沙漠里的奇怪现象ppt课件.ppt

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1、沙沙漠漠里里的的奇奇怪怪现现象象竺竺可可桢桢教学目标教学目标l1.了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。激发了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。激发学生用科学方法解释自然现象规律的求知学生用科学方法解释自然现象规律的求知欲。欲。l2.学习简单的事理说明文的基本结构和常用学习简单的事理说明文的基本结构和常用说明方法。说明方法。l3.探觅这些奇怪现象产生的缘由，学会从科探觅这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学角度来认识一切怪异现象。学角度来认识一切怪异现象。简介作者简介作者竺可桢竺可桢（18901974），），气象学家，气象学家，地理学家和教育家地理学家和教育家，我国近代气象事业创我国近代气象事业创始人之一。

2、著有物始人之一。著有物候学竺可桢文集候学竺可桢文集等。等。竺可桢竺可桢（18901974）1918年年获美国哈佛大获美国哈佛大学博士学位学博士学位19361949年年任浙江任浙江大学校长大学校长1955年年选聘为中国科选聘为中国科学院院士学院院士语言语言顺序顺序分类分类考查考查内容内容考查考查内容内容方法方法说明文说明文文体知识文体知识事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文平实平实说明文说明文生动生动说明文说明文时间时间空间空间逻辑逻辑举例子举例子列数字列数字作诠释作诠释作比较作比较打比方打比方准确准确生动生动或平实或平实温故知新温故知新1、读准字音、读准字音竺（竺（zh）可桢（）可桢（zh

3、n）玄奘（玄奘（zng）小差（小差（chi）戳（戳（chu）穿）穿戈（戈（g）壁）壁凹（凹（o）形）形岛屿（岛屿（y）摩（摩（m）擦）擦海市蜃（海市蜃（shn）楼）楼汪洋万顷（汪洋万顷（qng）预习检查预习检查2、解释词语、解释词语单枪匹马：单枪匹马：光怪陆离：光怪陆离：可望而不可即：可望而不可即：比喻单独行动，没有别人帮助。比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。看来可以实现而实际难以实现。检查自习检查自习合作讨论合作讨论用圈点勾画法速读课文，解决以下思考题用圈点勾画法速读

4、课文，解决以下思考题1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？为什么会有这样的感受？为什么会有这样的感受？2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这这些奇怪现象是怎样形成的？些奇怪现象是怎样形成的？4、本文用了多种说明方法，以第、本文用了多种说明方法，以第5自然段自然段为例，你能找出哪些说明方法？为例，你能找出哪些说明方法？3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？种说明顺序去写？整体感知整体感知荒凉荒凉可怕可怕恐惧恐惧奇怪现象奇怪现象形成的原因形成的原因“魔鬼的海魔鬼的海”和海市蜃和

5、海市蜃楼楼“鸣鸣 沙沙”“沙漠中地面被太阳晒得沙漠中地面被太阳晒得酷热了酷热了 光线折光和光线折光和反射的影响反射的影响 又叫做海又叫做海市蜃楼。市蜃楼。”“据一些专家的意见据一些专家的意见 沙粒移动摩擦起来，便会沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。发出声音，这便是鸣沙。”写写作作思思路路()沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象（1）（）沙漠里的奇怪现象）沙漠里的奇怪现象（2至至5）逻逻辑辑顺顺序序描述描述解释解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。以我们要学科学、爱科学、用科学。由由浅浅入入深深由由现现象象到到本

6、本质质说说明明方方法法作诠释作诠释作引用作引用列数字列数字打比方打比方举例子举例子下定义与作诠释的区别：下定义与作诠释的区别：v 下定义下定义要求完整，即定义的对象与要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；方面完整地揭示概念的全部内涵；v作诠释作诠释不要求完整，只要揭示概念不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。象与做出的解释外延也可以不相等。v作诠释作诠释的语言没有的语言没有下定义下定义严格，仅严格，仅须简明、准确、通俗易懂。须

7、简明、准确、通俗易懂。研读赏析v本文用了多种说明方法，下面我们以第本文用了多种说明方法，下面我们以第5 5自然段为例进自然段为例进行研读赏析。行研读赏析。v请小组合作学习完成下列题目：请小组合作学习完成下列题目：v 这段文字说明的中心是什么这段文字说明的中心是什么?v 通过这段说明，作者得出了什么结论通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结这个结论全文中的作用是什么论全文中的作用是什么?v “两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。在行走似的。”这句用的是

