及举世瞩目的探戈坞音乐节演出)。在2013年9月及12月，安德里斯-波嘉分别顶替乔治-普雷特与米科-弗兰克在普莱耶尔音在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐厅指挥巴黎管弦乐团演出。从2013年11月1日起，安德里斯-波嘉开始担任拉脱维亚国家交响乐团的音乐总监，任期三年。跨越巅峰安德里斯-波嘉指挥慕尼黑爱乐乐团10月9日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确星期四 19:30 保利剧院票价/Tickets:RMB VIP/1

5、80/120/80演奏：慕尼黑爱乐乐团指挥：安德里斯-波嘉曲目：理查在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确-施特劳斯：变形，为23件独奏弦乐器而作，副标题为“悼念”，特伦纳编号290，阿索奥编号142，发表于1945年理查-施特劳斯：阿尔卑斯山交响曲，为大型管弦在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐队而作的交响音诗，特伦纳编号233，出版编号64，发表于1915年1.夜晚2.日出3.登山4.步入森林5.溪畔行走6.在瀑布旁7.奇妙幻象8.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在百花绽放的草原上9.山间牧场10.穿越灌木丛并在林中迷路11.冰川之上12.危险瞬间13.抵达山顶14.如临幻境15.云雾弥漫16.乌云蔽日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确17.一曲哀歌18.暴风雨来临之前的平静19.暴风骤雨20.日落西山21.余晖掩映(终曲)22.夜幕降临在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确okjhjdf 吉他谱