全国二级建造师宣讲ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设

2、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3 建造师执业资格考试的要求建造师执业资格考试的要求1.3.1 二级建造师执业资格考试的条件二级建造师执业资格考试的条件第十四条凡遵纪守法并具备工程类或工程经第十四条凡遵纪守法并具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满工管理工作满2 2年，可报名参加二级建造师执业年，可报名参加二级建造师执业资格考试。资格考试。关于印发关于印发建造师执业资格制度暂行规定建造师执业资格制

3、度暂行规定 人发人发2019111号号一、关于建造师一、关于建造师在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3 建造师执业资格考试的要求建造师执业资格考试的要求1.3.2 二级建造师的执业技术能力二级建造师的执业技术能力第二十八条二级建造师的执业技术能力：第二十八条二级建造师的执业技术能力：（一）了解工程建设的法律、法规、工程（一）了解工程建设的法律、法规、工程建设强制性标准及有关行业管理的规定。建设强制性标准及有关行业管理的规定。（二）具有一定的施工管理专业知识。（二）具有一定的施工管理专业知识。（三）具有一定的施工管理实

4、践经验和资（三）具有一定的施工管理实践经验和资历，有一定的施工组织能力，能保证工程质量历，有一定的施工组织能力，能保证工程质量和安全生产。和安全生产。关于印发关于印发建造师执业资格制度暂行规定建造师执业资格制度暂行规定 人发人发2019111号号一、关于建造师一、关于建造师在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3 建造师执业资格考试的要求建造师执业资格考试的要求1.3.3 二级建造师的考试科目二级建造师的考试科目综合考试综合考试建设工程施工管理建设工程施工管理综合考试综合考试建设工程法规及相关知识建设工程法规及相关知识专

5、业考试专业考试建设工程管理与实务建设工程管理与实务一、关于建造师一、关于建造师在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确序序号号科目名称科目名称考试时间考试时间（小时）（小时）题型题型题量题量满分满分及格线及格线1建设工程法规及相关知识2单选题多选题6020100602建设工程施工管理3单选题多选题7025120723专业工程管理与实务3单选题多选题案例题20104120其中案例题80分72在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3 建造师执业资格考试的要求

6、建造师执业资格考试的要求1.3.4 二级建造师的考试政策二级建造师的考试政策一、关于建造师一、关于建造师考试成绩考试成绩2年年滚动有效滚动有效有成绩及格线下浮情况有成绩及格线下浮情况在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考考试政策：成政策：成绩两年内两年内滚动有效有效为什么什么实务是最关是最关键的一科？的一科？实务是三合一的概念:对与错，为什么，正确做法是什么。实务的知识面覆盖范围广 全科通过率完全受限于实务通过率 实务现在就要开始学习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

7、提出的问题也很明确1、正确的判断（学、正确的判断（学习？研究？研究？还是是应试？）？）考哪里考哪里学哪里（考点）学哪里（考点）2、方法：、方法：怎么考怎么考怎么学（怎么学（题型）型）看书看书-培训培训-抓重点、解决难点抓重点、解决难点-做习题做习题-再再看书（老师提供的讲义资料）看书（老师提供的讲义资料）3、依据：、依据：历年真年真题 （听（听课）边做题边翻书，不是为做题而做题，做边做题边翻书，不是为做题而做题，做一道题目解决三个问题。一道题目解决三个问题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确真真题研究的基本方法研究的基本

8、方法（1）过去几年真去几年真题情况情况 题目目质量极高，配套量极高，配套复复习题集集作用有限；作用有限；绝大多数大多数题目在重复往年目在重复往年的的题型、考点；型、考点；11年年全新考点增加不多主要是第三版教材新全新考点增加不多主要是第三版教材新增内容。增内容。12年目前没有年目前没有编制新教材要求。以制新教材要求。以11年教材年教材为主。主。（2）翻）翻书做做题，反复操，反复操练真真题（3）模）模拟题适量，不要舍本求末适量，不要舍本求末在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学学习进度安排（度安排（2/8法法则）三三门课程交