8、什么说明方法这句用的是什么说明方法?v 文中说明文中说明“鸣沙鸣沙”的成因，用的是什么说明方的成因，用的是什么说明方法法?v “据些专家的意见据些专家的意见”这句能否省略这句能否省略?为什么为什么?v “在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这句在文章结构上起什么作用这句在文章结构上起什么作用?研读赏析v这段文字说明的中心是什么这段文字说明的中心是什么?明确：沙漠中的明确：沙漠中的“鸣沙鸣沙”现象及原因。现象及原因。通过这段说明，作者得出了什么结论通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论全文中的作用是什么这个结论全文中的作用是什么?明确：明确：结论结论

9、沙漠里的一切怪异现象，其实沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。都是可以用科学道理来说明的。作用作用点明全文主旨，收束全文。点明全文主旨，收束全文。研读赏析v“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。之声，好像远处汽车在行走似的。”这这句用的是什么说明方法句用的是什么说明方法?明确：打比方。明确：打比方。v文中说明文中说明“鸣沙鸣沙”的成因，用的是的成因，用的是什么说明方法什么说明方法?明确：作诠释。明确：作诠释。v“鸣沙鸣沙”的定义：的定义：以石英为主的细

10、沙粒，因风吹震动，以石英为主的细沙粒，因风吹震动，沙滑落或相互运动时，众多沙粒在气流沙滑落或相互运动时，众多沙粒在气流中旋转，表面空洞产生的中旋转，表面空洞产生的“空竹空竹”效应效应发出嗡嗡响声。发出嗡嗡响声。研读赏析研读赏析v“据些专家的意见据些专家的意见”这句能否省略这句能否省略?为为什么什么?明确：不能，因为删去就缺乏语言严密性及说明准确性。v“在沙漠里不但光线会作怪，声音也在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。会作怪。”这句在文章结构上起什么作这句在文章结构上起什么作用用?明确：承上启下。明确：承上启下。沙沙漠漠一、描述一、描述沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象晋僧法显佛国记晋僧法显佛国

11、记唐僧玄奘大唐西域记唐僧玄奘大唐西域记沙漠可沙漠可怕恐怖怕恐怖二、现象二、现象 及原理及原理光线光线魔鬼的海魔鬼的海海市蜃楼海市蜃楼温度差和温度差和光线折光光线折光及反射造及反射造成成 声音声音 鸣沙鸣沙含石英的干含石英的干燥细沙经太燥细沙经太阳曝晒及外阳曝晒及外力摩擦发音力摩擦发音浅浅 深深现现象象 本本质质一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文）一切怪异现象都可用科学道理来说明（事理说明文）逻逻辑辑顺顺序序1、本文是一篇、本文是一篇说明文，说明说明文，说明对象是对象是，按，按顺序进顺序进行说明的。行说明的。2、课文中提到的沙漠里的奇怪现象有、课文中提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？哪些？

12、3、说出下列句子运用的说明方法。说出下列句子运用的说明方法。（1）近地面的空气温度下面底而上面高，短距离内相差）近地面的空气温度下面底而上面高，短距离内相差七至八度。（七至八度。（）（2）古人说：）古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”（）（3）现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫）现在宁夏回族自治区中卫县靠黄河有一个地方名叫鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在这里设鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在这里设有治沙站。（有治沙站。（）（4）沙漠面部细沙干燥，含有大量石英，被太阳晒得火）沙漠面部细沙干燥，含有大量石英，被太阳晒得火热后，经风的吹动或人马的走动，沙粒移动摩檫起来，便热后，经风的吹动或人马的走动，沙粒移动摩檫起来，便会发出声音，这便是鸣沙。（会发出声音，这便是鸣沙。（）A、列数字、列数字B、作引用、作引用C、举例子、举例子D、作诠释、作诠释EABCD4、“沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约约一百米，沙漠面南坐北，中呈凹形一百米，沙漠面南坐北，中呈凹形，有，有很多泉水涌出，这块沙地向来是人们崇拜的很多泉水涌出，这块沙地向来是人们崇拜的对象。对象。”句中句中“约约”能否删掉？为什么？能否删掉？为什么？