人教版数学五年级下册课件长方体和正方体体积公式的推导ppt模板.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版数学五年级下册长方体和正方体长方体、正方体体积公式的推导汇报人：XXX在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习巩固新课导读重难点解析延伸拓展在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复习巩固01在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、

2、正方体的体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。2.通过“猜想验证”的过程,获取数学活动经验。3.在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念,并解决一些简单的实际问题。理解长方体和正方体的体积公式的推导过程,掌握计算方法。理解长方体和正方体的体积公式的推导过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新课导读02在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确忆一忆你还记得上节课所学过的体积的概念以及体积单位吗？立方分米dm3立方米m3物

3、体所占空间的大小叫做物体的体积。立方厘米cm3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确每个小正方体的体积是1 cm3,下面每个图形的体积各是多少?6cm38cm3数一数在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样知道一个长方体的体积是多少呢?长方体的体积该怎样计算呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用体积为1cm的小正方体摆长方体。1cm1cm4cm411=4(cm)431=12(cm

4、)4cm3cm1cm摆出的这个长方体的体积与所用的小正方体的个数有什么关系呢？如何用算式表示呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用体积为1cm的小正方体摆长方体。摆出的这个长方体的体积与所用的小正方体的个数有什么关系呢？如何用算式表示呢？3cm2cm4cm4cm3cm3cm432=24(cm)433=36(cm)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确长宽高小正方体的数量长方体的体积4cm 1cm 1cm44cm34cm 3cm 1cm1212cm34

5、cm 3cm 2cm2424cm34cm 3cm 3cm3636cm3长方体的体积=长宽高将前面的数据记录在下面的表格中，认真观察，你有什么发现？小正方体的个数就是长方体所含体积单位的数量,长方体所含体积单位的数量就是长方体的体积。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Vabh=abh有了长方体的体积计算公式，就容易计算长方体体积了。长方体的体积=长宽高如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式可以怎么表示？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有

6、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确aa=aaaaV=a长方体体积=长宽高正方体体积=棱长棱长棱长“a3”，读作“a的立方”，表示3个a相乘。根据长方体和正方体的关系,你能想出正方体的体积怎样计算吗?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确重难点解析03在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看图填表。看图填表。长宽高小正方体的数量长方体的体积图图图4cm1cm1cm44cm34cm3cm1cm1212cm34cm3cm3cm3636cm31在整堂课的教

7、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确判断:棱长是6cm的正方体,体积和表面积相等。()体积和面积是两个不同的概念,两者单位不同,不能比较大小。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下列物体都是由棱长是1厘米的正方体搭成的,把它们的体积填在括号里。()立方厘米8()立方厘米73在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确早在夏朝，中国人就已经掌握了存储冰块的技术！一块棱长30cm的正方体冰块，它的体积是

8、多少立方厘米?303030=27000(cm3)答：它的体积是27000立方厘米。4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确延伸拓展04在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这节课你有什么收获呢？01长方体体积=长宽高 V=abh02正方体体积=棱长棱长棱长 V=a在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一个正方体的棱长扩大到原来的2倍,那么它的体积就扩大到原来的4倍。()=aaaVV=2a

9、2a2a =8a1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确把一块正方体橡皮泥捏成长方体后,它的形状变了,所以表面积和体积都变了。()形状变了，表面积会变，但体积不变，因为还是那块橡皮泥，所占空间大小没变。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确求下列图形的体积。V=abh=301218=6480(dm3)30dm12dm18dm8m8m8mV=a=888=512（m3）3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一个长方体的长、宽、高分别是8分米、6分米、5分米，这个长方体的体积是多少立方分米？865=240（立方分米）答：这个长方体的体积是240立方分米。4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版数学五年级下册长方体和正方体长方体、正方体体积公式的推导汇报人：XXX