9、替循程交替循环，3-4个月个月时间在老在老师指指导下下熟悉通熟悉通读教材，老教材，老师强调的内容必的内容必须掌握；掌握；明年明年3-4月份真月份真题做的做的烂熟，掌握全部被熟，掌握全部被历史史证明的重点、熟悉明的重点、熟悉题型的演型的演变、进化；真化；真题只帮助只帮助信它的人；信它的人；5月份将从未考月份将从未考过的点，熟悉配套的点，熟悉配套复复习题集集上的上的题型，老型，老师提供的模提供的模拟题目，逐个掌握；目，逐个掌握；最后几周要将自最后几周要将自认为绝不可能考到的点逐个复不可能考到的点逐个复习到。到。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，

10、所提出的问题也很明确实务如何着手？如何着手？（1）案例占）案例占80/120，与案例有关的内容占教材内容，与案例有关的内容占教材内容1/3，篇幅，篇幅约150页。目。目标明确将明确将节省大量省大量时间；（2）5月底以前解决案例月底以前解决案例问题，选择题放在放在6月份解月份解决；决；（3）案例先看二）案例先看二级真真题，后看一，后看一级真真题；先看本；先看本专业，后看外后看外专业；（4）案例）案例务必要做一遍，必要做一遍，让自己的答自己的答题有章法。做一有章法。做一遍遍顶的上看十遍；的上看十遍；（5）案例）案例题要会写，要会写，问什么答什么，回答有条理，什么答什么，回答有条理，标上序号。学会：

11、口上序号。学会：口诀记忆法，模法，模拟记忆法法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确题型分析：型分析：（1）单选题 只有一个正确答案，四只有一个正确答案，四选一，不要放弃原一，不要放弃原则；（2）多）多选题多多选题的游的游戏规则：ABCDE（2分，分，0.5/0）0.5 0.51.5A AC 赔率：率：1:11:3 1 0.51AC ACD 赔率：率：2:11:1 1.5 0.5ACD ACDE 赔率：率：3:1结论：谨慎原慎原则（3）案例）案例题审题-答答题：条理性，：条理性，针对性。性。对与与错，为什么，正确做法什么，正

12、确做法是什么。是什么。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、关于建造师二、注册建造师考试知识层次分析三、2019年二级建造师教材说明四、二级建造师各门课程主要内容及考点预测五、关于培训六、我们为大家做什么目 录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 大纲要求：大纲要求：二级建造师执业资格考试大纲二级建造师执业资格考试大纲（建筑工程专业）（2009年版）二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生

13、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大纲要求了解：了解：10%-15%：字面上概念为主：字面上概念为主熟悉：熟悉：15%-20%：简单应用简单应用掌握：掌握：60%-70%：综合应用综合应用二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.1 了解了解二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析建筑工程法规及相关知识建筑工程法规及相关知识 大纲要求：了解建筑师制度框架体系大纲要求：了解建筑师制度框架体系例

14、题：例题：（2019年真题）年真题）一级一级建造师执业资格考试实行()的考试制度，由国家统一组织。A.统一大纲、统一命题、统一组织B.统一大纲，各省、自治区、直辖市组织命题C.统一大纲，国家按各省、自治区、直辖市分别组织命题D.统一大纲，统一组织命题（教材（教材P2的原话，的原话，A，注意一级和二级的区别），注意一级和二级的区别）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.1 了解了解二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析建筑工程施工管理建筑工程施工管理大纲要求：了解人工定额大纲要求：了解人工定额

