现在进行时微课ppt课件.ppt

《现在进行时微课ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现在进行时微课ppt课件.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现在进行时现在进行时表示说话时表示说话时正在进行或发生的动作，正在进行或发生的动作，也可以表示前一段时间也可以表示前一段时间内的活动或现阶段正在内的活动或现阶段正在进行的动作进行的动作She is drawing pictures.她正在画画她正在画画。在整堂课的教学中，刘教

2、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现在进行时的基本结构：现在进行时的基本结构：主语主语+be动词动词+动词的现在分词（动词的动词的现在分词（动词的ing）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们可以利我们可以利用口诀来记用口诀来记忆呦！忆呦！口诀：口诀：我用我用am你用你用areis用于她他它用于她他它单数名词用单数名词用is复数形式都用复数形式都用are在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、一般情

3、况下直接加、一般情况下直接加ing think sleep study read thinkingsleepingstudying reading2 以不发音的字母以不发音的字母e结尾的单词结尾的单词,去掉字去掉字母母e，再加，再加ingcome-make-have-write comingmakinghavingwriting 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音、以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现现“辅，

4、元，辅辅，元，辅”结构的动词，双写末尾结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加的辅音字母，再加ing stop-sit-1 run-这类词还有：begin，cut,get,hit,run,set,sit,stop,swim等。stoppingsittingrunning在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确现在进行时句子中常会现在进行时句子中常会 出现一些标志性的词语：出现一些标志性的词语：now（现在）（现在）listen（听）（听）look（看）（看）I am doing my homework now.我正在做家庭作业Lo

5、ok!My mother is running.看！我妈妈正在跑。Listen!They are reading.听！他们在阅读在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.The boy_(draw)a picture nowis drawing在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Listen.Some girls_(sing)in the classroom.are singing在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确They _(dance)now.are dancing在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确