加气混凝土性能试验方法总则ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1主题内容与适用范围本标准规定了加气混凝土的容重、含水率、吸水率、抗压强度、抗拉强度、抗折强度、轴心抗压强度、静力弹性模量、干燥收缩、抗冻、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确碳化和干湿循环试验用的试件、结果评定和试验报告。本标准适用于加气混凝土。2试件 21试件制备 211试件的制备，采用机锯（不得用砂轮在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确片）

2、或刀锯，锯时不用将试件弄湿。212容重、吸水率、抗压强度、抗拉强度、轴心抗压强度和静力弹性模量试件，沿制品膨胀方向中心部分上、中、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下顺序锯取一组，“上”块上表面距离制品顶面 30mm，“中”块在制品正中处，“下”块下表面离制品底面30mm。制品膨胀高度不同，试件间隔略有在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不同，以膨胀高度600mm的制品为例，试件锯取部位如图1和图2所示。213抗冻性、干湿循环和碳化性能试件均分别在同

3、一制品中心部分，沿制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确品膨胀方向中心部分的上、中、下顺序相邻部位锯取两组试件，作对比试验。相邻对应两组试件锯取部位如图3所示。214干燥收缩试件从当天出釜的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确制品中部锯取，试件长度方向平行于制品的膨胀方向，其锯取部位如图4所示。锯好后立即将试件密封，以防吸湿。215抗折强度试件在制品中心部分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

4、问题也很明确平行于制品膨胀方向锯取，其用取部位如图5所示。22标志试件必须逐块加以编号，并标明锯取部位和膨胀方向。23试件外形 231立方体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确试件外形必须是正立方体。232棱柱体试件外形必须是矩形六面体。24试件尺寸允许偏差 0干燥收缩试件尺寸允许偏差为1mm，其他性能在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确试件允许偏差为2mm。25外观要求试件表面必须平整，不得有裂缝或明显缺陷。26试件烘干条件 261试件根据试验要求，

5、可分阶段升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确温烘至恒重。在烘干过程中，要防止出现裂缝。262恒重，指在烘干过程中，间隔4h，前后两次重量差不超过试件重的05。3结果评定 3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1容重、吸水纺、含水率、碳化系数和干湿强度系数试验结果，以3块试件试验值的算术平均值进行评定，取二位有效数字。32强度试验结果的评定，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确按3

6、个试件试验值的算术平均值和最小单块值来确定，精确至01MPa。33收缩值以3块试件试验值的算术平均值进行评定，精确至0.1mm/m在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。4试验报告 a生产单位和产品名称；b标准编号、试验项目；c试件编号、尺寸及数量；d试验技术条件；e所用的主要试验仪器；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确f试验结果：每项性能试验的单个值和每组的算术平均值。同时给出相应的含水率和容重；g试验人、报告审核人、日期及其他。附加说明：本标准由在

7、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国家建筑材料工业局提出。本标准由国家建筑材料工业局硅酸盐建筑制品质量监督检验中心、北京建筑材料科学研究所负责起草。本标准由国家建筑材料工业局在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确硅酸盐建筑制品质量监督检验中心负责解释。本标准主要起草人姜炳年、姚国伟、张建军、顾光艳。自本标准实施之日起，原建筑材料工业部部标准JC265在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确80（加气混凝土性能试验方法总则作废。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢您的观看，再见。嘉信盈泰正规美原油开户平台 http:/