15、例题：例题：（2019年真题）年真题）从人工定额时间构成角度划分，每班作业前检查施工机械所需的时间属于（）。A.基本工作时间 B.准备结束工作时间 C.不可避免的中断时间 D.辅助工作时间在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.1 了解了解二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析建筑工程管理与实务建筑工程管理与实务大纲要求：了解建设工程中项目管理、职业健康管理等规定大纲要求：了解建设工程中项目管理、职业健康管理等规定例题：例题：（2019年真题）年真题）根据建设工程项目管理规范（GB/T5032

16、6），在满足项目管理实施规划要求的前提下，承包方的项目管理实施规划可以用（）代替。A、质量计划 B、安全生产责任制C、文明施工方案D、劳动力、材料和机具计划（教材P259原话，A）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2 熟悉熟悉二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析建筑工程施工管理建筑工程施工管理大纲要求：熟悉承发包的模式大纲要求：熟悉承发包的模式例题：例题：2009考题考题下列合同形式中，承包人承担风险最大的合同是（下列合同形式中，承包人承担风险最大的合同是（）A.固定单价合同固定单价合

17、同 B.成本加固定费用合同成本加固定费用合同C.最大成本加费用合同最大成本加费用合同 D.固定总价合同固定总价合同在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.2 熟悉熟悉二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析建筑工程法规及相关知识建筑工程法规及相关知识大纲要求：熟悉劳动争议的处理大纲要求：熟悉劳动争议的处理例题：（例题：（2019年真题）年真题）下列争议中，属于劳动争议的是（）。A 企业职工沈某与某地方劳动保障行政部门工伤认定的争议B 公司股东李某因股息分配产生的争议C 王某与社会保险机构因退休费

18、用产生的争议D 进城务工的黄某与劳务分包公司因工资报酬产生的争议（答案：D）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.3 掌握掌握建筑工程施工管理建筑工程施工管理大纲要求：掌握网络计划的类型和应用大纲要求：掌握网络计划的类型和应用例题（例题（2019年）年）有关工程网络计划的叙述，下列说法正确的是（有关工程网络计划的叙述，下列说法正确的是（）。）。A.在时标网络计划中，除有实箭线外，还可有虚箭线和波形线在时标网络计划中，除有实箭线外，还可有虚箭线和波形线B.在单代号、双代号网络计划中，一般存在实箭线和虚箭线两在单代号、双代号

19、网络计划中，一般存在实箭线和虚箭线两种箭线种箭线C.在单代号、双代号网络计划中，均可有虚工作在单代号、双代号网络计划中，均可有虚工作D.在双代号网络计划中，关键线路上一般没有虚箭线在双代号网络计划中，关键线路上一般没有虚箭线E.工作的自由时差等于该工作与其紧后工作之间的时间间隔的工作的自由时差等于该工作与其紧后工作之间的时间间隔的最小值。最小值。答案：答案：ACE二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.3 掌握掌握建筑工程管理与实务建筑工程管理与实务背景资

20、料背景资料某写字楼工程，地下某写字楼工程，地下1层，地上层，地上10层，当主体结构已基本完成时，施工企业层，当主体结构已基本完成时，施工企业根据工程实际情况，调整了装修施工组织设计文件，编制了装饰工程施工进度网根据工程实际情况，调整了装修施工组织设计文件，编制了装饰工程施工进度网络计划，经总监理工程师审核批准后组织实施。络计划，经总监理工程师审核批准后组织实施。如下图：如下图：在施工过程中发生了以一事件：在施工过程中发生了以一事件：事件一：工作事件一：工作E原计划原计划6天，由于设计变更改变了主要材料规格与材质，经天，由于设计变更改变了主要材料规格与材质，经总监理工程师批准，总监理工程师批准，

