肺部空洞的CT鉴别诊断ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺部病变中心组织发生坏死、液化，坏死物经引流支气管排出后，空气进入其内而形成空洞。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确按病因分为炎性（良性）和癌性。按形态分为厚壁空洞和薄壁空洞。按数目分为单发空洞和多发空洞。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

2、很明确 肺部空洞病变以肺结核、肺脓肿、肺癌最多见，尘肺、肺霉菌病、肺转移瘤少见，寄生虫、类风湿结节、肉芽肿性病变、血管性病变、淋巴瘤及组织细胞病x等罕见。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确空洞直径3cm多为良性空洞。空洞直径3cm多为恶性空洞。肺结核的纤维厚壁空洞和纤维干酪空洞、尘肺空洞、隐球菌空洞、韦氏肉芽肿空洞及肺吸虫空洞也较大。肺转移瘤空洞可较小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

3、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确洞壁厚3mm称为厚壁空洞，常见于肺癌、肺结核以及肺脓肿。洞壁厚3mm为薄壁空洞，常见于肺结核的浸润干酪灶空洞和纤维薄壁空洞。洞壁厚4mm大部为良性空洞，15mm大部为恶性空洞，415mm良、恶性空洞各占一半。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内缘光滑常见于肺脓肿、肺结核的纤维空洞。内缘毛糙常见于肺脓肿、肺结核的纤维干酪空洞。内缘凹凸不平及壁结节常见于肺癌和肺结核的纤维干酪空洞。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

4、也很明确外缘清楚者见于肺结核纤维干酪空洞、慢性肺脓肿和极少数的肺癌空洞。外缘有毛刺及“放射冠”征象者见于肺结核的纤维厚壁空洞和肺癌。外缘有分叶者多见于肺癌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确气液平面主要见于急性肺脓肿，少数见于肺结核合并感染及出血。空洞内的固体成分为肿瘤结节、干酪坏死物、凝血块和霉菌球等,在空洞内气体的衬托下使空洞表现为不同的形态（新月征及靶样征）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卫星灶见于肺结核的各种空洞。病变与胸膜之间的线状影

5、在肺癌、肺结核和肺脓肿空洞均可出现。空洞周围有片状浸润影可见于急性肺脓肿、浸润干酪灶空洞。慢性肺脓肿附近有时可见局限的片状致密影。空洞周围有明显的肺气肿和纤维条索影多见于尘肺。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 一般用于厚壁空洞的鉴别一般用于厚壁空洞的鉴别强化20HU提示为良性空洞。强化2060HU提示癌性空洞。强化60HU提示炎性空洞可能大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结肠癌肺转移瘤空洞结肠癌肺转移瘤空洞曲菌球曲菌球在整堂课的教学中，刘教师

6、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见于周围型肺癌，鳞癌为主。病灶内供血不足所致坏死，进一步形成空洞。可发生于肺部任何部位。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确空洞直径一般3cm，壁厚薄不均（偶有薄壁），偏心性，肺门侧厚，偶见气液平。空洞内缘一般凹凸不平，可见壁结节，少数癌空洞内壁可光滑；外缘毛刺或分叶状，极少数外缘清晰光滑。空洞周围可见胸膜凹陷征及血管集束征。CT增

7、强后空洞壁强化2060HU。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肺癌空洞肺癌空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肺癌空洞肺癌空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肺小细胞癌空洞肺小细胞癌空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分类：1.浸润干酪空洞。2.纤维干酪空洞和干酪空洞。3.纤维空洞。常见于继发性结

8、核，好发于肺上叶尖后 段及下叶背段。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确空洞直径、壁厚薄不定，位于肺门侧，气液平少见。空洞内缘可光滑、凹凸不平及壁结节；外缘可清晰、毛刺及浅分叶。空洞周围可见卫星灶，片状渗出，纤维条索影，胸膜反应性粘连。CT增强后空洞壁基本无强化，少数纤维包膜可强化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确浸润干酪空洞浸润干酪空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确纤维

9、干酪空洞纤维干酪空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确纤维薄壁空洞纤维薄壁空洞纤维厚壁空洞纤维厚壁空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化脓性细菌感染引起炎症，继发小血管栓塞，使该处肺组织坏死液化，最后形成空洞。好发于上叶后段、下叶背段及各基底段。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确空洞直径大小不定，壁厚，常见气液平。空洞内缘大部光滑，少数因液化不完全而毛糙；急性肺脓肿空洞外缘模糊，慢性肺脓肿空洞外缘清晰。空洞周围见片状渗出影、纤维条索影、胸膜反应性粘连。CT增强后空洞壁强化60HU。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确急性肺脓肿空洞急性肺脓肿空洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确急急性性肺肺脓脓肿肿空空洞洞在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确慢性肺脓肿空洞慢性肺脓肿空洞