建筑施工资料：内墙涂料的正确施工技术方法ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内墙涂料在全国建筑涂料使用的总量中大约占60%左右，它是量大面广的建筑装饰材料。市场上内墙涂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确料品种有合成树脂乳液内墙涂料(俗称乳胶漆)，水溶性内墙涂料，以聚乙烯醇和水玻璃为主要成膜物质在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，包括各种改性的经济型涂料，多彩内墙涂料包括水包油型和水包水型两种。此外还有纤维状涂料、仿瓷

2、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确涂料、绒面涂料等等。一、内墙涂料饰面产生通病的原因涂料饰面在使用过程中，特别是经历较长时间后在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，饰面会产生一些通病，破坏饰面的整体效果，严重的还会给居民生活带来诸多的烦恼。因此找出饰面易在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确产生的通病及原因是十分重要的，只有这样才能有效地采取相应的治理措施。1.饰面发花，颜色不均匀

3、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。涂料本身的质量原因。如涂料本身有浮色。这是由于在涂料中使用颜料密度相差过大，造成密度小的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确颜料颗粒漂浮于上面，密度大的颗粒在下部产生聚集，致使颜色分离。虽然施工时经过充分搅拌，但在涂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确刷及干燥过程中涂层还是容易产生色泽上的差异，涂料中的颜料分散不好或不均匀也可能造成颜色发花。在

4、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确颜料分散不好或几种颜料分散不均匀，在涂刷或辊浮施工时，在刷、辊方向上容易产生条纹色差。施工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不当造成涂刷不均匀，施工技术不熟练也会造成颜色深浅不一。颜料与基料比例不合适，颜、填料过多，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确树脂成分过少，展色不均匀。基层碱性过大，填料中使用不耐碱的颜料也容易造成色泽不均匀。2.涂料在整

5、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确饰面起皮，开裂、脱落。脱落本身成膜不好，如乳胶涂料施工时温度过低，乳液本身不能形成连续涂膜在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确造成龟裂，遇水和湿气即会脱落。涂料组分中，颜、填料含量过高，树脂含量过低，造成涂膜附着力差在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。基层疏松有浮尘、油污等不洁物，涂膜与基层粘附不好。基层找平处理时，所用腻子强度低，容易在整堂课的教

6、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确粉化，特别是在厨房卫生间等湿度大的场所所用纤维素大白腻子，腻子强度低，耐水性很差，遇水容易膨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确胀，造成起泡、脱落。基层过于平滑，容易造成涂膜附着力不好。施工不当，第一道涂层未完全干燥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，即施涂第二道涂料。由于内外干燥速度不同，造成涂膜开裂。二、防治内墙涂料饰面的通病1.为克服在整堂课的教学中

7、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确涂膜发花、色调不均匀可用以下措施防治：选用适宜的涂料分散剂，最好将有机和无机分散剂匹配使用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，使颜料处于良好的稳定分散状态。适当提高乳胶涂料的粘度，如果粘度过低，浮色现象严重，粘度过在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确高时，就是密度相差较大的颜料也会减少分层的倾向。施工前要充分搅拌涂料，使之均匀，没有沉淀和在整堂课的教学中，刘教

8、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确浮色，施工时不要任意兑水稀释。施工涂布一定要均匀，涂膜不宜过厚，涂膜越厚越容易产生浮色、发在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花现象。为使基层吸收涂料均匀，最好施涂封闭底漆。2.为防止内墙涂料涂膜起皮、脱落，可以采取在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如下措施防治：在不同的施工温度下，应该采取不同涂料，乳胶涂料最好在5以下或10以上施工在整堂课的教学中，刘教师总是让学

9、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，成膜助剂要得当，加量要适宜，以保证乳液形成连续涂膜，不发生龟裂。多彩涂料应该在5以上，湿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确度不超过85%的环境下施工。如果在雨天湿度高的环境下施工，涂膜容易泛白不易产生连续涂膜，附着在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确力也降低。根据不同使用场合及要求，选择合适的颜、基比。不能为降低成本而过多增加颜、填料的用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

10、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确量。基层应该处理好，将疏松层铲掉，将浮尘、油污清理干净。根据墙体的具体情况及所用涂料的品在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确种，选择粘结强度好的腻子，特别是在厨房、卫生间条件较为苛刻的场所，应该选用耐水腻子，腻子层不在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可以过厚，通常以找平墙体为准，一定要等腻子干燥后再施涂涂料。过于光滑的表面应该用界面剂处理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

11、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确或采取其它措施，以增强涂料的附着力，减少脱落。施涂不同涂料时，最好采取封底措施。三、正确的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内墙涂料施工方法1.基层处理普通腻子的施工方法：涂料施工前，需用腻子将墙体找平，一般使用82在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1石膏腻子，也可用纤维素大白腻子或107胶水腻子。后者已经较少使用，但施工方法大多相同。首先在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

12、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确将基层的污垢、油迹除去，涂刷一道稀释的107胶，等干燥后再涂腻子。将腻子粉加水搅拌均匀后使用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。通常以批刮二道完成后，打磨平整。石膏腻子在规定时间内使用完。耐水腻子的施工方法：基层表面要在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确求坚实、干净，不得有油污。批腻子前，在基层涂刷一道封底液进行封底处理。通常批刮二道，不需要批在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

13、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确刮过厚，力求均匀。耐水腻子一般不需要特别打磨，如果有局部需要修补可以轻轻打磨，打磨后将表面粉在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确尘及时清除干净。应该用不锈钢或橡皮刮板，避免铁锈的产生。2.底漆过去内墙涂料施工往往不需要封在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确闭底漆。但是从实际使用过程及国外的先进经验看，封闭底漆的使用对保证过程质量有很大的作用。3.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

14、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确必须按涂料规定的施工方法施工在内墙涂料中，乳胶涂料占有较大的比重，通常采用辊涂、刷涂的施工方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确法。除此之外，还可以采取喷涂、抹涂、刮涂等施工方法。可以单独使用，也可以混合使用。辊涂施工操在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作简便，非专业施工人员可以自行操作。采用不同种类的辊子可以辊涂出不同的花纹图形。辊涂时要注意在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

15、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确毛辊上的吸浆量。不能太多也不能太少，浆量一定要合适均匀。在墙面上辊涂时，以自下而上的方法施工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，这样不会造成流淌。当毛辊的涂料用完50%时，就应该蘸料后再进行辊涂，这样有利于长时间施工操在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确转载请注明文章来源，谢谢。广州陶粒厂 壹庀薷