21、E工作计划改为工作计划改为9天完成，其他工作与时间执行网络计划。天完成，其他工作与时间执行网络计划。事件二：一层大厅轻钢龙骨石膏板吊顶，一盏大型水晶灯（重事件二：一层大厅轻钢龙骨石膏板吊顶，一盏大型水晶灯（重100kg）安装）安装在吊顶工程的主龙骨上。在吊顶工程的主龙骨上。事件三：由于建设单位急于搬进写字楼办公室，要求提前竣工验收，总监理事件三：由于建设单位急于搬进写字楼办公室，要求提前竣工验收，总监理工程师组织建设单位技术人员，施工单位项目经理及设计单位负责人进行了竣工工程师组织建设单位技术人员，施工单位项目经理及设计单位负责人进行了竣工验收。验收。问题：问题：1.指出本装饰工程网络计划的关

22、键线路（工作），计算计划工期。指出本装饰工程网络计划的关键线路（工作），计算计划工期。2.指出本装饰工程实际关键线路（工作），计算实际工期。指出本装饰工程实际关键线路（工作），计算实际工期。3.灯安装是否正确？说明理由灯安装是否正确？说明理由4.竣工验收是否妥当？说明理由竣工验收是否妥当？说明理由二、中国注册建造师考试知识层次分析二、中国注册建造师考试知识层次分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、关于建造师二、

23、注册建造师考试知识层次分析三、2019年二级建造师教材说明四、二级建造师各门课程主要内容及考点预测五、关于培训六、我们为大家做什么目 录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2019年年第三版第三版三、二级建造师教材说明三、二级建造师教材说明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2019年年第三版第三版三、二级建造师教材说明三、二级建造师教材说明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确20

24、19年年第三版第三版三、二级建造师教材说明三、二级建造师教材说明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、关于建造师二、注册建造师考试知识层次分析三、2019年二级建造师教材说明四、二级建造师各门课程主要内容及考点预测五、关于培训六、我们为大家做什么目 录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.1 建设工程法规及相关知识建设工程法规及相关知识四、二级建造师各门课程的主要内容及四、二级建造师各门课程的主要内容及考点预测考点预测建筑工程法律制度建筑工程法律制

25、度合同法合同法建设工程纠纷处理建设工程纠纷处理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确建建设工程法工程法规及相关知及相关知识建筑工程法律制度建筑工程法律制度:82个知个知识点，主要考点在建点，主要考点在建筑法、招筑法、招标投投标法、安全生法、安全生产法、安全生法、安全生产条条例、例、劳动合同法，合同法，产品品质量法等。量法等。合同法：合同法：24个知个知识点，考点比点，考点比较细致，覆盖面致，覆盖面较广。广。建建设工程工程纠纷处理：理：18个知个知识点，主要考点在点，主要考点在民事民事诉讼法、仲裁法。法、仲裁法。老老师通通过每

26、章每章节提提炼要点、重点，配上相要点、重点，配上相应的的习题给予予说明。明。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.2 建设工程施工管理建设工程施工管理四、二级建造师各门课程的主要内容及四、二级建造师各门课程的主要内容及考点预测考点预测施工管理施工管理施工成本控制施工成本控制施工进度控制施工进度控制施工质量控制施工质量控制建设工程职业健康安全与环境管理建设工程职业健康安全与环境管理施工合同管理施工合同管理施工信息管理施工信息管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

27、问题也很明确建建设工程施工管理工程施工管理施工管理：施工管理：7节，18个知个知识点。重点是施工管理点。重点是施工管理组织、施、施工工组织设计、项目目经理的任理的任务和和责任。任。施工成本控制：施工成本控制：5节，21个知个知识点。重点是建筑安装工程点。重点是建筑安装工程费用用组成、施工成本管理与成、施工成本管理与计划。划。施工施工进度控制：度控制：4节，11个知个知识点。重点是点。重点是进度度计划的划的编制方法（网制方法（网络进度度计划）、施工划）、施工进度控制的任度控制的任务和措施。和措施。施工施工质量控制：量控制：5节，12个知个知识点。重点是施工点。重点是施工质量管理量管理体系、施工体

28、系、施工质量控制的方法、施工量控制的方法、施工质量事故量事故处理。理。建建设工程工程职业健康安全与健康安全与环境管理：境管理：2节，11个知个知识点。点。重点是施工安全管理重点是施工安全管理施工合同管理：施工合同管理：5节，14个知个知识点。重点是施工承点。重点是施工承发包模包模式，施工合同式，施工合同计价方式、施工索价方式、施工索赔管理。管理。施工信息管理：施工信息管理：2节，5个知个知识点。点。老老师讲课条理非常清楚，各章的考点列清，考的方式明确，条理非常清楚，各章的考点列清，考的方式明确，计算算题目分析方法，目分析方法，实例例计算。算。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

29、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4.3 建设工程管理与实务建设工程管理与实务四、二级建造师各门课程的主要内容及四、二级建造师各门课程的主要内容及考点预测考点预测建筑工程技术建筑工程技术建筑工程施工管理实务建筑工程施工管理实务建筑工程法规及相关知识建筑工程法规及相关知识在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确建建设工程管理与工程管理与实务建筑工程技建筑工程技术：建筑工程技建筑工程技术要求要求:3节，14个知个知识点，以点，以选择题为主，主，建筑材料的内容考得建筑材料的内容考得较多。多。建筑工程施工技建筑工

30、程施工技术：6节，19个知个知识点，涉及土方、基点，涉及土方、基础、主体、防水、主体、防水、装装饰、幕、幕墙施工要求：施工要求：对应考考试中主要是中主要是质量管理的案例（多个事件，量管理的案例（多个事件，分析解决）分析解决）建筑工程施工管理建筑工程施工管理实务：9节53个知个知识点。覆盖案例的主要内容。点。覆盖案例的主要内容。质量、量、进度、造价、安全、合同、度、造价、安全、合同、现场管理。管理。建筑工程法建筑工程法规及相关知及相关知识：7节17个知个知识点。作点。作为前面内容的前面内容的补充，充，有些与法有些与法规重复，考重复，考试选择题为主，部分主，部分对案例案例补充。充。实务部分，老部分

31、，老师对选择题部分划重点，部分划重点，对案例部分串成整体条系，案例部分串成整体条系，说明明记忆方法，例方法，例举典型典型题目，分析目，分析说明解答方法，并要求模明解答方法，并要求模拟做做题，分，分析得分要点。析得分要点。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确考纲要求考纲要求加强、掌握加强、掌握知识点的分析知识点的分析注意要点：注意要点：理条理，理条理，抓重点，抓重点，多练习，多练习，提高应试能提高应试能力4.4 2019年全国二级建造师考试预测年全国二级建造师考试预测四、二级建造师各门课程的主要内容及四、二级建造师各门课程的

32、主要内容及考点预测考点预测在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、关于建造师二、注册建造师考试知识层次分析三、2019年二级建造师教材说明四、二级建造师各门课程主要内容及考点预测五、关于培训六、我们为大家做什么目 录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确扫清障碍扫清障碍针对教材的难点内容，通过老师讲解理解、吃透针对教材的难点内容，通过老师讲解理解、吃透突出重点突出重点根据大纲要求和考试特点，抓住重点，有的放矢进行复习根据大纲要求和考试特点，抓住重点，有的

33、放矢进行复习掌握方法掌握方法在明确重点、难点的基础上，针对性的看书、学习、做习题在明确重点、难点的基础上，针对性的看书、学习、做习题提高技巧提高技巧强化应试能力，适应题型的变化，提高得分率强化应试能力，适应题型的变化，提高得分率五、关于培训五、关于培训考试培训的目标考试培训的目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、关于建造师二、注册建造师考试知识层次分析三、2019年二级建造师教材说明四、二级建造师各门课程主要内容及考点预测五、关于培训六、我们为大家做什么目 录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的

34、设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、师资力量、师资力量 以同济大学建造师辅导专家组成的优秀师资团队，以同济大学建造师辅导专家组成的优秀师资团队，针对建造师考试的知识结构和命题要点，精心设计教针对建造师考试的知识结构和命题要点，精心设计教学课程，指派权威和专业教师辅导授课。学课程，指派权威和专业教师辅导授课。同济大学、复旦大学、上海电力学院、上海理工大学、天津大学、北京建筑工程学院、佛山科学技术学院；上海机电设计研究院、现代集团、上海勘察设计研究院、华东电力设计院、上海船舶运输科学研究院、上海市环境科学研究院、上海化工院、济南钢铁设计院、中国航空工业规划设计研究院、中国环境监测

35、总站等。六、我们为大家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、组织管理、组织管理 报名报名排班排班班主任，一一对应。班主任，一一对应。实行班主任制，管理人员及后勤服务人实行班主任制，管理人员及后勤服务人员与学员经常保持沟通，了解学员动态员与学员经常保持沟通，了解学员动态及需求，以便及时改进工作，更好的为及需求，以便及时改进工作，更好的为学员服务。学员服务。六、我们为大家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

36、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、学员管理、学员管理教学环境优越教学环境优越教室宽敞，多媒体设备教学、教室宽敞，多媒体设备教学、配有空调；配有空调；学习氛围浓郁学习氛围浓郁学员可及时享受到量多、权威学员可及时享受到量多、权威的内部免费资料；的内部免费资料；知识要点精讲知识要点精讲 解题技巧辅导解题技巧辅导 模拟考试资料模拟考试资料 典型案例讲解典型案例讲解 六、我们为大家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、后续跟踪、后续跟踪 及时将各种

37、有关建造师考试的最及时将各种有关建造师考试的最新信息（大纲、复习资料、教材、新信息（大纲、复习资料、教材、报名、考试动态、考分查询等）传报名、考试动态、考分查询等）传递给学员。递给学员。六、我们为大家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、常规班课程、常规班课程科目科目精讲班精讲班冲刺班冲刺班精讲班精讲班+全真模考班全真模考班课时9天每科3天3天每科1天15科目科目全真模考班全真模考班精讲班精讲班+冲刺班冲刺班课时共4天，考试1天，讲解每科1天12天每科4天六、我们为大

38、家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、全封闭押题、全封闭押题必过班课程必过班课程A类：参加全程培训的学员（精类：参加全程培训的学员（精讲班、冲刺班、全真模考班、讲班、冲刺班、全真模考班、全封闭和密押班）全封闭和密押班）六、我们为大家做什么六、我们为大家做什么6.1 培训的特点培训的特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A类类班制班制开设科目开设科目课时课时培训特色培训特色退费制全科27天1、全

39、程跟踪监督学习情况2、全封闭训练3、考前两套密押卷建筑工程施工管理每科9天建设工程法规及相关知识专业工程管理与实务重读制全科27天建筑工程施工管理每科9天建设工程法规及相关知识专业工程管理与实务在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确开设科目开设科目课时课时培训特色培训特色全科 共10天，封闭班6天密押班4天1、全封闭训练2、考前考点密押建筑工程施工管理建设工程法规及相关知识专业工程管理与实务B类：只参加最后全封闭学习的类：只参加最后全封闭学习的学员（含封闭班和密押班）学员（含封闭班和密押班）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生

40、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确开设科目开设科目课时课时培训特色培训特色全科 共4天，考试1天，讲解每科1天考前考点密押建筑工程施工管理建设工程法规及相关知识专业工程管理与实务C类：密押班（类：密押班（A、B两套密押两套密押卷分析）卷分析）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l早复习，早进入状态，化压力早复习，早进入状态，化压力为动力为动力l名牌的课程让你物超所值，用名牌的课程让你物超所值，用心的教育带领你走向成功心的教育带领你走向成功在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确祝大家考祝大家考试成功！成功！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 谢谢谢谢谢谢谢谢